地震自救教学设计

1、地震自救教学目标1、了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。2、培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂 得如何自救。3、能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题。4、培养学生防灾、减灾意识，同时教育学生在困难中要学会关爱， 学会互动。教学重点、难点：教学重点：了解地震知识，懂得如何自救。提高安全保护意识，珍爱 生命。教学难点：知道在地震中如何自救及互救。教学准备：教学课件、相关视频教学过程：一、引入1、观看地震视频。2、引入课题地震无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将城市和村 庄夷为平地，给人类生命财产造成巨大损失和伤害。 面对地震如何保 护自己逃出生天

2、呢？让我们一起走进本课地震自救。四、地震中的避难措施（一）地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措 施？1、小组交流：如果你家中如果你在车内如果你在学校如果你在电影院、体育馆或商场一一如果你在开阔地2、小组交流汇报3、老师根据各组汇报适时小结（1）地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲 还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅 速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定” 选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲 下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼 睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开

3、房间到达安全的开阔地；倘若 无法离开，则积极地等待救援。（2）在行驶的电（汽）车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心， 躲在座位附近，地震过去后再下车。（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲 在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上 课。如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注 意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。（4）在影剧院、体育场馆、商场等处，一定要保持清醒的头脑，利 用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可 迅速夺门而出。如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的选择应该是先

4、向运动场中央空旷处撤退， 然 后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌 倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。（5）在开阔地，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建 筑物或危险物。（二）地震中自我保护姿势1、老师讲解地震中自我保护标准姿势我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施， 还要掌握地震中 自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手 抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保 护头部和颈部。2、师示范，生模仿，同桌纠正。（三）学习地震来临“七不要”。地震来临时由于心里慌张，人们往往会采取一些不恰当的措施，

5、对自己造成了伤害。面对地震老师有“七不要”提醒大家。1、不要惊慌；2、不要站在窗户边或阳台上；3、不要跳楼、跳车或破窗而出；如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的；4、不要乘坐电梯；不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间；5、不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建 筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近；6、不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近；7、不要位于明火的下风。五、震后自救地震后的自救应该注意什么？1、小组交流讨论，每组派一名代表小结。2、老师小结地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察四周环境，寻 找通道，千方百计想办法出去。无

6、力脱险时，不要大喊大叫，尽量减 少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。要静听外面的动静， 如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。 同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。六、幸存者俱乐部老师讲述幸存者故事：17岁少年马志成被困废墟双手挖掘 30小 时成功自救注意从这些故事中总结他们得以幸存的原因，分组写好一张张七、实际演练假设地震发生，从教师喊出“地震了”开始，给学生 10秒的时 间来躲避，看学生的反应，然后根据具体情况进行评价、纠正错误行 为。八、课堂总结1、通过本节课的学习，你有了哪些收获？2、教师总结：这节课我们大致了解了地震发生的原因及造成的危害， 地震来了 我们不要怕，要保持冷静的头脑，采取相应的措施，从容面对灾难的 到来,灾难无情、人有情，要相信我们也一定能够战胜灾害。九、布置作业：1、学生将自己学到的关于地震的知识向亲人、朋友讲述和宣传；2、选择观看地震灾难片洛杉矶大地震、10.5级大地震、世贸 大厦、蓝光闪过之后、日本沉没、纽约大地震其中的一部影 片，找出影片中人物做的