实用的学期教学计划中班四篇

1、有用的学期教学方案中班四篇学期教学方案中班 篇1宝宝马上就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的学问丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔夫音乐，规律高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上课做好充分的预备，例如会提前预备上课的教案教具，为了让孩子在玩耍中学习，欢快中成长，老师也付出了很大的努力。一、训练教学工作（一）本学期我们加强幼儿一般话的使用。鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓舞，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们经常进行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画

2、，让幼儿编故事并学习叙述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己叙述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也留意沟通和共享，幼儿的很多阅历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的乐观性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿争辩，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为”等等问句，由于这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿乐观思考与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅

3、历。让他们的表达力量和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高，叙述时能围绕主题，有次序，连贯地叙述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了很多。（二）在进展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼

4、儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在挂念那些瓶子按高矮排队。（三）我们在日常生活中，训练教学中很重视提高幼儿身体素养。乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体玩耍，有方案地熬炼幼儿各种动作与力量。培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的力量，在组织幼儿活动时，我们乐观为幼儿预备轻器械材料，并将一些玩耍融合到活动中来，比如，：玩玩耍。增加活动的趣味性。（四）经常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找生疏的字宝宝，还利用玩耍找、认字宝宝。这学期我们轻松

5、地完成了识字玩耍课程。（五）中班的幼儿，自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的社会性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子：“今日你和谁一起合作玩的？今日你谦让了没有？现在，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不情愿谦让。不能与别人和平共处。二、家长工作老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。学期教学方案中班

6、篇2班况分析：本班共有39个幼儿，其中男生19名，女生20名。经过两年来的学习和训练，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。自进入中班以来，幼儿在绘画方面的力量有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现力量，并把握了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭训练的缘由，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所进展，养成良好的行为习惯。小伴侣的

7、学习乐观性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强训练，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识训练，挂念每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我们依据幼儿园的年度工作，特制定本班班务方案如下：一、平安工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生平安事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增

8、加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我爱护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安训练活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识。）6、训练幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数二、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦洁净；3、大小便会

9、主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好玩耍后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、对全托幼儿加倍疼惜随时观看全托幼儿心情及身体状况，有问题准时与家长联系；三、训练教学：1、连续培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展训练教学打好基础；2、由于本学期有插班生，幼儿各方面进展状况不同，依据这一状况，本学期连续接受分组教学的方式开展训练教学活动；3、连续以主题活动的形式开展训练教学活动。依据我班蒙台梭利训练和双语训练特色，将蒙氏训练、英语训练与主体活动

10、相结合，进行训练教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；4、乐观开展区域活动，并在区域活动中体现出训练价值，老师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料；5、英语训练：（1）、尝试创设英语会话环境，使英文教同学活化，学以致用。（2）、通过英语玩耍活动，培育幼儿不仅对单词的初步把握，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括生疏自身和四周的人们，生疏四周的自然和社会环境。（3）、通过英语玩耍活动，培育幼儿对生疏不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。；6、加强班上老师对蒙氏训练理念、蒙氏教具操作的练习；7、加强班上老师的英语教学力量，在帮忙英语老师的同

11、时，能担当班上英语分组教学工作；四、环境创设：1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境；2、依据我班的训练特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；4、接受音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动；5、小班时在老师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的基础上连续对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师、阿姨蹲

12、下来与小伴侣说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好伴侣关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设洁净、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：具体措施：（1）、依据近期幼儿培育目标投放区域材料；(2）、教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中；(3)、在活动开展后老师

13、使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；五、家长工作：1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由；2、家庭入户指导：学期开头，3月做出家庭入户指导方案；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现；3、依据幼儿不同的进展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有共性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间：3月3月31日（星期五）4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、留意事项。5、6月6月16日（星期五

14、）7月7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通意见，让家长准时了解孩子在园状况；5、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“蒙台梭利训练”“双语训练”“卫生保健”“平安小常识”“训练文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭训练指导的作用，体现班级特色。6、本学期进行家长会、开放日活动、，具体支配如下：a、2月24日新学期家长会；b、5月最终一周开展五大领域训练内容开放日活动；（带班老师主要负责）c、7月做英语家长开放日活动；六、特殊幼儿护理：1、在日常生活中进行个别训练，针对不同幼儿的特点和进展，进行个别训练；2、和个别幼儿家长针对幼儿进展特点，

15、进行协作培育；以上是本学期的班务方案，在实施的过程中，将对班务方案进行补充和修改。学期教学方案中班 篇3更新训练观念，实施素养训练，促进幼儿进展是我们幼儿园的训练宗旨。幼儿园活动整合课程指导是以多元智能理论为理论基础，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我生疏智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。一、音乐智能。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢快唱歌的阅历；按音乐的节

16、奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求做出乐观反应的习惯；同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，学会打3拍子。二、空间智能在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，挂念幼儿逐步积累阅历，把握正确的绘画姿势、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受颜色的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作

17、不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有洁净、洁净、有序等良好的手工活动习惯；观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情，有爱洁净的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过看、摸、尝的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道宠爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健

18、康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能开心地把握各个技能动作，老师要用玩耍的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在玩耍的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、美丽，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。四、自我生疏智能。在身我生疏智能方面，主要培育幼儿乐观制造性地参与集体玩耍，能从中体验玩耍的欢快，并乐观参与集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任

19、务，乐观思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发觉。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多社会现象，社会大事缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、大事又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、挂念别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢快气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。六、自然观看智能让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问

20、题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满足幼儿的'古怪心。在引导幼儿生疏五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。七、数理规律智能数学训练能培育和熬炼人的思维力量。老师引导幼儿通过感官与具体阅历学习的数与量、规律与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿生疏数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用一一对应比较两组物体的多少，会用多、少、一样多的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深

21、浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和生疏速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思考力量，通过平常的操作练习，培育幼儿乐意操作活动及动手力量，提高观看力量。引导幼儿感知时间的概念，生疏不同面额的货币。八、语言智能努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言力量；本学期强抓幼儿说普力量，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达力量；在玩耍中培育倾听力量、留意力；能围绕主题进行叙述，有挨次

22、地叙述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确叙述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前叙述自己的意见，乐观参与争辩。学期教学方案中班 篇4新的一年，新的开头，我们的蓝天幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部每一位老师的训练教学水平，提升幼儿园整体训练实力，具体幼儿园新学期工作方案如下：一、 指导思想深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练；坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各

23、个环节，做到四个新：与时俱进，训练观念不断更新；坚持素养训练，开展工作不断创新；深化探究实践，课程改革成果新；促进老师专业成长，师资素养面貌新。二、 工作目标：加强园本内涵建设，大力提高训练实力。三、 工作宗旨：重细节、讲实效、看长远。四、 工作要求务实与机敏兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新进展。五、主要内容与措施（一）园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，留意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进老师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。园部提倡三性（制造性、能动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（时间、精力、财力

24、）与工作成果的关系。2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、机敏而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践训练教学第一线。3、班子建设：留意学习反思、提倡批判监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进老师力量、素养、学问结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵进展，多途径促进青年老师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压熬炼；三是园

25、本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与沟通，鼓舞优势互补、相互合作、共同提高。另外，本学期要重点增加老师的服务意识，提倡微笑服务，要提升老师与家长沟通交往的技巧。5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂训练、素养好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增加岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为训练一线作坚实保证。6、家长工作：宣扬与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的共性化家长会，争取家长的支持协作，提高家长的满足度、提高社会的信誉度。（二）教研工作方案：立足实际，大力提升园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织才智，大力提升个体训练力量，把全体老师的训

26、练教学水平提升到一个新的档次。操作原则：下保底，上拔尖。思想上：教研合一，教中有研，研不离教。老师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。老师要依据新的基础训练理念来端详和反思自己的工作，自觉地规范自己的训练行为，理性地构建自己的训练观念。 实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，老师要提高训练艺术、积累训练才智、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。具体工作：1、教研工作方面：本学期着力细化管理，分层提高，留意两头老师的培育提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”老师着力课堂集体教学的争辩，分科、分类入门过关；“争辩组”老师着力于“争辩、创新”，在不断的争辩实践中培育名师；基层留意加强班级组团队工作效益，提高团队合作效能。各班级组进行师徒结对，方向性提高，要充分发扬班级组小团体的才智，形成学习型、争辩型老师群，分工合作，优势互补，充分发扬1+1>2的工作效益制造性工作，建设成老师成长的第一平台。连续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，共性化、特色化的老师培育，运用表彰