做幸福教师读书心得体会心得体会模板

1、做幸福教师读书心得体会做一个幸福的教师一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉， 是学生的成功和他们对你的真情回报。 下面是本人为大家收集整理的做幸福教师读书心得体会，欢迎大家阅读。做幸福教师读书心得体会篇1什么是幸福?幸福是人生的主题， 只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。 世界上每一个人都想自己有所成就， 每天都在寻求幸福的人生， 但是， 并非人人都能在追求中得到幸福。 原因是对幸福缺乏认识、 感悟和理解， 还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述， 它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水; 是雨后的朝阳 ; 是雪中送

2、炭; 是为他人忘了自己 ; 是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师 幸福在哪里?教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福， 但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福， 怎样才能在平凡、 清贫、 烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。 其实对于教师来说， 是否能时时处处感到幸福是很重要的， 因为这不仅仅影响着其人生是否快乐， 更影响着学生， 只有教师幸福， 学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢 ?首先，要懂得享受课

3、堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人， 课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台， 营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教和他们对你的真情回报，师的尊重、 理解、 感激中得到弥补。 但要让学生感恩你， 你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。 也许手头钱是有点紧， 但还得学会舍得用杯水

4、车薪中的一水一木去买些喜欢的书、 买件心仪的衣服， 和家人、 朋友一起去聚个会、 旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。 应把研究教材、 教学当成提高自己素质的必走之路， 应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的传道士，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福鱼水情深。心态决定状态， 有了好心态就有了好心情， 心情是可以传递的， 教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，非常专一的构建和谐

5、的师生关系， 就能通过言传身教让学生陶醉， 接受情感的洗礼、 引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧包裹。我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧! 那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。做幸福教师读书心得体会篇2还记得刚入职的时候，邢校长以及其他校领导，经常跟我们说的一句话就是仰望星空， 脚踏实地， 提高自己的幸福指数。 这就

6、是希望我们每一个老师都是幸福的，幸福地工作，幸福地生活。自从读了做幸福的老师这本书之后，我更是体会颇深。做幸福的老师是王三阳老师创作的，他强调以爱为出发点进行教学。刚读做幸福的老师一书时，我自己都感到惊讶，因为这实在是一本值得阅读的好书。 里面的每个故事都令人值得深思， 值得回味， 读来心情时而沉重时而喜悦。我知道，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。其实，不管是称呼学生的姓名，还是学会微笑教学，学会欣赏，教学相长归根到底，都是用我们真挚的爱来换作一名人民教师的幸福。那么， 教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来， 从沟通与合作中来， 从反思与研究中来。 教师的幸福写在学生

7、认真的作业本上， 教师的幸福呈在学生满意的答卷上， 教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。 学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福， 教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力，这种微笑来源于你内心的幸福感。 教师微笑着面对学生， 能给学生一种宽松的师生交往人际环境， 能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己 ; 教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒， 意识到自己的言行需要控制和自律。 教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪 ; 教师的微笑和

8、严厉同样重要， 但二者相比， 微笑更平和、 温和， 更可亲、 可爱。 严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱， 善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师， 则令学生敬爱。所以在以后的工作中我会将我的幸福通过微笑来转达给学生们， 让学生们也很幸福地成长。没有教不好的学生，只有不会教的父母和老师。教师怎样对待学生，决定了学生的命运。 教师为教育学生想尽办法， 呕心沥血， 但没有想到学生心灵深处最强烈的要求是什么?怎样满足学生的精神需求呢?我们要知道，人无完人、 金无足赤，任何事物都有两面性，对一个孩子来说同样如此。我们在欣赏他们可爱、娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮; 在享受他们给你带来的快乐的

9、同时，又要面对他们所犯的错误。 用自己的爱心去灌溉每一个孩子， 让孩子在爱的沐浴下改正错误，走向成功。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容， 这是因为教师每天都以幸福的姿态来工作。幸福是一种心灵感觉，幸福是一种内在情怀，幸福更是一种生存状态。做幸福就在你我身边。珍惜我们所拥有的一切，用心感受我们正在经历的一切，幸福的老师， 用我们的执着， 用我们的智慧， 用爱与宽容， 爱成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。分享：做幸福教师读书心得体会篇3信手翻阅陶老师的 做一个幸福的教师 ， 时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福， 而这

10、种幸福的感受从何而来， 来源于那一种长期的修身养性， 来源于精神上不断超越， 超越自我， 逐渐达到一种忘我的境界， 不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书， 读古人圣贤书， 读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，在我的记忆里， 就一直没有和书疏离过以书为伴， 以读为乐让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。陶老师特别注重了对孔子精神的研究， 也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作

11、的热爱， 更是养成了一种优秀的品格， 宠辱不惊，泰然自若这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是读书与教师生命成长 打点幸福人生 孔子的精神世界 。 其中 打点幸福人生 主要是讲人的自身修养，孔子的精神世界则主要是讲陶老师几十年研究论语的成果和心得。本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分读书与教师生命成长 。这部分共分九讲，分别是：第一讲读书：教师生命成长的必需 ; 第二讲读书走向：取法乎上 ; 第三讲 诵读内容： 古今中外经典 ; 第四讲 疏离浮躁， 淡泊名利 ;第五讲读书教学相得益彰 ; 第六讲读写成为生命成长之双翼 ; 第七讲读书与思考同行 ; 第八讲经典诵读的思考与行动 ; 第九

12、讲终身幸福的文化之旅 。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书 ?读什么书 ?怎样读书 ?第一 教师为什么要读书 ?陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。 大诗人臧克家说过有的人死了， 他还活着 ; 有的人活着，他已经死了就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态而对于精神和心灵维度的生; 的生命来说， 空气、 阳光、 食物和水是必需的养料命来说， 它需要的养料来自于读书。 用陶老师的话来说就是因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈

13、的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。以前我们常说这样一句话要给学生一碗水，老师得有一桶水。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。 一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了， 也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面， 家长对孩子的期望也越来越高， 孩子不是需要一碗水， 而是需要两碗水，甚至更多的水， 你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是问渠哪得清如许，为有源头活水来啊。想一想我们

14、熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。我们常常发现，我们周围那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校，离不开学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生命中好像一下子没有了阳光，失去了意义。运气好的抱抱孙子外甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病?陶老师建议大家在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿，要提前为 60

15、岁作准备，与书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵，这样，退休不再是精神生命走到了尽头， 而会欢欣鼓舞地迎接另一个精神生命的诞生。 这是从教师自身的幸福需要来说的，教师离不开读书。每两年一次的评聘是大家特别关注的，一不留神就落聘了，丢人现眼外加经济损失，没办法只得求爷爷告奶奶。再例如进城这件事，也是脱关系走门路，耗神费力。如果我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让文化不断为你增值，那你就会成为你所在单位的优秀分子， 甚至是更大范围的教育名人， 不但不用再去考虑那些职称啊， 职务啊， 调动啊等乱七八糟的事， 还会有更上一层楼的快乐体悟。 更为重要的是你的生命深层有了经典滋养， 就

16、有了一生幸福的本钱， 就会永远快乐。这是从教师的生存必需来说的，教师离不开读书。第二 教师应该读什么书 ?既然读书是教师生命成长的必需， 那么教师应该读什么书呢 ?陶老师的回答很 清楚，那就是取法乎上，读古今中外经典。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵; 而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要有舍有得。舍弃那些三流的下品，选择那些一流的上品。 大家都知道犹太人很了不起， 可你知道吗， 以色列这个犹太国家平均每人每年读书 64 本， 他们的孩子一出生就舔舐涂着蜂蜜的 圣经 ， 从小就知道书是甜的。 这个民族能历经磨难而不垮， 处身包围而不

17、败， 与热爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个特殊的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家， 人均年读书 55 册。 在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。 恐怕俄罗斯的崛起于此不无关系吧?我们也偶尔看见国人候车（ 机 ） 时手拿书刊，可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5 册，这就是现状。如果教师还不喜欢读书，或读下乘之作，则何益之有?我们常说读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，我想这好书就应该是经典。那么什么是经典?陶老师认为经典就是经由时间的流逝， 大浪淘沙， 仍然定格在有文化品格者的心灵层面的、 他所挥

18、之不去的、 能不断引领人的生命成长的精神产品。 经典无国界： 不管是中国的 四大名著 还是外国的 莎士比亚全集 ;经典无年代，不管是现代的茅盾文学奖作品还是古代的古文观止 ; 经典无新旧， 孔子的三人行， 必有我师焉学而不思则罔， 死而不学则殆等经典名言至今仍光芒万丈。 经典不会过时， 因为他们的思想是永恒的， 他们的思想可以穿越时空， 慰藉不同时代的天下苍生。 当我们每天都用经典来滋养我们的精神和心灵，那我们的生命将是何等灿烂。第三 教师怎样读书 ?简单地说，怎样读书就是读书的方法和原则。我们要最大限度地提高我们读书的质量和效率， 就必须知道怎样读书。 有的人会说读书谁不会?我也曾这样想，但

19、现在看来， 我们的读书还真的存在着许多不尽如人意的地方。 否则你也读了不少的书， 怎么效果并不明显呢?并没有从根本提高你的生命质量呢?恐怕与读书方法和原则把握不准不无关系吧。首先读书得与教学在一起。古人云教学相长，这学就包括读书。我们很多教师在备课上花了很多时间， 可效果并不理想。 原因就是教师只关注教材文本与教参文本， 没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西。 我们是不是有这样的经验， 特级教师的教案我们原封不动地拿来， 可课堂上却往往捉襟见肘， 破绽百出。什么原因?就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的教师， 他也会看教材和教参， 但他更关注课外更大范围的文化

20、。 由于读书他有了属于自己的话语和思想， 就能够旁征博引， 纵横捭阖， 进入教学如有神的境界。无论是特级教师沈红旗，于漪，还是教坛新星韩兴娥，苏静都是把读书与教学在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登堂入室。其次读书要和写作结合起来。用陶老师的话说就是让读写成为生命成长之双翼。 从某种意义上来说， 读写是相互促进的。 大量的阅读能为写作积累大量的素材， 而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容， 二者相互作用， 使阅读更 有品位，使写作更有思想和深度 第三 教师要把读书和思考结合起来.子曰：学 而不思则罔，死而不学则殆，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。陶 老师认为

21、，深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话。只有把读书和思考 结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才 算得上是真正的阅读。有句古话叫作尽信书不如无书。人云亦云只能算得上是鹦鹉学舌，邯郸学步， 只能算得上是传话筒录音机。我们都有这样的感受，有的人做报告我们屏息凝神， 生怕错过一句话，而有的人做报告，对于我们的耳朵和神经来说都是一种折磨， 为什么？因为有的人只会把别人的东西罗列了一下而已，由于没有自己的思想， 没有自己的创造，所以显得死气沉沉，没有色彩。假期中我们听了几十场报告， 这种感受一定很深吧？所以教师要把读书和思考结合起来，这样书中的内容因为 有了我们的参

22、与和酝酿而散发出更加迷人的芬芳。另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制， 具有一定的局限性和片面性， 这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。鲁迅先生曾提到过拿来主义，就是要我们审慎地对待书中的内容， 有 用的我们吸收消化，最后内化为我们自己的思想和精神， 没用的甚至有害的我们 要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必须有自己的思考，甚至 是深入的思考。因为没有思考或很少思考的阅读，仅仅是在表面行走，难以抵 达 心灵的深处,也就难以融入我们的灵魂和血脉之中。.I II 11 11 II 11 II II II II II 11 II 11 I

23、I II II I 11 11 II II III I 25.洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 C度是C D.80c 6.下列温度值最接C,温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩_。.摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是 A.120C.让人感觉 B.100.健C晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于 固态变为液态康成年现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象.擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是乙

24、接近.下列温度最 23 C的是_,.人体的正常体水的温温.北方冬季的平均人感觉气温.让温暖、舒适的房间温化。下度.冰水混合物的温 度.当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是 _42_.初秋的早 该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态：固态、液态和气态。在个标准大气压下 5 C的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和 形状的是铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21c 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是_.该温度计的示数为 39氢C.该温度计的分度值是0.1气C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的

25、原理_。11 .把糖、醋、白雾、碗、变化与的适宜水温是60 C第一节物态计测液温度.在一个标准大气压下盐水的凝 固点是0 C.下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺 子)8 .如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的.在使用该温度计测量物体温度时，可被测物体读数.该温度计的量程是味精 20 c 、100.该 C 温度计| | | | | | | |10 c14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属钱，当温度升高时，管中的金属钱会膨胀， 通过电子显微镜就

26、可读出温度值。其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是-正确的 10C,那么，下列说法中是 18 C.冰的上表面为 490 10 C,下表面是C,且精C.整 个冰层的温度都是-确度高 10,可用C.整个冰层的温度都是于检查电子线C路.冰层下 表面的温度是在寒 2某地某里的平水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的 状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是_;属于固态的是_。均填序号）12.气象学均气温是一日当中的时、时、 14时、20时这四个时刻气温的平均值，若 日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是 _5 _,最低气温是一C _, 一天的温差为_7 _,平均气温是_1.2

27、5 C。13）A.碳纳米管的体积在 18 C490 C之间随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的熔点很低，沸点很高.金属钱的体积在18 c490 c 之间随温度变化很小， 可忽略不计.金属钱的体积在18c490 c之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是 乙_；没有甩过的体温计的读数是38 C,用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. C和38.6 C,则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是 _38_C和_38.6_C。16.如图

28、所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装 的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据 气体的热胀冷缩来测量温度的。（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向一左_（选填左或右移动。（3）若放 到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_C。（4）该温度计测量温度时 I II I .露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结.露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也.霜、雾、白气能晾干，.霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程.水循环按照固态一液态一气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资.大量开采地

29、下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是 循C,把它放17受到大气压的影响.有一只刻度均匀， 但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 C;在标准大气压下的沸 水中，示数是94 C。把它放在某种液体中时，示数是22则该液体的实际温度是 _20 C_, 当把该温度计放入实际温度为C40的温水中时，温度计的示数为 40 C_o第四节 地球上的水.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球 上的水循环和水资源，认知正确.）A.水循环的选会_（填会或不会” 化现象.霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽 下列有关物态变化的叙述

30、中正确的是气度下都.蒸发和沸腾在任何温. 衣能发生河中的冰逐渐消融一一汽.烧化.盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”一一熔化.深秋，清晨的雾在 太阳出来后散去一一水时在液化.严冬，堆起的雪人逐渐变小一一升华列她们序号过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是 _,属于吸热过程的是 一填写。5.有一天， 雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下的说法中，你认为正确的是.冰说）A.雨说：我是水汽化而来.露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来.雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是7.早春

31、，上的水了这是因为衣服上的冰升华成水蒸气_o.有下列物态变化：洒在地慢慢变干的过程；， 中积雪放热熔化成水归入大海 11.英国科学 家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接升华填物态变化中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置， 高温碳蒸气又直接凝华成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利现象，需要需要吸吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，用，可热.秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象， 需要放外飘起热.寒冷的冬天室了雪花， 是凝固现象，需要放热10.关于自然界的水循环， 下列说法中正确的是有效地.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠.冰

32、山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象，放出热8.以下常见的物态变化实例中，放热的空中.江.春天，冰雪夏天，消融.积水干态变化涸.秋天，草木上出现了霜.冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物的判断，正确的是河湖海上的酒.擦在皮肤精很快变干，是升 华II I C以下，晚气温如迅速降到中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜时，水蒸气会液化成小水珠，附着在空气成水的过程中需要吸热。15.阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地汽化成水蒸气；夜间气温降低蒸气会。 逐渐变温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，冰粒大而下落，下落过程中遇到暖气流就 熔化成水滴，水滴降 落就形成了雨均填物态变化

33、名称 ）14.农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低 的时候水凝华形成霜，雪熔化形 二氧化现实。技的发吸，升华区年平态变化面有小.资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成， 这个过程中发生的物是 液化_;南极地均气温是-，但这 25 C,降水量很小里的空气却 很湿润，这是由于冰发生了升华现象过程需要吸热选填热或放热。13.随着科展，过去呼风唤雨的神话已成为人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态碳，干冰在空气中迅速吸热升华，使周围空气Illi 100C。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误 的原因：热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。（3

34、）为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化沸点是碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。 水中大量的气泡是由 干冰升华吸热 形成的。水面上 大量的白雾是由 水蒸气遇冷液化 形成的17.有霜的季到。为，因为中，小 _（试管。察 到试验中，内侧的上会形成一层冰花， 这是水蒸气凝华 而成的，这层冰花在你家窗户玻 璃内侧_（选填外侧或。16.某同学在探究物态变化的实在试管中放入少量碘。塞紧盖子 放入热水中，观管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满（1）此过程固态碘发生的物态变化是升华填物态变化名称。（2）在上述实验明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5C;碘的沸点是水的184.4C;你家窗户的玻璃I I II I II I）A.钢水浇铸成火车轮.化？倒在地上的水一会儿变干了把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热 风.下列