抖空竹说课及反思

1、2012-2013学年度第二学期中班组教研观摩活动中班民间体育活动：抖空竹说课稿 （一研）一、设计思路：民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作。抖空竹便是一个让孩子们很深爱的民间体育游戏，抖空竹的动作看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然它是全身的运动，靠四肢的巧妙配合完成的。能训练孩子们的动作灵敏度及协调能力，增加臂力。同时也增强了孩子的自信心，能够达到强身之目的，还能享受到其中的乐趣。在中班阶段尝试开展“抖空竹”的活动,动作技能发展不是很强，然后从激发幼儿兴趣出发,引导他们积极主动地掌握抖空竹的正确方法和技巧,促进身体协调发展,从而达到增强体质的目的。在此基础上，我设计了这次

2、活动。二、活动目标：1、学习正确抖空竹的技巧与方法。2、锻炼幼儿手臂力量，进一步提高身体协调能力。3、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出空竹的多种玩法。培养幼儿对民间体育游戏的兴趣三：重点和难点：重点：学习正确抖空竹的方法。难点： 掌握正确抖空竹的技巧：抖时的力度要均匀。四、教法与策略1、自主探索法：幼儿尝试一物多玩。2、示范法。教师示范及幼儿演示玩法。3、生生互动，师生互动。五、活动准备：材料准备：1、空竹每人一份。经验准备：幼儿已经玩过抖空竹。六、活动过程（一）、 热身运动：幼儿在老师的带领下活动手腕，手臂，腰部等动作。（二）、介绍抖空竹的材料：空竹、线杆。为下一环节的一物多玩做铺垫。（三）、

3、利用示范法幼儿尝试学习抖空竹。1、教幼儿抖空竹的玩法，幼儿进行观察、学习。         空竹的玩法：将空竹放在地上，双手各握一根抖杆。右手持杆，将杆线以逆时针方向在空竹凹沟处绕两圈。然后右手轻提，使空竹离地产生旋转，转一圈后，凹沟处仍有一圈线，便可以双手上下不停地抖动了。空竹会越转越快，转到一定程度，鸣响装置就会发生嗡嗡的声响。空竹的基本玩法简单易学，但要玩好却不容易。2、幼儿学习“抖空竹”的动作时，首先让空竹由静到转动起来。这需要幼儿手、眼、脚、腰配合，协调地做动作，让幼儿仔细观察老师如何让空竹转起

4、来，自己慢慢学。抖动时注意力要高度集中，因为稍一疏忽，空竹的两根绳子就缠在一起了。3、老师教幼儿学习抖空竹：重点掌握正确抖空竹的技巧：抖时的力度要均匀。 4、幼儿尝试，尝试后请抖得好的幼儿进行表演和示范，说一说自己是怎样抖空竹的，然后再尝试。重难点解决：先将线绕好，两眼要盯牢。高低靠手腕，用力要均匀。双手要协调，手眼要配合。（四）、尝试空竹的一物多玩，发展基本动作。孩子们在轻松愉快的气份中自由的玩“空竹”，尝试空竹的多种玩法。使幼儿在自发的情况下乐于游戏，让他们玩中有乐，乐中有学，玩中有得，玩中有创，更好地促进幼儿全面发展。（五）幼儿示范表演空竹及线杆的多种玩法：如：用空竹当拉车进行比赛，把空

5、竹当成“响鼓”，敲出动听的节奏。用线杆平放在地上拼搭各种形状练习跳的动作，将一根线杆放在地上用另一根线杆赶着走等。（六）放松运动。中班民间体育活动：抖空竹说课（一研）反思在中班阶段我们尝试开展“抖空竹”的活动,从激发幼儿兴趣出发,引导他们积极主动地掌握抖空竹的正确方法和技巧,促进身体协调发展,从而达到增强体质的目的，在设计这节活动时，我认真学习了小班幼儿的年龄特点，他们活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿爱模仿他人，喜欢尝试新的动作。对游戏感兴趣的特点，选择游戏化的情境，激

6、发幼儿主动积极的参与意识，以及学习抖空竹的兴趣。在设计此活动前，我先进行了尝试抖空竹，并了解幼儿的抖空竹的实际水平,了解幼儿已有的空竹活动经验,正确估计幼儿现有的空竹水平,特别是关注个别幼儿动作能力发展上的差异。我还认真学习观看了有关怎样教幼儿抖空竹的文章和视频，做了充分的经验准备，并将学习抖空竹的方法自编了儿歌，儿歌朗朗上口，对幼儿学习抖空竹帮助很大，而且幼儿非常感兴趣。在目标的把握上较准确，但在尝试抖空竹的多种玩法上，我理解的有些偏差，将抖空竹的多种玩法理解成了一物多玩，所以设计的活动及制定的目标不是很恰当，在重难点的把握上，重点很恰当，难点对幼儿来说有些难了，说课后，我进行了改进。目标： 1、学习正确抖空竹的方法。2、锻炼幼儿手臂力量，进一步提高身体协调能力。3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣重点和难点：重点：学习正确抖空竹的方法。难点：双手配合协调抖动空竹。在活动流程上，我先进行热身运动