2019-2020年七年级生物上册3.1细胞教案5北京课改版

1、2019-2020年七年级生物上册3.1细胞教案5北京课改版一、教学目标1、描述细胞分化的过程2、学会区别细胞分裂和细胞分化二、课时安排1课时三、教学重点细胞分化的过程四、教学难点区别细胞分裂和细胞分化五、教学过程（一）导入新课一条小鱼是由许许多多的细胞构成的，这些细胞都是一样的吗？它们能随意堆砌成小鱼吗？小 鱼体内众多不同种类的细胞是怎样形成的呢？（二）讲授新课探究：细胞的分化阅读教材47 48页的文字资料，结合课件上的图片， 简述细胞分化的概念及观察不同种类细 胞的图片，试讲述各类细胞的功能。思考：细胞分裂与细胞分化有什么不同？（三）知识运用1 受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体

2、的细胞形状却是多种多样的，这是因为细胞发生了 ,2 .植物的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（）A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分化D. 细胞增多（四）归纳小结1、细胞的分化在生物体生长发育过程中，处于不同部位、失去分裂能力的细胞逐渐变化，成为形态、结构、 功能各不相同的细胞，这一过程称为细胞分化。2、区别细胞分裂和分化细胞分裂：数目增多细胞分化：种类增多（五）随堂检测1组织形成的主要原因是（）A. 细胞分化B. 细胞生长C. 细胞分裂D. 细胞发育2在我们体重增加，身体长高的过程中（）A. 细胞的数目总在减少B. 细胞的体积会无限长大C. 总有细胞在不断死亡D. 每

3、个细胞都在不断分裂3. 下列关于人体细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（）A. 细胞分裂是细胞增殖的过程，在生物的一生中，细胞分裂旺盛的时期是胚胎期和生长发育期B. 细胞分化是细胞形态、结构、功能发生持久、不可逆、稳定性变化，形成特定组织细胞的过 程，胚胎期细胞分化达到最大限度C. 在生物的个体发育过程中，既有细胞的分裂，又有细胞的分化D. 高度分化后的细胞结构无改变，因而具有全能性六、板书设计第一节 细胞1、细胞的分化在生物体生长发育过程中，处于不同部位、失去分裂能力的细胞逐渐变化，成为形态、结构、 功能各不相同的细胞，这一过程称为细胞分化。2、区别细胞分裂和分化细胞分裂：数目增多细胞分化：

4、种类增多七、作业布置1. 下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）A. 细胞分化可以形成不同的组织B. 细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变C. 细胞分裂后所产生的子细胞染色体数目没有发生改变D. 细胞分裂首先是从细胞核分裂开始的，且产生信息报的形态结构相似2. 预习 50 51 页 生物体单细胞生物八、教学反思2019-2020年七年级生物上册3.1细胞的基本结构和功能第3课时教案北师大版课题第1节细胞的基本结构和功能（第 3课时）知识目认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动教学标物细胞与植物细胞结构的异同。能力目学生通过观察及讨论，掌握比较法，并

5、能检索、收集和整理有关显微镜技术发展目的标的资料，撰写小综述报告。情感目指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励学生在查询、检索、整理资料、撰标写报告过程提高能力。重点动物细胞与植物细胞结构的异同难点学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料关键动物细胞与植物细胞结构的异同组织教学教学过程师生互动课前综艺：1临时装片的制作过程?教师提问学生回答2.细胞是生物体 和 的基本单位？3.你怎样才能区别哪些是气泡，哪些是口腔上皮细胞？减少气泡产生的关键是什么？如果有气泡产生，怎教材分析与学法说明 复习临时装片的制作过程，可 以使学生充分的掌握临时装 片的制作，增强学生的实验能 力、动手能力。区别气泡及

6、细胞可以使学生 更确切的掌握实验基本技能。样减小它对观察的影响?引言：动物细胞的结构:学生在实验的基础上了 解细胞的基本结构，可 以使学生更好的掌握细 胞基本知识并在此基础上能更好的 区分动植物细胞在结构上的异同。充分了解细胞的结构及各部分的功能，使学生进一步掌握 细胞基本知识。1. 细胞膜：将细胞内部与外部环境分开, 对细胞具有保护作用。2. 细胞核：有染色质等结构，控制着细 胞的生命活动。区分动植物细胞在结构上的异同，了解细胞是动植物体的基本结构单位。3. 细胞质：细胞的许多生命活动活动都 是在细胞质中完成的。植物细胞结构：细胞壁：保护和支持作用。细胞膜：物质进出的通道。细胞核：内有遗传物质。细胞质：物质交换的场所。液泡：内有细胞液，其内有色素，多种 物质。叶绿体：叶绿素动植物细胞的比较:学生自己总结教师引导学生自己