高三学生的学习计划

1、高三学生的学习方案高三学生的学习方案1 第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础学问巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(假如你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础学问巩固背熟。语文要多留意积累，字音、字形等方面需要留意，该背的古文等要背熟。这一时期或许从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在具体时间支配上可能不同)，文科生应当把更多的重点放在语数外上。 第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着

2、老师的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础学问之外，要对阅读题和作文加以适当留意。具体方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力气解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应当保持大量做题，遇到新的题目要留意总结，要留意听力和阅读。文综应当市场上有很多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。这一段时间或许要到高考前一两个月，重

3、点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。 第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不肯定在高考中能遇到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要留意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础学问翻一翻，生疏生疏。 高三学生的学习方案2 早上6点8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑糊涂，体力亦充分，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。 早上8点9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于较佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可支配难度大的攻坚内容。 上午9点11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢

4、记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果格外好。可合理支配那些需“长期记忆”的东西。 傍晚17点18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配；也可作难易交替支配。 以下是一位高考好考生的每日作息时间表，可供参考： 每天6：00起床，6：307：30复习英语，7：409：40复习数学

5、，9：5011：50机动支配；中午午休；下午2：004：00复习化学，4：106：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要把握好。 总之，在总体方案的基础上，留意小块的时间支配，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个好、较正常的心态去参与高考，才能考好！ 高三学生的学习方案3 早上6点-8点:一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充分，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。 早上8点-9点:据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可支配难度大的攻坚内容。 上

6、午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点-14点:饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点-16点:调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果格外好。可合理支配那些需“永久记忆”的东西。 傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后:应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配。 高三学生的学习方案4 经过两年半的校园生活，我感觉自己

7、已经铺张掉了一大半的时间，在过去的学习生活里，我努力，我刻苦，但是我没有方案。在学习的过程里，我像个无头苍蝇一样，学习的毫无章法，学习的毫无目的，所以我的成果才始终提不上去。现在马上就要进入到高三下学期的紧急备考中，我不能够在这样连续下去，在仅剩的最终一学期里，我要开头有方案有目的的学习。这样我的学习效率才会提高，我才有更大的信念去迎接我等待已久的高考。 一、针对弱势科目 我所选的科目理科类的偏多，由于我的规律思维比较强，但是我的记忆力量却很差，所以我始终不宠爱去记一些很呆板的东西，也厌烦文科要记那么多学问内容。所以这就造成我严峻的偏科现象，我理科类的科目可以学的很好，但是我文科类的科目却始终

8、学的很差。尤其是语文，还是一门主科，这不得不引起我的重视。所以在下一学期里，我主攻的科目就是语文。首先，我要开学的第一月里，我要把以前所学的一切语文学问，都要复习一次，做到有印象和记忆的学习。其次，在第二月里，我要把高中所学的全部古诗词都要在一个月里记熟和背熟，做到有基础的学习。最终，在剩下的几个月里，我就要靠在平常的积累，包括词语成语的积累，包括作文素材的积累等等。并且在每个月里，我都要完成三本课文书的阅读和每天日记的记载。做到拓展学习。 二、针对优势科目 虽说我优势科目的成果一向很稳定，但是也不能够掉以轻心。由于随时都有可以会被更加努力的同学超上来。所以我要更加利用我的优势科目来增加我的总

9、体分数。首先，是做到巩固训练，每天在完成老师布置作业的基础上，还要多加一个小时做题目的训练时间，这样才能够保证我不退步。其次，在每次考试过后，我都要进行考试错题整理，和错题分析，这样才能保证我在下一次的考试里能够取得进步。 三、树立目标 我新学期的目标，是一个阶梯式的目标。首先在第一个月里，我要提升五个名次，到了第二个月里，我要提升十个名次。这样递增，直到我达到班级的前五名位置里，并稳定下去。才算是达到了我的最终目标。 高三学生的学习方案5 6：008：00 头脑最为糊涂，体力也很充分，这是学习的黄金时段，是记忆的最佳时间，可支配难学习难把握的内容。 例如，可以利用这段时间来背课文、记单词和记

10、公式，效果会格外明显，而且记住的东西不简洁忘掉。 8：009：00 人的耐力处于最佳状态，可支配难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。9：0011：00 短期记忆效果很好，进行突击记忆，学习可事办功倍。 13：0014：00 这一阶段是午休的最佳时间。午饭或简洁感到疲惫，假如休息调整一下，可养精蓄锐，下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长，半小时即可，不宜超过1小时。 15：0016：00 休息后精神状态较好，此时长时期记忆效果特佳，可合理支配那些需“永久记忆”的东西。 17：0018：00 这一阶段得头脑再度糊涂的时刻，是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如，做几道复杂的篇2： 高三文科复

11、习留意事项 1、不要妄想在一个晚上把全部科目都复习一遍，那只会囫囵吞枣，没多大意义，依据自己各学科学习状况，把一周的六天分别定为语文日，数学日，地理日英语日等，一个晚上集中精力攻一两门即可，千万不要贪多。要追求复习效率。 2、每一天中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自习用来看资料。放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的 3、做题要讲究效率，会的就过，把时间放在不会的上。英语，语文预备一个小本本，一科个一本，随时记下不懂的，从背面开头记你不生疏的重点三原则，三环节，备战法宝复习时切忌东抓一下地理，西抓一把历史、政治，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏。思维不活跃

12、、力量不强是得不了高分的关键因素。 文综备考阶段的复习要坚持三个原则： 一是完整性原则，即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按方案复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，切忌东抓一下地理，西抓一下历史，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏；二是同步性原则，即同学们的复习方案肯定要和学校老师的复习支配同步进行，切不可另起炉灶；三是适度原则，即练题要以过去几年高考试题为蓝本，不是越多越好。 从这三个原则动身，同学们在此阶段的复习要做到： 1、回归课本，夯实基础 基础学问不牢是高考失分的第一因素；思维不活跃、力量不强是得不了高分的关键因素。同学们应明确高考的内容要求，构建学问体系，概括基本

13、观点，解决重、难、疑点，精确把握学问的内在联系，突出基础的核心内容。复习时不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关学问的标题，由于标题是“纲”，对这些“纲”的综合、归纳，便形成了学问体系。 2、关注现实，把握热点 把握重大现实热点问题，应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料，运用相关的理论学问分析说明。要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要留意宏观把握，微观切入。 3、把握方法和技巧 把握解题的思路方法和技能技巧，首先要认真审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息；其次要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科术语，不要用夸张或者过分修饰的语句。

14、 高三学生的学习方案6 高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。如何依据学生的学习，心理变化规律来探究高三班级管理是高考争辩的课题之一，也是高三班主任需要考虑的问题。 一、抓紧常规管理，提高管理效率 高三班级管理仍旧突出“学生为主体”、“以人为本”的训练理念。 从学生的进展动身，坚持不懈抓常规管理。班干部是班级的中坚力气，在班干队伍的组建中充分挖掘学生智力和非智力潜力，以“抓两头带中间”为原则，调动一切可以调动的力气，为班级管理服务。 班主任应当做一个擅长用人之长的人，要尽可能让每位学生都参与班级管理，依据他们的特

15、长支配具体事务。班干分工明确，各尽其责，各用其才。 形成既是管理者，也是被管理者，相互促进，相互监督的参与式民主管理模式。依据民主制订的班规，依规管理，依规评价与奖惩。 常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风，保证课堂纪律，两操、课外熬炼的到位；保持老师、宿舍、清洁区的环境卫生；保证座位的定期轮换，常规管理状况的每周总结、公布，主持班会活动的开展等等，形成操作性强的管理网络，提高班级管理效率。 学生从班级管理中得以进展个性、培养力量、形成才智，使班级快速进入高效学习的高三状态，形成学习型班级。 二、留意情商训练，培养学生智力品质 1.播撒一份爱心。别林斯基说过“爱是训练的工具和媒价。”爱也

16、是情感的核心。 班主任不仅是管理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。通过对班级工作的宠爱，对教学的宠爱，和猛烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐心、细心、恒心悄悄为学生服务，让学生享受到班级大家庭的暖和。 高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平常留意多观看他们的心情变化，我们就能成为他们指路的向导，倾心沟通的朋友，关怀疼惜的慈母，谆谆训练的师长。 如对于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍与他们交谈，了解他们的生活状况，帮忙他们解决一些力所能及的问题。 爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产

17、生乐观健康的情感，更易于实现训练的目的。 2.训练学生关怀他人。高三学生之间的学习竞争激烈，有的学生担忧别的同学超过自己，学习保守、封闭，有的像“独行侠”性格孤僻。建立一个团结写作的团队尤其重要，鼓舞学生相互关怀，相互帮忙，在帮忙别人的同时自己也会获得欢快，这是心灵的体操。 让学生树立帮忙别人也就帮忙了自己的观念。充分挖掘班级中“隐性的课程”资源，主动学习者影响被动学习的，懂得争辩性学习的指导浅尝辄止的，具有特长科目的对口帮扶薄弱学科者，优秀生带动学困生。 班级里的每一个学生都布满爱心、布满热忱，对集体有猛烈的责任感，以赐予他人帮忙为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。 3.训练学生学

18、会感恩。学会感恩要从爱父母做起，一个连父母都不爱的人怎能爱集体、爱国家。 引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛苦，体谅父母养家糊口的不易，训练学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平常多关怀父母，多与父母沟通沟通，从中学习他们的优秀才能和优秀品质。 感谢父母赐予生命，珍惜生命，感谢父母哺育之恩，用实际性佛那个报答父母。 引导学生尊师爱校，体会学校老师及多年来为他们学习生活服务的职工为他们付出的辛勤的劳动，他们的成长与进步不仅仅是自己努力奋斗的结果，也包含了很多长辈和亲人朋友付出的汗水。 加强轻伤训练，使学生学会敬重、学会关爱、学会感恩、学会正常的人际交往，让学生一生受用。营造一个有利于学生成长的

19、和谐环境，培养学生的智力品质，提高学生的学习效率，从而提高竞争力。 三、争辩学生“三管”齐下，备战高考 心态打算成功。学生在成长过程中经受不同的心路历程，他们在高三各阶段的复习中会表现出不同的心态。班主任可以实行多跟班、多接触、多观看、多联系家长的方法，把握学生的思想脉搏。 刚上升三，学生虽然心理焦急，但普遍有“眼高手低”的现象，不知从何做起。一段时间的复习和多次测试后，多数学生学习都有具体目标，学习勤奋，刻苦。 部分中等水平学生的学习成果有突破，但有的学生对所学只是纵横联系困难，消灭学习障碍，学习方法单一、呆板，考试成果不抱负，两极分化随之消灭。多次考试挫败，有的学生消灭心理脆弱、消沉、心情

20、不稳定。 也有抱着听天由命的态度，自暴自弃。随着高考的接近，学生对自己的学习成果有一个比较客观的生疏，这时多数学生心理成熟稳定，自我要求严格，乐观备战高考。但心理素养差的学生，信念不足，心理压力过大，相继消灭考前焦虑，考试恐慌的心理。 还有的简洁消灭放松状态，眼看快毕业，急着结拜兄妹，或沉沉迷爱。针对学生在各阶段的心理状态，实行以下措施： 1.多方激励，促使学生主动学习 激励是激发学僧的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习乐观性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋勉向上的力气。 一是怎样激励。榜

21、样的力气是无穷的。以学校历届生中，勤奋、刻苦学友所成的学友，班级里表现突出的同学为榜样，向榜样看齐，使学生有比、学、赶、超的目标 二是前途抱负激励。花季中的青年学生对自己前途的想象是乐观的，给学生介绍高校状况及专业进展及前景，专业人才需具备的学习力量与素养要求，将来进展前景等等。 帮忙学生树立远大抱负，规划自己的人生将来，学生对前途布满期望，就会富有生气，信念十足，热忱洋溢，经理充分。从而具有良好的心理素养和良好的竞技状态。 三是目标激励。给每一个学生以成功的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习方案，每位学生都要有一个明确的备考战略。与学生沟通一些成功学子的学习方案、时间支配、科目突破

22、的方法，对学生讲清高考科目复习的做法与进度要求。 每位学生制定出近期、中期、远期目标，写方案、议措施，督促学生按方案实施。 四是自我评价激励。培养学生擅长自我评价的力量，利用每月月考让学生建立自己的月考成果“管理册”。 找出各次月考成果的强科、弱科，进行阶段性总结，总结阅历、教训、分析原因，实行措施，改进学习方法等。学生在对成果的管理、评价，反思中提高自我生疏水平，实现自我把握、自我激励，从而主动刻苦学习，实现自我的最大超越。 2.加强学习方法指导，促进学法科学 鼓舞学生主动探究学习方法，只是可以传授，学习方法则需要自己在学问的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。 如在第一轮

23、复习中，着重指导学生如何“看”课本“用”资料，对学问进行整合重构，进行归纳与整理，理清学问的纵横联系，形成学问结构网络。对基础学问做到弄清、记牢、会用。 认真做好基础训练题，做好类题争辩，探究规律，感悟思想方法。指导学生如何做好学科笔记、错题档案、典题档案。 第二轮重点指导学生进行专题深入与突破，提高解决问题力量和思维力量，强化综合训练，规范书面表达，留意考试答题策略、答题速度训练。考前重点指导学生清考点、清错题、清思想方法，全面查漏补缺。鼓舞学生多与任课老师沟通学科学法，获得贵重阅历，获得个别指导。 3.留意疏导，平衡心理 训练家苏霍姆林斯基说：“训练者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”细心

24、观看学生的言行状况、思想心情。重视与学生进行心理对话，加强心理疏导。 如有浮躁心理的学生往往过于自信，对他们实行加压法，提出更高的目标，高标准的要求，给他们创设尝试挫折的机会，指出不足之处，给他们的“自信”降降温。 让他们生疏到“山外青山，楼外楼”的道理，多加强争辩性学习的指导。而有自卑心理的学生，则鼓舞他们树立信念，运用期盼性示意（皮格玛利翁效应）和自我示意法找回自信，引导他们重视学习过程，享受学习过程，淡化结果，以确定自己的学习过程为评价。老师要珍视他们的点滴进步，使这部分学生扬起期望的风帆。 随着高考接近，心理焦虑的学生较多，指导学生清理心情，用列清单的方法清理焦虑的原因、推断其合理性，

25、放弃不合理的担忧，找出解除的方法，难就退，退一步海阔天空。也运用写日记的形式与老师做书面沟通，或引导学生用想象法调整心态。 同时要求学生留意调整生理节律，把握心理平衡，考前对高考考场可能消灭的各种状况有一个充分的思想预备。以良好的心理素养迎战高考，从容应对高考。 高三班级管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，还须探究科学的管理方法，才能迎来丰收的果实。 高三学生的学习方案7 1.高三的学生都比较辛苦，每天都会早早的起床，由于早上的学习时间是很贵重的。很多高三学生一般都会六点半起床，七点前坐在教室，甚至是更早。 2.高三的早自习差不多有一个小时的时间，可以把这一个小时分成两个部分。一

26、部分可以背英语的语法和单词，这是一个长期积累的过程，大家要坚持住哦！第二部分是依据自己的实际状况，可以背诵理综的公式，学问点或是背诵语文的诗文等等，这都是需要长期积累的学问。 3.上午的学习时间主要是在课上，老师们一般都会将前一天留下的试卷，这个时候要做好笔记，不懂的地方，错的题都要记下来。假如课上的时间不够，就可以课下或是自习是抽时间解决，但是肯定要做好笔记。 4.在中午午休的这段时间里，身为高三生是没有更多的时间来休息的，中午吃完饭的时候可以把上午发下来的试卷做一些，中午休息的时间留下15-30分钟就可以了，在最困的时候睡20xx年终梳理，生疏近年的社会热点。所谓生疏，指的是既了解大事的来

27、龙去脉，又能够对其做理性（哲学的、文化的）的思考。二是整合梳理。建议打通各种界限，将政治、历史、语文等全部学科中的材料和报纸杂志、影视网络中的全部信息，加以整合。三是角度梳理。可以静下心来想一想，在一个主题之下，你能汇聚多少材料？面对一个材料，你又能想出多少分析的角度？ 学大训练的老师特意强调说，高三学生要留意规范答题。高考这种选拔性考试很重视规范答题。考生可以把一轮复习的考点积累本、纠错本，语文晨读、晚练，好好看看，在整理中积累应试技巧。此外，字迹的工整也很重要，假如字写得不好，最好在寒假里抽出时间练练字。 高三学生的学习方案10 凡高考成功的学生，一般都有一份好的学习方案书。制定一份切实可

28、行的学习方案并严格遵守，会有很多好处：一是学习方案表可以帮忙你克服惰性和倦怠，尤其是当它协作一个自我嘉奖制度时会更加有效;二是假如你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力;三是学习方案表可以确保你不会铺张时间，使你有时间做其他该做的事;四是学习方案表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮忙自己对从前的学习做个评价。一份好的学习方案书大致包括以下三方面的内容： 一、进行自我分析： 我们每天都在学习，可能有的学生没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订方案前首先进行自我分析。 一要分析自己的学习特点。只要我们认真观看就会发觉，其实每个学生的学

29、习特点是不一样的。比如有的记忆力强，学过的学问不易遗忘;有的理解力好，老师说一遍就能明白;有的动作快但经常出错，有的动作慢却很认真。再如在数学学习中有的理解力强、应用题做的好;有的擅进步行口算，不仅算得快而且比较准;有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好，等等。同学们可认真回顾一下自己的学习状况，找出自身的学习特点。 二要分析自己的学习现状。一是和全班同学比，确定自己学习成果在班级中的位置，常用"好、较好、中、较差、差"来评价;二是和自己成果的过去状况比，看近来的进展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步

30、、退步大"来评价，等等。 作战讲究“知己知彼，百战不殆”，学习也是一样。要制定出符合自己实际状况的学习方案，必需要“知己”。只有了解自己的学习状况，明确地估量自己的力量，才能为制定恰当的目标。 二、确定学习目标： 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知去往何处的流浪汉一样，是对学习时间的铺张。学习目标的制定要具有适当、明确、具体的特点。 适当，就是指目标不能定得过高或过低。过高了，最终无法实现，简洁丢失信念，使方案成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。因此，要依据自己的实际状况提出经过

31、努力能够达到的目标。 明确，就是指学习目标要便于对比和检查。如"今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如改为："数学课、语文课都要认真预习，数学成果要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体，就是目标要便于实现。如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。 三、科学支配时间： 确定了学习目标之后，就要通过科学、合理的支配，利用时间来达到这些目标。对此要符合"全面、合理、高效

32、"的要求。 全面，就是在支配时间时既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，更要考虑不同学科的时间搭配。 合理，就是要要找出每天学习的最佳时间。如有的同学早晨头脑糊涂，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务。此外要留意文理交叉支配，如复习一会语文，就做几道数学题，然后再复习自然常识、外语等。 高效，就是要依据事情的轻重缓急来支配时间。一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充分，思维活跃，而把比较简洁的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。 在进行时间支配时，

33、还要留意以下两点：一是要突出重点，就是要依据自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科，在时间上赐予重点保证;二要有机动时间，方案不要排太满太紧，贪心的方案是难以做到的。 最终一点也是最重要的一点：定了方案，肯定要实行，不按方案办事，方案是没有用的。为了使方案不落空，要对方案的实行状况定期检查。可以制定一个方案检查表，把什么时间完成什么任务、达到什么进度，列成一张表，完成一项就打上""。依据检查结果准时调整修改方案，使方案越定越好，使自己制定方案的力量越来越强。 高三学生的学习方案11 一、放松身心 健康的身体是紧急复习的基础，良好的精神状态是高效复习的保证。考生经过一个学期

34、的紧急复习，深感身心疲乏。好不简洁熬到了一个假期，的确该好好地休息一下，使心灵得到放松，精神得到调整。尽管高三学生大多都感到时间总是不够用，还有很多东西需要学，但人到底不是机器，即是机器也要定期进行保养，只有这样，才能开足马力高速运转。文武之道，有张有弛，劳逸结合，相得益彰。寒假是漫漫复习路上的驿站。在假期好好过把瞌睡瘾，睡它个天昏地暗;好好与亲朋好友团聚，尽享家庭亲情的暖和;抽空陪家人到公园、田野闲逛从而使紧急的心情放松、使疲乏的大脑得到缓冲。 当然，凡事都要有个度。对高三学生来说，虽是假期，也不可给自己彻底“放假”。不能每天躺在床上睡大觉，不能无休止地玩，更不可沉迷网络玩耍、言情武打小说。

35、由于你还有很多学问需要学习，别忘了高考这个大目标。生命之中最欢快的是拼搏，最苦痛的是懒散。学习要耐得住孤独、抵挡住诱惑，“业精于勤，荒于嬉”，我们应当用理性战胜惰性。假如你白白铺张了一个假期的时间，即使到了下学期开学也很难把浮躁的心很快收回。 二、制订复习方案 寒假虽只有半个月左右的时间，但对于分秒必争的高三复习来说，也算是一个不小的整块时间了。假如能把假期有效地利用好，从某种程度来说，可能会比在校正常复习效果还好。由于在校有统一的时间，课堂上有老师有方案的讲解。学生几乎没有自主学习的时间，很难依据自身的实际弥补学习的不足。假期就不一样了，时间完全由你支配，你可以依据自身的学习状况来支配复习。

36、假如物理是拉后腿的学科，你就可以利用这个时间来系统弥补物理的不足;假如你的基本概念不牢，学问体系不完整，你就可以系统地对各科进行查漏补缺。假期在家复习还有一大好处：“静”。你听不到了那教室的吵闹，离开了同学之间的相互干扰，抛开了各种纪律约束，也没了考试、排名的苦恼。 “凡事预则立，不预则废。”要想提高复习效率，首先要制订一个符合自身实际的“假期复习方案”。不能跟着感觉走：想啥时候学啥时候学、学到哪儿算到哪儿。制订方案应分两部分：一部分是复习内容的方案。复习内容要有针对性，找准薄弱环节，分清轻重缓急;另一部分是时间的支配。时间的方案应分两方面：一是假期整体时间的支配，比如，大年初一休息和家人团聚

37、，初二串亲访友，初三下午约同学去踢球，其他时间用来学习等;二是每天的时间也要有具体支配，比如，早晨几点起床，晚上几点休息，上下午时间怎样利用等。在这里我顺便提示一点：早上晚起会儿，晚上多学会儿是可以的，到底是假期嘛。但常见的现象是：相当一部分学生早晨不吃饭，睡到10点还不想起床，晚上到两三点还不休息。这样不好，人的生物钟是有规律的。一旦打乱，开学后很难适应正常的作息时间，这会直接影响下学期的复习。 三、落实方案是关键 方案好制订，落实是关键。请不要当方案的巨人，行动的矮子。为了使你假期的复习任务落实到每天的学习之中，我建议同学们把你的学习方案准时间支配贴在书桌前。醒目的方案会时刻提示你，当你有

38、松懈的想法时，看看它就会驱除你的惰性，唤醒你的激情。长方案，短支配，把握今日最重要。为了避开任凭性，真正把学习任务落到实处，应把每天的学习任务、学习时间具体化。 下面是一个参考：早晨6：30起床，熬炼20xx年文摘什么的，其实这既是消遣也是学习;9：3011：00归类整理模拟试卷的错题档案;11：30休息。在学习时还要留意适时转换学习内容，大脑会有一个新颖感，从而提高学习效率。想想看，当你按方案完成一天的学习任务时，伸伸懒腰，离开书桌时，会有一种成就感。 等假期结束，回头想来，虽然有些机械，但感觉会很充实。天道酬勤，你付出的辛勤与汗水收获的必定是喜悦与成功。 另附各科方法： 语文：每天阅读，语

39、感“保鲜” 语文学习其实是一个品尝和感悟的过程，每天都进行肯定量的阅读，可以对语感进行保鲜。 我是这样为高三学生设计寒假语文作业的：首先，每天自选一篇现当代作家的散文、杂文进行阅读。这既是让学生在假期能够有时间赏析美文，而且也能提高人文素养。 其次，古诗文的背诵和默写也不是一日之功，所以同学们要充分利用寒假，来完成这些预备工作。由于熟背古文不仅可以提高自己的鉴赏力量，而且对文言文的语感也会提高。 比如，我所在的学校就有选择地收录了一些明清散文，让同学每天选择其中的一两段进行翻译。 最终，针对高考中的客观题，同学们需要进行错题的收集，这也是帮忙同学们把学问点进行整理和积累。 由于语文高考题中的主

40、观题占分越来越多，所以同学们要通过训练来把握一些答题的规范，在老师平常的讲解中，查找到一种解答语文主观题的方法。 依据学校的布置，我想每天完成上述三项作业的时间可以把握在一个半小时，这样的节奏可以让学生对语文学习有一种审美感受，对于古文和近现代文学都有一些感悟。 数学：做两件事：查漏、“晨跑” 从数学这门学科看，我认为高三同学可以利用寒假时间做两件事情。 第一件事情是“查漏”。把上个学期复习过的内容进行整理，以自己做错的习题作为线索，来检查对基础学问和基本方法的把握状况。可以特地预备一个笔记本，把经过查漏补缺找到的学问点，具体地记录下来，以便最终阶段复习时参考。 我认为同学们肯定要珍惜“错误”

41、，弄清错误的原因。由于只有坚固把握基础学问、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的学问。 第二件事情是“晨跑”。由于下个学期时间短，所以同学们在寒假里可以提前进行复习。而复习的方法和模式可以类比已经经受过的复习方法，这样的超前预备类似于晨跑，可以带来一个稳定的心态。当新学期开头，复习进入紧急状态，还可以有力量来关注自己最简洁犯的错误。 对于学习力量较强的同学，可以通过做专题来提升对学问的综合力量。比犹如学们可以结合寒假作业的每个大题，把整个章节的学问都进行融会贯穿。 我想，高三学生每天可以支配两个小时来复习数学，时间过长过短都不适合;而有的同学把家

42、中整个写字台上都铺满课本、练习册，经常是做一题换一本书，这样的方法可并不利于循序渐进。 我最终要提示同学们，千万不要每晚弄到深更半夜，而第二天却始终睡到中午，结果精神萎靡不振。 英语：朗读，大声读出来 有限的寒假内我们能做什么?我想首先还是要制订一个学习方案，包括一个可实现的目标。我可以供应一个供参考的简洁方法：每天学习英语一个半小时。 这一个半小时用来干三件事： 第一，多识字。词汇是英语的基础，新课改后，对学生英语的词汇量从1910个增加到20xx年，“理科综合力量测试”与当前社会热点，生物科学技术进展的最新动态、成果紧密联系。例如，克隆技术、转基因技术、基因组工作方案、生物技术的安全性和伦

43、理问题、生态工程、现代农业、sars病毒、爱滋病、ppa、疯牛病、口蹄疫等。这就要求同学们留意从课本之外猎取一些生物学信息。 高三学生的学习方案12 一、按时起床按时吃饭 一般可在630起床，最好和平常一样。 早饭要在平常同一时间吃，不要吃得过早，但也不要太晚。假如吃得太晚，离考试时间太近，简洁造成一种紧迫感，不利于心情稳定，不利于考试。 二、路遇熟人热忱招呼 考生从家到考场的路途中，遇到老师和同学要主动打招呼，主动问同学好，进考场可主动与监考老师打招呼，以获得安全感、信任感，以调整心态，进入状态。 三、睡个午觉神清气爽 语文考完之后，略微休息一会儿，吃午饭。吃完后略微活动活动一下，散闲逛，听

44、听音乐。建议从1点钟开头午睡，睡上三四格外钟或一小时，会给人神清气爽之感。 四、每科考完绝不对题 中考第一天不论考得怎样，都不要多想，“考一门丢一门”，不对题。假如有同学找自己对题，也应婉言谢绝，这样会使自己心情稳定，保持良好心态。 五、首日夜晚安静度过 中考首日晚，建议考生在10点11点上床睡觉为宜，上床前半小时应在安静中度过，不要再看书或想问题，尽量放松，安静度过。睡觉前留意检查准考证及考试用具，将它们整理好并放在惹眼处，以免第二天早上在匆忙中遗忘。 高三学生的学习方案13 学习之余，同学们可以看一些高考励志书籍，不仅可以学习他人的学习方法，还可以调整自己的心态。学习不能死记硬背，要把握方

45、法和技巧，最近销量特别火爆的高考蝶变一书深受考生们的青睐，感爱好的考生可以淘宝进行购买。 单科复习主抓基础 综合试卷在结构上实际上是个拼盘，这是人为的，主观的，就是为了保证学科的完整性，也是为了保证高考的改革的平衡过渡。因此复习也必需以单科复习为基础，没有坚固的单科基础，学科内综合、跨学科综合就成了无源之水。单科复习要抓住两个方面，一是学科的基础学问、基本技能、基本方法、基本理论要夯实，考查任何力量都必需以相应的学问为载体，这就叫“万变不离其宗”。二是考生在老师指导下编织学科的体系、框架和网络，三个学科要有三个学问网络，层次清楚分明，络是运用已有学问解决新问题的重要通道。有了坚实的学科基础学问

46、，有了清楚的络，综合考试就有了牢靠保证。 复习兼顾学科分数 无论文综还是理综，都有一个三科分数权重，地理约占60分，历史、政治约占120xx年高考试题为蓝本，以训练说明中的题型示例为蓝本，以区模拟考试为蓝本，不可乱找乱做。 高三学生的学习方案14 期末考试结束了，当我们还来不及喜或悲的时候，寒假就要来临了。假如把高三备考比作是一场马拉松竞赛，可以说赛事已经进行了2/3。想想在你长跑时既看不到终点，又已经筋疲力尽时，你是什么心情？所以你现在的紧急、彷徨、忧虑是很正常的心理状态，千万别觉得天塌下来了。 寒假了，还是抓紧为自己订个具体的复习方案吧。 a 给高三学生的八点复习建议 人的一生中有很多事情

47、是我们依靠本人的力气不能实现的，我们也不可能转变全部的事，但高考的成败确是真真实切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收获。这是多么好的一件事呀。在18岁的时候，我们最终可以做自己的主，选择自己的生活了。 还有，我们并不孤独。和同学三年同窗，甚至更久，在这关键时刻，我们有同样的奋斗目标，还有关怀我们的老师和家长的陪伴。这种感觉是无比幸福的，所以真的应当好好珍惜。 说了这么多，期望高三学生能够以开心的心情迎接寒假的到来。另外，给大家提几点复习建议。 1.每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）；2.学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30

48、-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。 3.制定自己的学习方案，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快依据方案更换到其他的复习科目。千万不要消灭方案总是赶不上变化的局面。 4.晚上学习的最终一个小时建议把支配设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。 5.每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/宠爱和厌恶的科目交叉进行。 6.不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。 7.有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，打电话请教一下老师或同学吧！ 8.

49、每天晚饭前后和父母散闲逛，既熬炼了身体，呼吸了新颖空气，又增进了沟通。真心的期望每个人都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习方案！ b 三类高三考生备考指南 分析与定向 在制定寒假复习方案之前，要科学、精确地自我解剖、自我分析高三第一学期的学习状态、状况，包括平常测试、期中考试成果、期末考试成果，其中以期末考试成果为主，由于期末考试的可信度比较高。 自我分析的目标包括两个方面，一是定位，二是定向。所谓定位，就是说期末考试后，每个学生都可以知道自己总分的位置，你处在一个什么位置上？心里要格外清楚，这基本反映了你的实力。 定位不必过细，一般分为上、中、下三个等级。“上”指的是成果

50、优秀的考生，“中”指的是成果一般的考生；“下”指的是基础薄弱考生，这是定位。所谓定向，就是说你的优势学科是什么?你的弱势学科是什么?薄弱环节在哪儿?优势学科的优势原因是什么? 三类考生具体复习建议 优秀考生 认真反思每一学科的失分点，假如是中低档题失分过多，肯定要引起考生的警惕，这是优秀生高考大忌! 对于难题也要认真分析，高考试题中的难题是给优秀考生预备的，你们不但要会做，而且还要做对。对于不会做、做错了的难题要认真分析。 优秀考生的各科成果要均衡，原则上不能消灭薄弱学科，考生思想上不应当消灭“以强补弱”的思想倾向，要科科抓紧，均衡进展，突出强项学科。 优秀学生要学会反思，做对了的题要反思，进

51、一步把握解题方法、解题规律，不会做、做错了的题更要反思，从思维方法上、方式上查找原因。 适度的难题训练是格外必要的，“少做、做精”，边做边思考过程、方法、规律，在肯定量的基础上，以质求胜。 一般考生 “不是每一道题都是给每一个考生预备的!真正拉开考生差距的是中低档试题!”这是规律，这是阅历，一般考生肯定要明白这个道理。 道理明白了，方向也就清楚了抓住中低档试题。高考命题以中低档试题为主，一般占全卷的80，也就是说750分中有600分的中低档试题，对于一般考生来讲，抓住中低档试题就意味着抓住了成功的钥匙。 一般考生要认真抓好薄弱学科，这个空间升值的可能性更大、更简洁、更快速。失分原因要分析透，这是“病因”，只有查出“病因”才能“对症下药”。 基础薄弱考生 上述一般考生的复习原则也适用于基础薄弱考生。基础薄弱考生要记住：没有舍弃就没收获! 基础薄弱考生要记住：弱就弱在基础上!要抓基础学问、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信念、目标