小学语文修改病句口诀解析应用

1、1 小学语文修改病句口诀解析应用修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。修改病句 12 句口诀口诀 一： 没有 人称 怎么办 ，加 上小 明就 好 办！口诀 二： 词语 重复 有语病 ，去 掉一 个才 高 兴。（常 考的 重复 有即 将和终 于、忍不 住和 不 禁、几乎 和全 部、很 和十分、 经常 和有 时、 断 定和 大概 ）口诀 三：水平 提高 是搭档 ，价 格提 高和 降 低。财产 要保 护 ，内 容要丰富 ，质 量只 能提 高

2、或降 低。 习惯 要养 成 ，树 木要 发芽 ，耐 心对教 导、发扬 对传 统， 端正 对 态度 。口诀 四： 和的 后面 要加词 ，并 得前 后要 调 换。2 口诀 五： 看到 “使 ”字 要去 掉。口诀 六：居然 变身 便果然 ，勾 结改 过变 团 结。夸耀 不对 是夸 奖 ，猛烈不 对是 激烈 、集 中 改过 变聚 集、 张牙 舞 爪太 可怕 ，手 舞足 蹈美美 哒。口诀 七： 两个 他（ 她）不 认识 ，告 诉一 个 他名 字。口诀 八： 老师 获得 了称号 ，我 把称 号来 摘 掉。口诀 九： 回忆 不能 对往事 。口诀 十： 先地 点再 季节。口诀 十一 ：估 计（ 大 概）是天

3、使，一定（断定 ）是 魔鬼 ，去 掉 魔鬼世界 和平 。口诀 十二 ：断 定是 天使 ，大概 是魔 鬼， 去 掉魔 鬼世 界和 平。8 大方法及口诀运用分析?成分残 缺3 句子 里缺 少了 某些 必要的 成分 ，意 思表 达 就不 完整 ，不 明确 。例 1： 上课 的时 候， 做小 动作 ，被 老师 批评。解析 ：这 道题 我们 不 知道 是谁 被老 师批 评 ，是 谁上 课，读起 来 特别的怪，这类题要 用到 我们 的口 诀 1 了。根 据口 诀 1：在 被的 前 面加 上小明、也可 以在 上课 的前面 加上 小明 、也 可 以在 做小 动作 前加 小 明，只要语句 通顺 都可 以。答案

4、：上 课的 时候 ，做小 动作 ，小 明被 老 师批 评。例 2： 春天 到了 ，林 荫大 道上 的花 草树 木。解析 ：这 道题 是缺 少了一 个和 花草 树木 搭 配的 词语 。根 据口 诀 3：在花 草树 木后 面加 “发芽了”。答： .春天 到了 ，林 荫大 道上 的花 草树 木 发芽 了。?用词不 当由于 对词 义理 解不 清，就容 易在 词义 范围 大小、褒贬等方 面用 得不当， 特别 是近 义词 ， 关联 词用 错， 造成 病 句。例 1： 我们 一定 要紧 密勾 结， 互相 帮助 。4 解析 ： 我们是 土 匪吗 ，还 要 勾 结， 这 种 题 就是 “披 着羊 皮的 狼 题

5、”把贬义 词当 成了 褒义 词 。根 据口 诀 6： 把“勾结”改 成“团结”即 可 。答案 ：我 们一 定要 紧密团 结， 互相 帮助 。例 2： :小明 兴奋 得张牙 舞爪 ，一 溜烟 跑回家 去了 。解析 ： 这种题 又 是“披着羊皮 的狼 ”题 ， 我们 又 不 是怪 物 凭 什么张 牙舞爪 呀，那多 难看 呀 ，我 们要 变成 可爱 的 小天 使。根据 口诀 6：把 “张 牙舞爪 ”换 成“手舞足蹈 ”即可。答案 ：小 明兴 奋得 手舞足 蹈， 一溜 烟跑 回 家去 了。?重复啰嗦、成分累赘在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例 1：我忍不住不禁笑了起来。解析：这是一道两

6、个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。答：我忍不住笑了起来。例 2：那个房间非常宽敞得很。解析：根据口诀 2，去掉“非常”或“得很”。答：那个房间非常宽敞。5 ?搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例 1：我们要热爱公共财产。解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。答案：我们要保护公共财产。例 2：经过努力，我的学习态度提高了。解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。 （态度和能改善搭

7、配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。?词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例 1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。6 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病， 我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。例 2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。?前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例 1：

8、我估计他今天一定不会来了。解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。答案：我估计他今天不会来了。?指代不明7 指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物， 造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例 1：李刚和小海是好朋友 ,他经常帮助他。解析：谁帮助谁呀？反正我分不清， 你们

9、呢？ :根据口诀 7：把其中的一个他写出名字就可以了。答：李刚和小海是好朋友 ,李刚经常帮助他。例 2：哪里有困难，他就出现在那里。解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。答案：哪里有困难，他就出现在哪里。?概念不 清指句 子中 词语 的概 念不清 ，属 性不 当， 范 围大 小归 属混 乱。例：万里长 城、故 宫博物 院和 南京 长江 大 桥是 中外 游客 向往 的 古迹。解析 ：这 里的 “南 京 长江 大桥 ”不 属于 “古 迹”，归属概 念不 清 ，8 应改 为： 万里 长城 、故宫 博物 院是 中外 游 客向 往的 古迹 。修改符号上面 讲了 修改 病句 的方法，现在，孩子需 要

10、清 楚地 知道 修改 病 句的符号 ：1.删除号 ：用 来删 除字、 标点 符号 、词 、 短语 及长 句或 段落 。2.恢复号 ：又 称保 留 号，用 于恢 复被 删除 的文 字或 符号。如果恢复多个 文字 ，最 好每 个 要恢 复的 字下 面标 上 恢复 号。3.对调号 ：用 于相 临的字 、词 或短 句调 换 位置 。4.改正号 ：把 错误 的文字 或符 号更 正为 正 确的 。9 5.增添号 ：在 文字 或句、 段间 增添 新的 文 字或 符号 。6.重点号 ：专 用于 赞美写 得好 的词 、句 。7.提示号 ：专 用于 有 问题 的字 、词 、句 、段，提示作者 自行 分 析错误并 改正 。8.调遣号 ：用