幼儿园优秀班主任事迹4篇

1、幼儿园优秀班主任事迹4篇幼儿园优秀班主任事迹第1篇在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应当给以他们些什么呢？要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简洁的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有士气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。具体地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信念，给欢快。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。苏联训练家马卡连柯曾经说过：没有爱就没有训练。爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容

2、，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。小班幼儿刚入园时，总会消灭哭闹现象，甚至可怕到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：老师最宠爱你了！让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，

3、班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会，我转变了对马锦岳小伴侣的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发觉马锦岳小伴侣走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：锦岳你怎么不去玩呢？椅子还没摆好呢。小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，宠爱为集体做事的奇特品质。自从发觉他身上的闪光点后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开头和他交伴侣，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。玩耍时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小伴侣面前表扬他。功夫不负有心人，不久

4、后，锦岳的眼睛渐渐光明起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母；既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，留意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小伴侣。这位小伴侣因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓舞孩子多交往小伴侣，请小伴侣到家做客。同时又在班上开展了比一比，看谁讲文明、懂礼貌、找伴侣、小白兔请客等一

5、系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓舞，使舒奇布满信念。在一个阳光明媚的早晨，石老师早！耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感谢地说：石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你。幼儿园的孩子们很稚嫩，辨别是非力量差，不仅简洁做错事，而且改过来的错误还简洁再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己训练自己，以事论事。一次，我在班里讲了一个有关诚恳的故事，在讲故事的过程中，我发觉有个小伴侣的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的留意。课后，我找到这个小

6、伴侣，与他进行了交谈，在轻松的谈天中，这个小伴侣向我叙述了一件他撒谎的事情。我依据状况对他进行了训练，既确定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小伴侣当场表示，以后肯定做一个诚恳的孩子。现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。幼儿训练离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参与训练的乐观性并与之达成共识是格外重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕谈谈咱们的孩子这个主题急躁

7、细致的做家长工作，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计训练幼儿的方法，受到家长的欢迎。在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的训练阅历。所谓不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河，留意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖；在幼儿园老师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）竞赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获五认真优秀老

8、师，德育先进老师，优秀工会乐观分子等称号，受到了领导，同事和家长们的赞扬和确定。成果永久是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究童心世界无穷的奇特，为党的幼教事业做出更大的贡献。幼儿园优秀班主任事迹第2篇高尔基说：训练儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简洁的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上悄悄无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。小班幼儿刚入园时，总会消灭哭闹现象，甚至可怕到园。孩

9、子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：老师最宠爱你了!让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会，她转变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭

10、都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：威威你怎么不去玩呢?椅子还没摆好呢。小小的一件事，让她看到了威威爱集体，宠爱为集体做事的奇特品质。自从发觉他身上的闪光点后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，吴老师开头和他交伴侣，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。玩耍时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小伴侣面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐光明起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。一个合格的幼儿园老师，既是严

11、父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，留意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小伴侣。这位小伴侣因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓舞孩子多交往小伴侣，请小伴侣到家做客。同时又在班上开展了比一比，看谁讲文明、懂礼貌、找伴侣、小白兔请客等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓舞，使晓迈布满信念。在一个阳光明媚的早晨

12、，吴老师早!耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感谢地说：吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你。幼儿训练离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参与训练的乐观性并与之达成共识是格外重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕谈谈咱们的孩子这个主题急躁细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计训练幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她很多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。在搞好工作的同时

13、，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二0xx年考入了xx高校学前训练专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的训练阅历。所谓不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河，她很留意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在二xx年局开展的学技术、练硬功大比武活动中荣获保育员技能竞赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成果;二xx年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;二xx年还被评为局优秀班主任，她创作的童

14、话故事蜗牛列车被全国训练类核心期刊学前训练2003第11期接受。成果永久是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的奇特，为党的幼教事业做出更大的贡献。幼儿园优秀班主任事迹第3篇z老师自1999年参与工作以来，始终在幼教第一线上踏踏实实的工作。她宠爱幼教事业，能乐观自信、认真刻苦的投入每天的工作中。十多年来，该老师在个人工作作风上始终恪尽职守、奉公守纪，思想上乐观要求上进，并勇于向党组织靠拢，已经递交入党申请书，成为一名光荣的入党乐观分子，接受党组织的考验；个人职业道德高尚，对待幼儿亲切和气，严而有爱；对待家长急躁细致，指导明确，有方法

15、也有实效。在工作中深受孩子们的宠爱和家长的支持。2004年，z老师被评为区级教学新秀，2012年又荣获市优秀班主任称号。z老师在工作中不仅在班级管理方面有特色，个人业务力量也在长期的工作中沉淀了教学风格。在班级管理中，该老师担当了园部课题试验班的任务，进行区域化学习管理。该老师在不断争辩不断学习的基础上，渐渐累积阅历，使得班级内孩子进展水平均有提高，孩子自主学习力量进步明显。在三八节感动机幼颁奖活动中，该老师因此还获得了园部颁发的实践探究奖。在个人业务方面，该老师因共性开朗，率直淳朴，在业务进展道路上也是不怕困难，勇于争辩，乐观参与园内外赛课评课活动，多次在级部、园部担当教学开放活动，更有机会

16、参与过市级竞赛活动和省级开放活动。还前后两次代表幼儿园送教下乡到姊妹园，代表幼儿园向浙江名师团开放数学课研讨沟通活动等等。袁老师曾在2008年市属学校青年老师训练活动方案设计竞赛中获得一等奖；2009年在锡无市幼儿园青年老师优秀训练活动展评中获得二等奖；2010年在区幼儿园艺术教学活动设计中获得二等奖；2011年在锡无市幼儿园社会教学活动评比中获得一等奖；2011年在全国教学能手比武大赛中获得佳作奖；2013年在全国老师技能大赛中教学活动设计获得一等奖。平日里，z老师能依据自身工作实践，更新教学观念，学以致用，结合观看实录，准时反思，认真总结，撰写了多篇有图有真相的争辩实践性论文和随笔。该老师

17、不仅用文字记录了孩子们的成长，更认真总结了他们的进展，实现了教学相长的良好效果。z老师虽然已经参与工作有了十几个年头，但她总能以一颗年轻的心来对待每天的工作，她每天都布满着朝气和阳光，幸福欢快的和她的孩子们生活在一起。幼儿园优秀班主任事迹第4篇自1992年8月参与工作以来，至今已经有17个年头了，由于爱孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。始终担当班主任。多年以来，她始终乐观思考如何做好班主任工作，期望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。通过这十六年的训练教学,使她更加深刻的生疏到训练的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能

18、使她从中反思,猎取不同的阅历,不同的学问。作为一名老师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分生疏到自己所担当的历史重任。一、疼惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的同伴关系。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能训练孩子。 班主任要疼惜孩子，爱护和关怀同学，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。争辩幼儿是训练取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。一要了解家长普遍的文化层次，二要争辩幼儿的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特殊需要留意的顽皮

19、的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小伴侣，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此生疏，来到生疏的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己尽力 儿童化 ，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、急躁。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在训练中她总是对孩子多一些严峻，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信任的老师，又把她当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。训练取得事半功倍的效果。二、以良好的常规带动训练教学工

20、作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活力量的自理培育是繁重而困难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的 幸福生活 。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。她一方面急躁的赐予挂念，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中进行小型的 穿衣服竞赛 、 扣纽扣竞赛 、 系鞋带

21、竞赛 等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是格外认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做格外费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和幸福。三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种 无声的训练 ，却能达到 此时无声胜有声 的效果，言教不如身教，作为班主任她时刻不忘自己的表

22、率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的新颖空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的始终好评。四、留意家长工作，家长的支持是良好工作的开头。大家都知道，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参教意识。那么如何调动这支训练力气的自觉参教意识，发挥他们的训练同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素养？以情感人，激发他们训练的主动性和乐观性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、

23、不厌其烦地做好家长的思想工作和训练观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱分散到老师的四周，主动而自觉地支持和参与训练。她班的苏蓉小伴侣平日较顽皮，但思维灵敏，富有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并教导她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓舞的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了区幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲热接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料

24、；和爸爸妈妈一起看报看书；闲逛、消遣玩耍等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到进展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开头，要把班级训练目标、工作重点、指南精神向家进步行宣扬学习，然后针对具体活动开展争辩，达成共识。明确训练的要求，树立主动协作的意识。从而更好的达到效果。2、个别指导。对待个别家长的训练问题、理念问题，老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长由于各种缘由不支持训练、或训练有问题，老师就急躁指导，分析缘由，使他们转变观念，形成训练合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小连接工作等。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重

25、要时期，因此她将德育工作做为班级训练工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发觉房引小伴侣将地上的纸屑拾洁净了，她马上抓住这一随机大事进行了表扬，训练其他幼儿都要象房引一样疼惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育训练时，她随时留意为幼儿树立良好的榜样。观察小伴侣疼惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。德育训练不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，挂念小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了疼惜公物，疼惜环境，爱劳动等良好的品质。她撰写的论文：试述幼儿人格训练中意志力的培育获市二等奖，浅析幼儿环保训练获全国三等奖，省级三等奖。六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互助，步调全都格外重要。在她担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼