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文档简介

1、学习信息技术课程标准心得体会说实在话，我们信息技术教师从来没有进行过课程标准的培训与学习。最近几年，大家对课程标准的提法比较多，也使我们对课程标准有了一些认识。现在我们没有信息技术课程标准，只有教材和一本参考书，这次，我们的网络研修和校本研修培训中也没有对信息技术课标的解读。但昨天学校布置了一项任务，让老师就学习课标后写一篇心得体会，心里想，信息技术的课程标准是什么呢，有没有课程标准呢？上网查一查吧，一查也查到了，是草稿，认真进行了学习，结合平时自己的课堂教学和实践，结合网上课程标准的学习，为今后自己的教学更加指明了方向。义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养发展学生积极学习和探究信息技术的

2、兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。新课标体现了中小学信息技术课程的特点：中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。新课标的理念很多，也很新，

3、强调学生身体差异和兴趣的不同，教师的角色要转变，观念要更新。如何上好信息技术课，面对新课标。下面谈谈我的几点体会：一、让学生“动”起来新课标强调，要让学生在“玩中学”“做中学”。在课上要以学生为主体，作为引导者，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，为学生创设自主、自学的空间，让学生积极主动“动”起来，激发他们的学习兴趣，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。二、采用任务驱动法任务驱动法的主要方式是向学生提出明确的学习目标，驱动他为完成目标而努力。教师要在学习总目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的任务，通过这学校的任务来体现总的学习目标。在激起学生的学习兴趣后，展示当堂教学目标利用兴趣和目标双重驱动令学生去学习。三、结合实际进行教学作为信息技术学科教师，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵

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