安徽中等职业教育质量提升工程项目建设

1、 安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设任 务 书 项目学校（盖章）：皖北电子信息工程学校 项目名称： 张影政治名师工作坊 主管部门： 太和县教育局 所 在 市： 安徽省阜阳市 填表日期： 2016年1月 安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅 制安徽省财政厅- 25 - / 27一、项目基本信息项目名称张影政治名师工作坊项目建设起止年月2016.02-2019.02项目学校学校名称皖北电子信息工程学校学校网址通信地址安徽省太和县团结西路18号邮 编236600学校性质公办主要负责人王勇办公室电话手 机电子邮箱T项目负责人姓 名张影部门及职务教师办公室电话手 机传 真电子邮箱Z二、项目学校简介

2、（不多于1000字） 皖北电子信息工程学校坐落在太和县团结西路18号，学校始建于1907年的皖北蚕桑学堂，后几易校名。百年来，传承技能、继往开来。学校现占地9.7万平方米，建筑面积4.1万多平方米，固定资产3800多万元。现有教职工188人，50个教学班，在校学生3044人。在国家大力发展职业教育的形势下，学校与时俱进，提出“让每位学生人生都出彩”的办学理念和“身心俱健，德能双优”的培养目标，努力为经济社会发展服务。依托区域经济和产业发展需求，学校开设了电工电子类、信息技术类、财经类、艺术类等14个专业。2013年会计电算化被省教育厅认定为“重点建设专业”。2015年电子技术应用专业被省教育厅

3、认定为重点实训基地。现在我校有计算机应用、电子电器应用与维修、电子技术应用、会计电算化、社会文化艺术、机械制造技术六个省级重点建设专业和会计电算化、社会文化艺术两个省重点实训基地。2015年学校被列入省级示范特色中等职业学校建设项目库。学校2001年被省劳动厅批准成立劳动职业技能鉴定站；2008年获建设职教大省论文征集组织奖，2010年被省教育厅确定为安徽省职业教育创新计划和办学模式改革加强中等职业学校德育工作和校园文化建设试点项目学校；学校多次被评为阜阳市职教先进单位、阜阳市文明单位、阜阳市花园式学校，阜阳市中职招生一等奖等荣誉。近年来，我校荣获全省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体

4、，安徽省第三届国家级重点和省级示范中等职业学校田径运动会体育道德风尚奖，非物质文化遗产太和清音”基地，阜阳市法治示范校等荣誉称号。 三、项目建设背景与基础（不多于2000字）1.项目建设背景（1）政策方面：名师工作坊作为一种专业学习共同体，已经成为我国促进教师专业发展的新模式和提升骨干教师课程研究能力的新途径。为加强中等职业学校名师与骨干教师队伍建设，完善教师培养和管理机制，拓展教师专业成长平台，打造中等职业教育名师品牌，按照安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知（皖教职成201511号）和安徽省中等职业教

5、育质量提升工程实施方案文件精神，开展省级职教名师工作坊项目的申报与建设，做到“专业引领，同伴互助”，希望就省中职名师工作坊的建设内容、运行机制等进行实践与研究，创设一种相互支持和相互协作的学习环境，在打造一流的专业团队、加强职教课程研究等方面取得一些突破，得出一些有益的经验，以促进省内职业教育的教师队伍建设。（2）现实方面：中职政治（德育）课课程改革的研究通过课程、课题研究来解决目前屮等职业学校学生“重技能、轻政治”及学生学习兴趣不浓的现状，加强课程内容与岗位职业道德需求的联系，关注学生的学习兴趣和道德素养的培养，采用“以项目课程为依托，以培养岗位职业道德为目标、以能力为本位的模块化”课程结构

6、，解决中等职业学校人才培养方面思想道德素养偏低的问题，探索屮等职业学校职业政治（德育）教学课程的策略方法创新，对当前我校及其他屮等职业教育课程改革起到借鉴和指导作用。政治（德育）教学方法策略和德育活动的开发研究研究和开发具有通用性、实用性、灵活性、效果显著的政治（德育）课教学方法策略和德育活动具有很高的理论价值和实际应用价值，使政治（德育）教学活动与德育活动的方法和手段得到突破与创新。用以解决学校政治（德育）课教学效率低、效果不理想、学生兴趣不高等问题，提高政治（德育）教学效率和德育活动效果，培养思想道德素质高的中职生。中职学校现状，课改是学校生存和发展需要 新课程改革早已在全国全面铺开，大力

7、推进课堂教学改革是全面深入推进素质教育的重要举措。我校是国家级重点中职学校，受到教育局重视和指导，是领导关心的重点、全县关注的焦点。改革正处在进行时，改革的路上困难是难免的，但没有退路，我们只能迎难而上，积极参与。就中职学校现状而言，中职生在传统政治（德育）课课堂上，不注意听讲睡觉的多、心思游离于课堂之外的多、玩手机神游网络的多，教学活动难以顺利有效开展，老师劳而无功，学生不学无获，长此以往，学校的发展将是不可持续的，不改没有出路，探索中职课堂教学的方法策略和有效的德育活动是学校生存和发展需要。 2.项目建设基础（1）政策基础根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年2020年和教育部关

8、于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见“教育教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又好又快发展的关键环节”，“深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力”的要求。省教育厅提出关于印发安徽省深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量实施意见的通知（皖教职成201510号）和安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知（皖教职成201511号），阜阳市教育局也出台相关配套政策。（2）人才基础领衔人张影老师师德高尚、业务精湛、成绩突出，自参加工作以来，积极投入政治教育教学研究与实践，是安徽省中等职业学

9、校“教坛之星”、太和县拔尖人才、太和县骨干教师和学科带头人、校优秀教师、优秀班主任，有二十多篇教育教学论文在国家级核心期刊、省级和市级期刊发表，多篇论文在省、市、县论文评选中获奖；所指导的学生在“文明风采”大赛中获得省级和国家奖，在技能大赛中获得市级二、三等奖。政治名师工作坊团队构成合理，项目组既有省教坛之星，市级优秀教师、县骨干教师和学科带头人，有中学高级、中学一级的骨干教师，既有学校一线专业骨干教师，又有中层管理人员，是具有扎实的专业理论水平、较强的钻研精神的工作团队。（3）物质基础 学校目前拥有政治教研组教研室、思想道德教育基地、电子备课室、图书室、心理咨询室、学生团体活动室、校园网络等

10、。这在很大程度上为该项目的实施和完成提供了物质基础。（4）资金基础 学校领导和教育主管部门十分重视项目建设，能够为名师工作坊的建设与运行提供各方面的保障，在工作坊建设上提供有效的帮助和支持，为该项目的顺利实施和完成提供了有力保障。四、项目建设目标及预期成效1.项目建设总目标 （1）打造团队：本着“实践、研究、提升、培养、创新”的工作理念，根据自愿原则，选拔一批有发展潜力的教师进入本工作坊学习和研究，培养一批名师后备人选；充分发挥名师的专业引领作用，打造一支师德高尚，理论积淀深厚，教学业务精湛，创新意识强，敢于实践探索，甘于奉献的名师团队；充分发挥本工作坊团队的教学研究、交流研讨、示范引领的作用

11、，努力把工作坊成员培养成“拥有先进的教育理念，充满灵性的教育智慧，具有娴熟的专业知识，形成良好的专业人格”有特色、有影响力骨干教师团队；把工作坊建设成名师成长的摇篮，创新问题研究的中心，优质资源整合的基地，优秀成果展示的平台。（2）辐射示范：以课堂教学为主要载体，以促进教师专业成长、提高教育教学效率和质量为主线，重点研究课堂教学方法策略、培养教师、课题研究、解决学科教学中疑难问题、每学期开出工作坊公开课、示范课，发挥名师的辐射示范效应。（3）多出成果:力求在工作坊工作期间，带领团队成员在课程设计、教学模式与方法策略、教学效果上呈现一批示范性的典型教学案例，以课程设计、课程教学模式与教法、优秀论

12、文课件、校本教材或出版教材等多种形式呈现，在课程研究名师工作坊平台基础上研究教学实践中的难题，服务地方经济和学校教学。 2.分年度建设目标（含实施步骤） 2016年2月2016年12月 实施步骤：1、组建工作坊，建立专门的工作室，添置完善办公设备，制定名师工作坊相关制度及发展规划，选拔人选，申报项目。2、根据工作需要搭建工作坊交流平台，工作坊提出信息化平台建设设想和构思，建设工作室QQ群，微信群等。3、成员拟定个人专业发展规划，明确个人目标，制定个人成长计划。4、确定工作坊成员分担研究任务，开展项目设计。5、组织工作坊成员互相听课至少2次，相互点评，提高整体教学水平。6、1-2名工作坊成员分别

13、结对指导1名青年教师，使其快速成长起来，适应现代职业教学要求。7、组织工作坊每位成员下半年在全校或市级以上举行公开课教学，带动全校开展教学竞赛，提升学校教学水平。8、构思校本教材编写计划，就编写体例与原则进行讨论，确定编选人员、时间安排等。9、开展政治（德育）教学设计和德育活动设计，按照中职学校教学实际，就设计中存在的问题进行探讨，结合课程内容，就提高中职政治课教学效率方法策略和有效德育活动进行教学设计和研究。10、举办2-3次名师工作会议，一是开展职业学校教学模式与方法的培训，运用任务驱动法、案例教学法、情境教学法等开展教学设计。二是倡导名师教学，开展教学示范课、展示课活动，呈现出一批教学模

14、式与方法运用都十分娴熟、能起到示范引领作用的教学案例。三是就本工作坊项目设计和任务分工、成果呈现形式、考核方式等进行解读。11、开展课程教学方法研究，研究拟定较为适合所任教课程和自己个性特色的课堂教学方法策略，并开展实验与研究。希望采用教育科研的方式进行设计，纳入课题研究范围进行管理。 12、组织申报4-6项关于提高中职政治课教学效率的方法、策略和有效德育活动的职教课程与课堂改革的校级研究课题，边研究边实践，取得成果。组织成员参加国家、省、市的三优评比与信息化教学设计评比、鼓励教师参加指导市、省、国级别的技能大赛与文明风采大赛并取得优异成绩。 13、组织项目组成员参加省、市间项目交流与考察，参

15、加职业教育学术年会，学习其他中职学校先进经验，提升自身课程设计水平与教学能力。14、工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为乡镇学校培养青年骨干教师，为社会做贡献，对为乡镇新入职教师进行培训。 2017年1月2017年12月 实施步骤： 1、1-2名工作坊成员分别结对指导1名青年教师，使其快速成长起来，适应现代职业教学要求。 2、拟编写校本教材。 3、按照中职学校教学实际，开展就提高中职政治课教学效率方法策略和有效德育活动的教学设计编写，将教学设计结集。 4、开展不同专业政治（德育）教学设计与德育活动设计。 5、举办2-3次名师工作会议，一是继续

16、做好职业学校课程教学模式与方法的培训；二是开展名师示范教学活动，呈现出一批教学模式与方法运用都十分娴熟、能起到示范引领作用的教学案例。三是举办名师工作会议，开展课堂教学方法策略与德育活动的研讨。 7、组织项目组成员参加省市“三优”（优秀论文、优秀教学课件、优质课-精品课）、职成教学会组织的成果评选，争取在国家、省、市组织的中职学校教师信息化教学大赛、说课竞赛、精品课大赛等赛事中取得成绩，以教学内容设计、课件、论文、校本教材等多种形式呈现研究成果。 8、继续做好项目建设与管理，就提高中职政治课教学效率方法策略和有效德育活动的研究课题成效评估并取得成果。 9、 初步建成“张影政治名师工作坊”网站，

17、扩大工作坊的影响和社会参与度10、领衔人张影撰写论文至少1篇，发表或获奖，工作坊成员每人均撰写有相当水准的论文1篇，力争发表或获奖。 11、举行公开课、示范课，利用群体成员的社会影响带动教育教学改革创新 12、力争培养1名教师成为县、市级或省级骨干教师或专业带头人，提升学校办学水平，扩大学校的影响力 13、组织项目组成员参加省、市间的项目交流与考察，参加职业教育学术年会，学习其他中职学校的先进经验，提升自身课程设计水平与教学能力。 14、工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为乡镇学校培养青年骨干教师，对乡镇新入职教师进行培养和培训，为社会做贡献

18、。 2018年1月2019年2月 实施步骤： 1、1-2名工作坊成员分别结对指导1名青年教师，使其快速成长起来，适应现代职业教学要求，为学校和社会培养专业技术人才做出更大更好的贡献。 2、名师示范教学活动，开展名师工作坊的公开课、示范课、展示课活动。 3、拟编写校本教材。 4、做好就提高中职政治课教学效率方法策略和有效德育活动的教学设计与德育活动设计的成果汇编与成果汇报交流。 5、开展2-3次名师工作会议，一是做好工作坊平台基础上的名师交流；二是做好工作坊基础上的项目研讨；开展省、市间的项目建设成果交流与推广。 6、做好工作坊成员教师的项目总结，形成课堂项目为载体、名师教学为途径的示范成果。

19、7、组织项目组成员参加省、市间的项目交流与考察，参加职业教育学术年会，学习其他中职学校的先进经验，提升自身课程设计水平与教学能力。 8、领衔人张影撰写论文至少1篇，发表或获奖，工作坊成员每人均撰写有相当水准的论文1篇，力争发表或获奖。 9、力争培养1名教师成为县、市级或省级骨干教师或专业带头人，提升学校办学水平，扩大学校的影响力 10、工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为乡镇学校培养青年骨干教师，对乡镇新入职教师进行培养培训，为社会做贡献。 11、大力宣传“张影名师工作坊”网站，以此为交流平台，吸引为广大师生参加，甚至社会上参加，帮助我们更有

20、效地收集各种资料。 12、 成员主动指导学生参加校、市、省乃至国家技能大赛、文明风采大赛或亲自参加教育教学以及信息化大赛，提高教学水平。 13、工作坊团队在创建期间，努力形成一批有效有影响力的成果，并通过努力，大力推广，起到示范引领作用，在团队建设、运行管理等方面为其他名师工作坊提供一些的典型做法及经验，使全省名师工作坊建设有序发展，起到示范作用。 14、组织力量，对“张影名师工作坊”进行全面总结验收，为下一步本工作坊工作提供依据，为其他或之后成立的工作坊提供参考。 以上目标规划，完成时间部分在资金计划表中列出，其余最迟不迟于当年12月，另外，随着时间的推移和职业教育的发展将适当予以增减。 3

21、.项目建设预期成效（1）提高教师素养，完成课题研究：工作坊成员的教育教学素养和德育效率明显提高，完成课题提高中职政治(德育)课教学效率的方法策略研究，形成教学设计与德育活动设计的成果汇编与成果汇报，出版1-2册校本教材、教科研论文集等。 （2） 名师辐射示范：形成项目为载体、名师教学为途径的示范效应，开展名师教学课、示范课、展示课活动，在教学设计、教学模式与方法、教学效果上呈现一批示范性的典型教学案例。 （3） 提升教科研能力：有4-5项针对省市校的职教课堂教学改革和德育活动的校级及以上的课题研究成果和一批优秀论文、课件等成果呈现。 （4）加强团队建设：培养一批名师后备人选，打造5-8名有特色

22、、有影响力的骨干教师团队五、项目建设主要内容及进度安排重点建设内容（依据各类项目建设标准分项填写） 2016年 2017年2018年1、领衔人1-1职业素养师德修养预期目标师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次验收要点师德考核资料和年度考核资料预期目标师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次验收要点师德考核资料和年度考核资料预期目标师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次验收要点师德考核资料和年度考核资料职业能力预期目标学习国家及地方教育方针，了解现代职业教育发展政策，掌握现代职业技能人才培养规律；培养青年教师；进行教科研工作；担任班主任工作，从事政治（德育）教学工作验收要点培养青年教师材料

23、；班主任工作计划、总结；课程表、教学计划、总结预期目标学习国家及地方教育方针，了解现代职业教育发展政策，掌握现代职业技能人才培养规律；培养青年教师；进行教科研工作；从事政治（德育）教学工作验收要点培养青年教师材料；论文获奖或发表；课程表、教学计划、总结预期目标学习国家及地方教育方针，了解现代职业教育发展政策，掌握现代职业技能人才培养规律；培养青年教师；进行教科研工作；从事政治（德育）教学工作验收要点培养青年教师材料；论文获奖或发表；课程表、教学计划、总结1-2技术资质技术职称副高级专业技术职称，从教15年验收要点专业技术资格证、教龄副高级专业技术职称，从教16年验收要点专业技术资格证、教龄副高

24、级专业技术职称，从教17年验收要点专业技术资格证、教龄1-3专业水平业绩成效预期目标申报太和县学科带头人和太和县拔尖人才验收要点荣誉证书预期目标申报阜阳市骨干教师或后备人才验收要点荣誉证书预期目标参评阜阳市优秀教师或安徽省优秀教师验收要点荣誉证书技术服务预期目标推进本专业提升改造，探索有效中职政治课教学方法策略和德育方法，为青年教师的教育教学提供指导验收要点中职政治（德育）课教学方法策略和德育方法总结预期目标继续推进本专业提升改造，探索有效中职政治课教学方法策略和德育方法，为青年教师的教育教学提供指导验收要点中职政治（德育）课教学方法策略和德育方法总结预期目标继续推进本专业提升改造，探索有效中

25、职政治课教学方法策略和德育方法，为青年教师的教育教学提供指导验收要点中职政治（德育）课教学方法策略和德育方法总结研发能力预期目标结合教学实践创新教学和德育方法，开发教学资源，构思校本教材的编写验收要点校本教材构思预期目标结合教学实践创新教学和德育方法，开发教学资源，编写校本教材中职生文明礼仪和安全教育验收要点校本教材预期目标结合教学实践创新教学和德育方法，开发教学资源，继续编写校本教材中职生文明礼仪和安全教育验收要点校本教材1-4示范作用教改成果预期目标每学期每周课时数至少10节，工作量饱满，进行实践教学和活动教学，并努力践行，起到非常好的效果。验收要点课程表、实践教学和活动教学图片预期目标每

26、学期每周课时数至少10节，工作量饱满，进行实践教学和活动教学，并努力践行，起到非常好的效果。验收要点课程表、实践教学和活动教学图片预期目标每学期每周课时数至少10节，工作量饱满，进行实践教学和活动教学，并努力践行，起到非常好的效果。验收要点课程表、实践教学和活动教学图片教研成果预期目标创建期内参与学校课题研究，承担市或省级课题研究1项。验收要点每年至少获奖或发表1篇论文预期目标创建期内参与学校课题研究，承担市或省级课题研究1项。验收要点每年至少获奖或发表1篇论文预期目标创建期内参与学校课题研究，承担市或省级课题研究1项。验收要点每年至少获奖或发表1篇论文示范影响预期目标举行公开课、示范课，团队

27、成员参加专业建设，利用群体成员的社会影响带动教育教学改革创新验收要点教学设计、课堂实录视屏资料预期目标举行公开课、示范课，利用群体成员的社会影响带动教育教学改革创新验收要点教学设计、课堂实录视屏资料预期目标举行公开课、示范课，利用群体成员的社会影响带动教育教学改革创新验收要点教学设计、课堂实录视屏资料2、团队构成2-1团队结构成员构成 郭宏伟，1969年6月生，中学高级教师、教导主任、双师型教师；阜阳市技能能手、优秀班主任；太和县优秀教师、师德标兵等；多篇论文获奖、参编中职教材职业道德与法律、教本教材文明礼仪与安全教育 曹冬青，1975年12月生，中学高级教师、教导副主任、双师型教师；太和县优

28、秀教师、阜阳市优秀班主任；多篇论文在省、市、县获奖，曾参加过县培养青年教师讲座，参编中职教材职业生涯规划 刘艳芳，1976年10月生，中学高级教师政教处副主任、双师型教师；太和县优秀班任、优秀教师、师德标兵、国家三级心理咨询师；多篇论文在市、县获奖 外聘专家钱守云，男，1967年出生，博士。现为安徽省阜阳师范学院政法学院院长，教授、安徽省优秀青年骨干教师、安徽省高校优秀德育工作者、阜阳师范学院教学名师。长期从事毛泽东思想、邓小平理论的教学和研究。在毛泽东思想研究、东北师大学报、安徽大学等期刊上发表学术论文40多篇，主持国家社科基金一项，教育部规划项目一项，出版学术专著两部；参与、主持国家级、厅

29、级和院级科研课题多项。 验收要点团队核心成员人数，知识、学历、职称、年龄结构，双师型教师比例预期目标新加入2人： 校内教师1名，校外专家1名 校内教师陈贺灵，1978年5月生，中教高级教师，双师型教师，阜阳市优秀班主任、太和县优秀班主；多篇论文在市、县获奖外聘专家宁成敏，女，1969年生，高级 教师，太和县教研室教研员验收要点团队成员人数，知识、学历、职称、年龄结构，双师型教师比例预期目标新加入2人： 校内教师2名 于友秀，1979年11月生，中教一级教师，双师型教师，阜阳市优秀班主任、太和县优秀班主任；多篇论文在国家、市、县获奖，阜阳市说课二等奖、太和县优质课一等奖焦春艳，1983年3月生，

30、中教一级教师，双师型教师，阜阳市优秀班主任、太和县优秀教师，多篇论文在市、县获奖验收要点团队成员人数，知识、学历、职称、年龄结构，双师型教师比例专业结构张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为校内人员，专业课教师；钱守云、宁成敏为外聘人员验收要点外聘人员比例不低于20%，专业技术人员不低于50%张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为校内人员，专业课教师；钱守云、宁成敏为外聘人员验收要点外聘人员比例不低于20%，专业技术人员不低于50%张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为校内人员，专业课教师；钱守云、宁成敏为外聘人员验收要点外聘人员比例不低于20%

31、，专业技术人员不低于50%2-2团队水平资质水平张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为专业课教师，均具有本科学历，中级以上专业技术职称验收要点学历证书、专业技术资格证书张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为专业课教师，均具有本科学历，中级以上专业技术验收要点学历证书、专业技术资格证书职称张影、郭宏伟，曹冬青，刘艳芳、陈贺灵、于友秀、焦春艳为专业课教师，均具有本科学历，中级以上专业技术验收要点学历证书、专业技术资格证书职称专业能力团队成员均具有计算机中级工证书，都能熟练制作运用多媒体，具备信息化教学设计能力；郭宏伟，曹冬青，刘艳芳为学校中层管理人员，张影、陈贺灵、

32、于友秀、焦春艳为专业课教师或班主任均具有教育管理能力；团队成员为人谦虚，善待他人，具有良好的合作精神，有为社会和其他单位服务的经历验收要点计算机中级工证书，教育教学经验总结团队成员均具有计算机中级工证书，都能熟练制作运用多媒体，具备信息化教学设计能力；郭宏伟，曹冬青，刘艳芳为学校中层管理人员，张影、陈贺灵、于友秀、焦春艳为专业课教师或班主任均具有教育管理能力；团队成员为人谦虚，善待他人，具有良好的合作精神，有为社会和其他单位服务的经历验收要点计算机中级工证书，教育教学经验总结团队成员均具有计算机中级工证书，都能熟练制作运用多媒体，具备信息化教学设计能力；郭宏伟，曹冬青，刘艳芳为学校中层管理人员

33、，张影、陈贺灵、于友秀、焦春艳为专业课教师或班主任均具有教育管理能力；团队成员为人谦虚，善待他人，具有良好的合作精神，有为社会和其他单位服务的经历验收要点计算机中级工证书，教育教学经验总结3、运行管理3-1规划目标建设目标预期目标工作坊的规划将与太和县经济、皖北电子信息工程学校的教育教学远景发展、学校的政治教学专业契合，努力做到研究团队本土化，培养出一大批符合现代职业教育开创型的教师，严抓教育教学质量，培养出符合现代企业要求的高素质职业学生，不断创新，总结先进成果，提炼先进经验，努力推进学校和产业共同发展。验收要点教师成长小结，学生获奖证书，经验成果预期目标工作坊的规划将与太和县经济、皖北电子

34、信息工程学校的教育教学远景发展、学校的政治教学专业契合，努力做到研究团队本土化，培养出一大批符合现代职业教育开创型的教师，严抓教育教学质量，培养出符合现代企业要求的高素质职业学生，不断创新，总结先进成果，提炼先进经验，努力推进学校和产业共同发展。验收要点教师成长小结，学生获奖证书，经验成果预期目标工作坊的规划将与太和县经济、皖北电子信息工程学校的教育教学远景发展、学校的政治教学专业契合，努力做到研究团队本土化，培养出一大批符合现代职业教育开创型的教师，严抓教育教学质量，培养出符合现代企业要求的高素质职业学生，不断创新，总结先进成果，提炼先进经验，努力推进学校和产业共同发展。验收要点教师成长小结

35、，学生获奖证书，经验成果团队建设2016年度个人专业发展规划，成员个人阶段教育、培训内容，教学研究目标，专业技能提升计划验收要点以上内容的相关材料2017年度个人专业发展规划，成员个人阶段教育、培训内容，教学研究目标方向，专业技能提升计划验收要点以上内容的相关材料2018年度个人专业发展规划，成员个人阶段教育、培训内容，教学研究目标方向，专业技能提升计划验收要点以上内容的相关材料3-2管理运行制度建设建立工作坊领导组织、工作组织，明确岗位职责，制定财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范验收要点工作坊领导组织、工作组织，岗位职责，财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范完善工作坊领导组织、

36、工作组织，明确岗位职责，制定财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范验收要点工作坊领导组织、工作组织，岗位职责，财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范进一步完善工作坊领导组织、工作组织，明确岗位职责，制定财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范验收要点工作坊领导组织、工作组织，岗位职责，财务、课题研发，成果转化制度和项目管理规范基础保障工作坊在办公楼五楼配置一间20平方米的办公室，办公室配一台打字复印一体机，6张办公桌、6台高配置的台式电脑，满足行业标准的人才培养需求。设专项工作研究经费，经费运行管理设立专门结构，订立严格的管理制度。验收要点设施设备、经费运行管理工作坊在办公楼五楼配置

37、一间20平方米的办公室，办公室配一台打字复印一体机，8张办公桌、6台高配置的台式电脑、4台手提电脑，满足行业标准的人才培养需求。设专项工作研究经费，经费运行管理设立专门结构，订立严格的管理制度。验收要点设施设备、经费运行管理工作坊在办公楼五楼配置一间20平方米的办公室，办公室配一台打字复印一体机，8张办公桌、6台高配置的台式电脑、6台手提电脑，满足行业标准的人才培养需求。设专项工作研究经费，经费运行管理设立专门结构，订立严格的管理制度。验收要点设施设备、经费运行管理信息化平台预期目标工作坊提出信息化平台建设设想和构思验收要点会议记录预期目标形成基本框架，上传互联网验收要点网页基本框架预期目标充

38、实完善平台，形成完整的工作坊信息化平台，动态反映建设成果，积极推进教育教学管理和人才培养技术创新验收要点工作坊信息化平台4、效能发挥4-1质量提升模式创新工作坊建设以活动教学理论为支撑，培养学生的职业能力、道德素养，学生的全面发展和可持续发展验收要点学生的各项竞赛获奖证书依托学校丰富的社会资源，把校企合作办好并更广泛地向更高层次更深层次推进，达到产学一体，培养学生的职业素质和道德素养验收要点企业对学生的职业能力和职业道德的评价深度研究现代学徒制的深刻内涵，发掘其中内在规律，全面提升我校的办学水准，吸引更广泛群体加入到我校的职业教育中来验收要点办学满意度调查，社会群体参与我校的职业教育情况教学改

39、革领衔人张影主持市或以上级的课题，其他成员均主持或参与1项市级以上课题，验收要点主持或参与课题情况领衔人张影主持市或以上级的课题，其他成员均主持或参与1项市级以上课题，验收要点主持或参与课题情况领衔人张影主持市或以上级的课题，其他成员均主持或参与1项市级以上课题，验收要点主持或参与课题情况技能竞赛团队成员每人每年举办2次市级以上的示范课，带动地区和学校的教学水平。成员主动指导学生参加校、市、省乃至国家技能大赛、文明风采大赛或亲自参加教育教学以及信息化大赛，提高教学水平。传播先进教育理念, 交流先进教学经验,延伸优质教学资源的分享和扩大受益面，发挥工作室的引领辐射效应。验收要点公开课教学设计、各

40、类大赛获奖证书团队成员每人每年举办2次市级以上的示范课，带动地区和学校的教学水平。成员主动指导学生参加校、市、省乃至国家技能大赛、文明风采大赛或亲自参加教育教学以及信息化大赛，提高教学水平。传播先进教育理念, 交流先进教学经验,延伸优质教学资源的分享和扩大受益面，发挥工作室的引领辐射效应。验收要点公开课教学设计、各类大赛获奖证书团队成员每人每年举办2次市级以上的示范课，带动地区和学校的教学水平。成员主动指导学生参加校、市、省乃至国家技能大赛、文明风采大赛或亲自参加教育教学以及信息化大赛，提高教学水平。传播先进教育理念, 交流先进教学经验,延伸优质教学资源的分享和扩大受益面，发挥工作室的引领辐射

41、效应。验收要点公开课教学设计、各类大赛获奖证书4-2专业建设专业示范任职期内工作坊成员认真研究学习，把不断涌现的新资源、新技术、新方法带到学校，完善我校专业建设，努力做到动态调整，提高课堂教学和德育效率，努力把政治（德育）专业形成我校独具特色的专业。验收要点专业特色材料展示任职期内工作坊成员认真研究学习，把不断涌现的新资源、新技术、新方法带到学校，完善我校专业建设，努力做到动态调整，提高课堂教学和德育效率，努力把政治（德育）专业形成我校独具特色的专业。验收要点专业特色材料展示任职期内工作坊成员认真研究学习，把不断涌现的新资源、新技术、新方法带到学校，完善我校专业建设，努力做到动态调整，提高课堂

42、教学和德育效率，努力把政治（德育）专业形成我校独具特色的专业。验收要点专业特色材料展示课程创新结合我校实际，利用课题研究、技能大赛成果，进行课程体系研究，构思实用有效的校本课程和校本教材研究工作验收要点校本课程和校本教材研究计划结合我校实际，利用课题研究、技能大赛成果，进行课程体系研究，开发出1门实用有效的校本课程和校本教材，我校政治（德育）专业教学提供有价值的教学资源。验收要点校本课程和校本教材结合我校实际，利用课题研究、技能大赛成果，进行课程体系研究，开发出1门实用有效的校本课程和校本教材， 我校政治（德育）专业教学提供有价值的教学资源。验收要点校本课程和校本教材资源建设 工作坊成员人人参

43、加教科研和教育教学工作，做到人均每1篇论文，积极参加专业或课程建设。验收要点论文、参与专业或课程建设情况 工作坊成员人人参加教科研和教育教学工作，做到人均每1篇论文，积极参加专业或课程建设。验收要点论文、参与专业或课程建设情况 工作坊成员人人参加教科研和教育教学工作，做到人均每1篇论文，积极参加专业或课程建设。验收要点论文、参与专业或课程建设情况4-3团队建设结对帮扶1-2名工作坊核心成员结对指导1名青年教师使其快速成长验收要点结对帮扶材料1-2名工作坊核心成员结对指导1名青年教师使其快速成长;请外聘老师到学校做专题报告，外聘成员在学校课程建设、专业建设、教科研、教学实践中发挥其应有的作用验收

44、要点结对帮扶材料，外聘教师对本校的帮扶材料1-2名工作坊核心成员结对指导1名青年教师使其快速成长;请外聘老师到学校做专题报告，外聘成员在学校课程建设、专业建设、教科研、教学实践中发挥其应有的作用验收要点结对帮扶材料，外聘教师对本校的帮扶材料提升带动 通过锻炼学习，有效提高工作坊成员的教科研和教育教学水平，力争培养1名教师成为县级骨干教师验收要点参与教科研和教学情况力争培养1名教师成为县、市级或省级骨干教师或专业带头人，提升学校办学水平，扩大学校的影响力验收要点县、市级或省级骨干教师或专业带头人证书力争培养1名教师成为县、市级或省级骨干教师或专业带头人，提升学校办学水平，扩大学校的影响力验收要点

45、县、市级或省级骨干教师或专业带头人证书技能传承工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为学校培养青年教师，为学校做贡献。验收要点青年教师培养情况工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为乡镇学校培养青年骨干教师，对乡镇新入职教师进行培养培训，为社会做贡献。验收要点青年骨干教师培养情况乡镇新入职教师培养情况工作坊将积极承担各种培训任务，通过亲力亲为，通过传、帮、带，努力传承专业教育教学技能，为乡镇学校培养青年骨干教师，对乡镇新入职教师进行培养培训，为社会做贡献。验收要点青年骨干教师培养情况乡镇新入职教师培

46、养情况4-4社会服务主动服务如果有相应的县、市级及以上的培训任务，工作坊成员相关人员积极申请承担县、市级以上教师培训工作，为县、市或省教育发展做贡献验收要点参与培训情况如果有相应的县、市级及以上的培训任务，工作坊成员相关人员积极申请承担县、市级以上教师培训工作，为县、市或省教育发展做贡献验收要点参与培训情况如果有相应的县、市级及以上的培训任务，工作坊成员相关人员积极申请承担县、市级以上教师培训工作，为县、市或省教育发展做贡献验收要点参与培训情况社会效益工作坊成员积极承担培训工作，把课堂教学方法策略和新的德育活动并运用教学中去，使之产生良好的社会效益，在本行业产生较大的影响。验收要点培训情况、影

47、响情况工作坊成员积极承担培训工作，把课堂教学方法策略和新的德育活动并运用教学中去，使之产生良好的社会效益，在本行业产生较大的影响。验收要点培训情况、影响情况工作坊成员积极承担培训工作，把课堂教学方法策略和新的德育活动并运用教学中去，使之产生良好的社会效益，在本行业产生较大的影响。验收要点培训情况、影响情况特色创新工作坊团队在创建期间，努力形成一批有效有影响力的成果，并通过努力，大力推广，起到示范引领作用，在团队建设、运行管理等方面为其他名师工作坊提供一些的典型做法及经验，使全省名师工作坊建设有序发展，起到示范作用。六、项目建设保障措施（含学校、主管部门及所在市制定的保障措施）1.组织机构 (1

48、).领导组王 勇（皖北电子信息工程学校校长） 孟繁星（皖北电子信息工程学校副书记、副校长）户 军（皖北电子信息工程学校副书记、副校长）高福杰（校长助理） 胡子富（工会主席）郭宏伟（教导处主任） (2.)名师工作坊工作组组  长：孟繁星副组长：江善柱、常征、张影 成员为各名师工作坊领衔人、工作坊成员，创建办公室设在学校教导处 （3）专家指导组 组 长：徐敬峰 成员：徐杰 钱守云 宁成敏 （4）“安徽省张影政治名师工作坊”项目组负责人：张影  成 员：郭宏伟 曹冬青 刘艳芳 于友秀 陈贺灵 焦春燕等2.支持政策国家中长

49、期教育改革和发展规划纲要（2010年2020年；国务院关于1.国 务院关于加快发展现代职业教育的决定；安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见；阜阳市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见；太和县人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见。2.学校成立安徽省教育教学质量提升工程项目建设工作领导小组，校长担任领导组组长，分管领导担任省级名师工作坊项目建设工作组组长；成立工作坊建设项目组；聘请业内专家担任项目建设指导专家。制定名师工作坊建设管理办法，完善项目建设工作机制，加强对名师工作坊项目建设的指导与管理。一是加强项目研究成果的推广与交流；二是出台对建设成果的奖励政策，加大激励力度。

50、三是加强对工作坊成员的培养培训，给予更多国内外进修培训学习的机会。3.经费投入（含分年度投入预算及经费主要来源）1、3年项目专项总经费资金32.49万元2、年度经费预算：1）10.675万元2）11.295万元3）10.52万元项目经费投入预算明细表 2016年建设内容具体内容明细数量金额（万元）小计（万元）对应指标体系完成时间备注工作坊硬件建设办公室布置办公桌资料柜台式电脑书籍等资料柜式空调机打字复印一体机电热水壶办公椅1间6张1组6台1套1台1台1个6把0.20.480.330.30.70.150.0150.090.25.2353-2-2016-12办公室面积25平方米网站制作工作坊网站规划1页0.50.53-2-2016-12学术论文撰写成员人均1篇组织研讨组织专家审核劳务费3次3次4篇0.240.30.61.144-2-1-4-2016-12教研活动组织工作坊骨干教师参加市教研活动1次0.10.13-1-2