会计电算化学习总结

1、篇 一：会 计 电 算 化 学 习 心 得心得。心，得！体悟：顺利的完成实验，这真的是刚开始，后来就不是这样顺利了 ，越到后来问题越多。慢慢发现， 原来的课外辅导只是很皮毛。从第三章总账管理我就开始频繁出错了，银行对账中的自动对账我怎么也对不了 ，便自己开始寻找错误的原因，原来我的截止日期输错了 ，造成系统不能自动 结算，我又重新返回修改，修改后，系统自动结算成功。那一刻，有一种说不出的喜悦，其实 感觉比自己一开始就作对了的感觉还要好，因为找寻错误的过程又是一个检验的过程，也是自己细心观察的又一遍过程，对过程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是这样做题的 速度就会很慢，只能在课堂完成大半

2、，实验报告就更来不及写。于是，每周六我都会抽出一个 小时左右来写实验报告，一来保证学委交作业时不用急急忙忙拿别人的参考；二来，又可以巩固上个星期学的内容，利用完成的实验报告发现自己的不足，遇到的问题多了 ，解决问题能力也提高了，实验报告的完成的速度也提高了，收获也比以往更丰富了 。在实验中，通过我自身的实践，我提出以下几点需要注意的方面：第一，进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。第二，设置各操作员时要牢记操作员对应的口令，根据实验需要在操作权限出处增减操作员。第三，要在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、过账前

3、、结帐前。第四，填制凭证时，凭证日期应大于等于启用日期 ，不能超过业务日期。凭证一旦保存，其 凭证类别、凭证编号不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。科目编码必须是末级的科目编码 。第五，凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳人自己进行。第六，审核凭证时，作废凭证不能被审核，也不能被标错。审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。第七，转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份。进行转账生成之前，先将相关经济业 务的记账

4、凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次。生成的转账凭证，仍需审核、才能记账。 以账套主管身份将生成的自动转账凭证审核、记账。第八，结帐时只能由有结账权限的人进行 。本月还有未记账凭证时，则本月不能结账。结账 必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。若总账与明细账对账不符，则不能结账。如果与其他系统联合使用 ，其他子系统未全部结账 ，则本月不能结账 。 （ 以上内容中专业 用语参考会计信息系统实验教程 ）工作指引 ：会计电算化的实践意义很强 ， 对未来工作的意义很大 ， 通过学习不单单掌握用有这一个软件 ， 而是通过这个软件能够触类旁通 ， 掌握更多的会计软件用法 ，能够更好地为工作服务 ，

5、实验中 发现的不足 ，在今后的工作中要注意避免 ，现在是实验 ，未来 ，一个小小的操作失误可能会给 公司带来很大损失 ，每一次的操作失误 ，认认真真解决 ， 收获的远远大于这个操作失误的本 身。改进 ： 的， 不仅仅是知识 ，还有方法 。在实验的过程中 ， 我还认识到了积累知识的重要性 ，无论做什么事都要有很多的知识积累 ，要 将自己的知识库不断丰富在实验的过程中 ， 我深深感觉到自己之前学到的知识的有限。实验报告上书本上没有提及的内容， 就没有仔细的去研究过 ，造成做的时候觉得十分困难 ，之后依然可以解决问题 ，但还是浪 费大量的时间 ，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方 ，要谦虚

6、，不能太高估自己 了。在实验的过程中 ， 和同桌一起解决出现的问题 ，这也是实验中必不可少的部分 ，通过相互研究 大家出现的问题 ， 使我们可以学到更多的知识 ，对知识的认识更加深刻 。有些东西感觉自己做 的是时候明明没什么错误 ，偏偏有的时候就是有错误 ， 让同桌帮忙看了一下 ，发现其实是个很 小的错误 。这就证明了 ， 相互帮助是很重要的 。 在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作 的。意见 ： 在学习的过程中的确能很好的对会计电算化进行了解 ， 通过我们的实践可以自己去探索会计电算化的优缺点 ，然而 ，我们却未能将会计电算化与之前传统的会计相比较 ，认识不够系统全 面， 不能凸显现代意

7、义的会计电算化的优势 。可以增加一些对其理论进行讲解的课程 。通过实 验操作认识了解 ， 理论课在进行系统认识 。我认为这样对会计电算化的认识才能够深入 。任何 事不都应该从实践上升到理论的吗 ？实践结合理论 ，这样才能更好的学习 ，为未来的工作 、 生 活服务 。篇二 ：会计电算化学习总结 会计电算化学习总结会计 093093 林敏 会计电算化上机是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合 ， 在理论和实训教学基 础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高 ，学会将知识应用于实际的方法 ， 提 高分析和解决问题的能力 。在实验的过程中，我认识到了老师知识的丰富， 实践经验充足

8、， 要多多与老师交流 ， 可以收获会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查 、预测、参与决策 、实行监督 ， 旨在提高经济效益的一种核算手段 ，它本身也是经济管理活动的重要组 成部分 。 会计专业作为应用性很强的一门学科 、 一项重要的经济管理工作 ， 是加强经济管理 ， 提高经济效益的重要手段 ，经济管理离不开会计 ， 经济越发展会计工作就显得越重要 。 针对于 此， 通过对会计学等科目的学习 ，可以说对会计已经是耳目能熟了 ，所有的有关会计的专业基 础知识 、基本理论 、基本方法和结构体系 ， 我都基本掌握了 ，但这些似乎只是纸上谈兵 ，倘若 将这些理论性

9、极强的东西搬上实际上应用 ， 那我想我肯定会是无从下手 ，一窍不通 。自认为已 经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈 。 于是在坚信 “实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去， 才能真正掌握这门知识 。此次实训主要通过计算机这几周时间 ， 我们要从完全没接触过电算化到熟练的掌握， 感觉会计的任务很繁重 。 在平时的会计学习中 ，从一点都不了解到慢慢了解 ，从学习基础会计到中级财 务会计 ，考会计从业资格证 ，就觉得学习会计很繁重 。不过 ，只有亲身经历过 ，才知道其中的 滋味。对会计做账基本程序要清楚了解 。 开始做什么 ，然后做什么

10、 ，最后要做什么 。如果对会计做账 的基本程序都不了解的话 ， 就好难入手 ，觉得不知道怎样开始 。 通过这次的手工记账 ， 我大概 知道会计的做账的基本程序 。第一 ，建立账套资料 ，填写期初余额 。第二 ，填制原始凭证 ；审 核无误的原始凭证 ，填记账凭证 ； 最后结账 ，编制资产负债表 ，利润表 ，现金流量表以及其他 相关的资料 。录入来进行处理 ，提高我们的动手能力 ， 把用友软件的理论知识和实际操作结合 起来，进一步提高学生的专业能力 ，为以后就业做好准备 。通过这次实习 , , 我不仅熟悉了会计 电算化制度及运用的整个流程 , , 也能够更加了解用友财务软件 , , 更好地进行实际

11、操作 。 下面我 举一个例子来说明我们遇到的问题和解决的方法 。在录入凭证时 ， 有的关系到应付账款 、应付 票据、应收账款 、应收票据的会计科目的使用 ，则会出现该 “科目系统受控不能应用 ”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉 字时没有符合条件的凭证 ， 凭证审核后 ，进行出纳签字时出现了 来是因为在定义凭证时没有设置该项内容 。计划 ，按照计划一步一步的来实现 。这一次实训是在我们充实 、奋斗的过程中完成的 ，记得实 训的开始是那样的忙碌和疲惫 ，甚至是不知所措 ， 因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应 ，只能依靠老师的引导和帮助 ， 现在的我们可

12、以称得上是一个基本会计人员了。 学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高， 实训就是我们适应社会工作的垫脚石 ！ 在实训的过程中 ， 我深深感觉到自身所学知识的有限 。有些题目书本上没有提及 ， 所以我就没 有去研究过 ， 做的时候突然间觉得自己很无知 ， 虽然现在可以解决问题 ， 但还是浪费了许多时 间， 这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方 ，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我 。 另外一点 ， 也是在每次实训中必不可少的部分 ， 就是同学之间的互相帮助 。所 谓”当局者迷 ，旁观者清 ”。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误， 偏偏对账的时候，这时就能

13、使用了 。 出纳签 没有符合条件的凭证 ”，原在做操作之前 ， 老师就跟我们强调定要首先明确自己的目标，然后为自己的目标制定一个就是有不平 ，让同学帮忙看一下 ，其实是个很小的错误 。所以说 ，相互帮助是很重要的一点 。 这在以后的工作或生活中也很关键的 。俗话说 ：“要想为事业多添一把火 ，自己就得多添一捆 材”。我们学习会计电算化加深理解了会计核算的基本原则和方法 ，将所有的基础会计 、 财务会计和 成本会计等相关课程进行综合运用 ， 了解会计内部控制的基本要求 ，掌握从理论到实践的转化 过程 ；熟练掌握了会计操作的基本技能 ；将会计专业理论知识和专业实践 ，有机的结合起来 ， 开阔了我们

14、的视野 ，增进了我们对企业实践运作情况的认识 ， 为我们毕业走上工作岗位奠定坚 实的基础 。我也在操作过程中发现了自身的许多不足：1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务， 导致核算结果出错 ， 引起不必要的麻烦 ；特别是在做银行存款日记账时 ，更是每一步都认 真仔细地做，出一点错误可能会导致最后的结果不对；2、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都会校对 ， 但实际工作中还须自己编制会计分录 ， 在这方面我还存在着一定的不足 ， 今后还 得加强练习 。3 3，继续加强自己的专业知识 ，得继续加油努力地学习 。此次 ， 我深深体会到了积累知识的重要性 。在这当中我们遇到了不少难题 ， 但是经

15、过我们大家 的讨论和老师细心的一一指导 ，问题得到了解决 。实训结束了 ， 收获颇丰 ， 同时也更深刻的认 识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易 ，最重要的还是细致严谨 。社会是不 要一个一无是处的人 ， 所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变 ， 总的来说我对这次实习 还是比较满意的 ， 它使我学到了很多东西 ， 为我以后的学习做了引导 ， 点明了方向 ， 我相信在 不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空 ! !最后 ， 感谢学校和老师给了我们这样的机会 ， 让我们学到课本上没有的东西 。 此次受益匪 浅， 希望以后能再多一些上机的机会 ， 让我们为以后进入工作打下坚实

16、的基础 。我以后一定会 更加努力 。篇三 ： 会计电算化学习心得体会会计电算化学习心得体会一 时间： 20112011 年 9 9 月1111 月二 地点 ： 安徽财经大学商学院实验楼电算化教室三实习目的通过本次实习 ， 使我们熟练掌握在计算机工作环境下进行会计核算 ，模拟真实的经济业务为会 计主体服务 。培养我们分析经济业务 ， 并根据经济业务进行手工和会计电算化制单 、 记账 、 成 本核算 、 报账的能力 。通过实习 ， 进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力 。通过实 习， 培养我们的分析经济业务并进行正确核算 、 成本计算等实际会计操作能力 。使我们真正具 备会计岗位所应具备的

17、分析 、 判断和操作能力 。四 实习内容运用学校资源 ， 有组织 、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账 、日常业务处理两条主线 ，完成会计电算化从整理资料 、 手工账务向电算化转换 、 建立帐套 、 基础设 置、 日常账务处理 、期末账务处理 、会计报表的编制等全过程的操作训练 。五 实习步骤（一）设计会计电算化核算体系1.启动并登录系统管理2.设置操作员及其权限3.建立账套 输入账套信息 ：账套为 123123 新思维公司 ”， 账套路径为默认值 ，启用会计期间为 2011201111-3011-30 输入单位信息 ：单位名称 、简称 、地址、法人代表 、邮编 、联系电话

18、及传真 、税号 ，输入 完成进行核算类型设置 。 核算类型中 输入核算类型 ： 有记账本位币 、 企业类型 、 行业性质等 确定基础信息建立 ：资料中要求客户 、供应商不分类 ，存货分类 ，无外币核算 ，单击 “完 成”按钮 ， 建账建立成功 。（二）会计核算基础信息1设置会计科目 ： 根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目2指定科目 ： 根据资料要求 “银行存款 ”、“现金 ”为指定科目3明细账科目权限设置4.设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“I I 攵、付、转凭证类别”其中限制条 件设为收借方必有 ，付贷方必有 ， 转借贷必无 。5.设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票

19、、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付， 其中支票包括现金支票和转账支票 ， 商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票 ， 汇兑包括信 汇和电汇（ 三 ） 总账辅助信息设置1设置部门档案2设置职员档案3设置项目档案4设置客户档案5设置供应商档案（四）录入期初余额录入期初余额 ； 试算平衡（五 ）日常业务处理1以总账的身份进行填制凭证 ， 查询 ， 自定义结转设置2以出纳员李刚的身份进行出纳签字3以记账员刘平的身份进行记账4以账套主管自己的身份进行银对账 、 结账（六 ）生成报表1.1. 启动 ufoufo 报表管理系统2.2. 账套初始3.3.自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处

20、理、生成报表 4.4.利用报表摸 板生成资产负债表 、利润表 ： 调整报表摸板 、 生成资产负债表 、 利润表数据 。六 学习体会（ 一） 此次实习 ，我们每周必须在机房上机作账 ， 我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦 。但是过会计电算化上机操作实习 ，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步 骤方法 ，提高了电算化会计实务处理能力， 加强理论联系实际能力 。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题 ， 并寻求到解决的方法 。首先，会计科目 ，开始时根据资料增加和修改会计科目 ，等到填制凭证时才发现要新增会计科 目， 更换操作员再进入 “基础数据 ”，然后更改 。 增加的明

21、细科目 ，会把总账科目的金额过渡 到明细科目中 。第二 ，在录入凭证时 ，有的关系到应付账款 、 应付票据 、 应收账款 、应收票据的会计科目的使 用， 则会出现该 “科目系统受控不能应用 ”。 这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改 此科目把受控系统去掉 ，这时就能使用了 。出纳签字时没有符合条件的凭证 ，凭证审核后 ，进 行出纳签字时出现了 “没有符合条件的凭证 ”， 原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。第三 ，输入银行对账单时 ，日期不是超出范围就不符合要求 ，经过老师指点发现 ，进入时没有 选对日期 ，所以银行对账单总是出问题 。最后 ，在生成报表时遇到的问题更多 ，很多数都不

22、平 ，我们只好逐笔查找错误并对正明细账 ， 发现确实错了后不得不进行反记账 、 取消审核取 、 消出纳签字进行修改 。 然后再出纳签字 、 审 核、 记账 。再查看报表中的数据是否正确了 。 通过手工实习 ， 让我感觉手工做账太烦琐 。 所有的账表都要自己编制 ， 不像电算化报表根据公式自己出数 。 手工做账不能马虎 ， 一点点错 就要改好多 。 即将毕业的我们 ，再经历这次实习后 ， 对以后实际工作又有了新的认识 。 会计手 工做账是一个很烦琐的工作 ，现在经济发展的速度很快我们可以利用计算机来做账 。这也是我 们最后一次在学校实习了 ， 我们大家都很珍惜这个机会 。（ 二 ） 本次实习是我

23、们大学期间的第一次上机实习 ，也是我们最后一次校内实习 ，实习主要通 过计算机录入来进行处理 ，提高学生的动手能力 ，把用友软件的理论知识和实际操作结合起 来，进一步提高学生的专业能力 ，为以后就业做好准备 。通过这次实习 , , 我不仅熟悉了会计电 算化制度及运用的整个流程 , , 也能够更加了解用友财务软件 , , 更好地进行实际操作 ，对整个企 业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识 。 做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合， 在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高 ，学会将知识应用于实际的方法 ，提高分析和 解决问题的能力 。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作 ，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段 ，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习 ，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了 ，但这些似乎只是纸上谈兵 ，倘若 将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手