九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners(第5课

1、Un itl How can we become good lear ners 教学 目标 知识与技能：掌握重点单词和短语；习的一些好的学习习惯；培养听说和理解能力 过程与方法：利用图片为学生创设活动情境，让小组相互合作看，积极竞争。 情感态度价值观：通过本节课的学习，主动调整自己的学习方式，找到适合自己的学习策略。 教学 重难点 掌握重点单词短语；习的一些好的学习习惯 在提高阅读能力的同时，习得一些好的学习习惯 教学方法 利用图片，动画等形式引导学生 学习方法 任务型学习法，合作、交流学习 教学准备 图片，录音，ppt 教学过程 设计意图 一、预习课本P5新单词并背诵，完成下面的汉译英。 课

2、前基础知识检 1.发音（v.） 2.增加 3 .速度 4.搭档 测，有利于课堂 二、认真预习1a 1e找出下列短语和句型。 上听说训练的进 1英语口语 2 犯错 仃，进一步加深 3我不能发一些单词的音。 学生对内容的掌 4.我不知道怎么提高我的阅读速度。 握。 5我经常在语法方面犯错误。 6.我没有练习英语的同伴。 由学生学习过程 Step 1 情景导入 中遇到的困难为 Teacher: Do you h ave any problems learning English? 话题引出本节课 Students : Yes, we do. 所学内容，贴近 Teacher: Can you talk

3、 about your problems? 生活，让学生想 Student1 : I cant remember the new words. 学乐学。 Student2 : I read very slowly. Step 2 完成教材1a 1b的任务 1 .大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。 通过本环节的学 情况选出你学习中存在的问题，完 成后小组内互相交流。 3 在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到 1b的横线上，写完后小组内互 相交流并给他人提出建议。 4 小结训练。 1 If you are m ore careful , you will make fewer

4、 mistakes(mistake) 2 Its very difficult to pronoun ce(pro nun ciatio n) the new words. 3 Its easy for us to un dersta nd spoke n( speak) English. 4 I read very slowly.How can I in crease(i ncrease) my readi ng spee d(speed)? Step 3 完成教材1c 1e的任务 1.认真阅读1c, 1d方框中的句子，为听力做好准备。 2认真听第一遍录音，把 Paul在英语学习中 遇到的挑

5、战补充完整。 3. 认真听第二遍录音，把 1d中的解决措施补充完整，并在小组内订正答案。 4. 听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。 5 利用1b, 1e中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对 话。 Step 4 问题探究 1 Its very difficult for us _ (pronun ciati on) the word s. 答案应该为to pronounee ,本题 中含有 句型：Its + adj. for sb. to do nunciation 为名词，所以要用它的动词 pronounce，因此本题的正确答案为 to pronou

6、nce。 ( )2.Did you make a mistake _ aga in? A. spell B in spell C in spelling 答案选择C, makemistakes意为犯错，出错，常与介词 in连用，又因为in为介词, 所以后面的动词要用现在分词形式，答案为 Co Un it 1 How can we become good lear ners? 小结训练 1 If you are more careful , you will make fewer mistakes(mistake) 2 学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据 自己的实际 习让学生练习了 重要的句型， 同 时对话练习又提 高了学生的口语 表达能力。 重点讲解学生容 易出错的地方， 以练习形式加强 记忆。 板书 设计 2 Its very di fficult to pronoun ce(pro nun ciatio n) the new words. 3. Its easy for us to understand s