国际贸易国际贸易论文范文-探究《国际贸易实务》课程教学创新word版下载

1、国际贸易国际贸易论文范文:探究国际贸易实务课程教学创新word版下载国际贸易实务课程教学创新论文导读：本论文是一篇关于国际 贸易实务课程教学创新的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易 论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：等。2.注重前沿理it!的补充 市于国际经济形势不断变化，教师在讲授课程时 要及时补充新的理论和知识。这就需要教师平时注重知识的更新，通 过网络等媒体及时收集与课程相关的前沿理由。以教材为基础，通过 学习来不断地充实教学内容。网络传媒是获取最新信息和资料的最佳 途径，教师要加强对国际贸易最新知识的学习，融入到教摘要国际贸易实务是一门实践性很强的课程。我国与世界各国间

2、的经济贸易规模fi益增加，需要高校国际贸易专业培养掌握国际贸易 的基本知识应用型人才。文章通过分析课程的特点和存在的理由，论 述教学内容、教学策略和教学手段的创新策略等理由。关键词国际贸易实务课程；特点；创新作者简介齐海鹏，河南省新乡学院管理学院，河南 新乡， 453002a文章编号1007-7723 (2012) 08-0107-0003国际贸易实务是一门实践性很强的课程。我国与世界各国间的经济贸易规模口益增加，需要高校国际贸易专业培养熟悉通行的 国际贸易规则，具备国际贸易专业知识的应用型人才。一、国际贸易实务课程教学的特点（一）实践性在国际贸易实务中所学习到的知识点，在国际贸易中都要 得到

3、实际的运用和操作，对对外贸易的实践工作有指导作用。在课堂 上学习的主要内容是外贸具体的操作策略，毕业后从事与贸易实务相 关，如报关员、报检员、外贸单证员等工作。国际贸易实务课程 培养学生具有最全面、最务实的理念和掌握具体的操作策略。（二）涉外性国际贸易实务的交易对象以外国人为主，因此在交流时需要运 用英语，要熟练掌握外贸领域中常用的专业词汇。其涉外性突出表现 如下：第一，涉及到进出口商、进出口地银行、外汇管理局、保险公 司、出入境检验检疫局、海关等公司和机构；第二，函电及交接的 单证一般用英文（中英文）制作；第三，需要一定的技巧才能很 好地理解与掌握国际贸易相关的国际惯例和国际法律，有国际贸易

4、 术语解释通则和联合国国际货物销售合同公约等。（三）综合性国际贸易中间环节多，涉及知识面较广。需要将国际贸易理论、 国际结算、国际投资、国际商法、外贸单证实务、国际市场营销、商 务谈判、外贸英语函电等相关专业课程的内容有机联系起来。比如在 交易磋商时，应该具备国际商务谈判的基本知识；在货物运输时，需 要运用到运输学和保险学知识；在货物支付阶段，涉及到国际结算。因此，国际贸易实务课程教学具有很强的综合性。二、国际贸易实务教学中存在的理由(-)重视教学理论，忽视实践操作教师在讲授国际贸易实务课程时，以理论教学为主，忽视 实际操作。这种单向传递教学模式，比较注意理论的系统性和完整性, 理论课程过多过

5、繁，学生要理解掌握相关理论知识有定的困难，同 时不能达到融会贯通，知识的实用性不突出，忽视对理论与实践的结 合。未能对实践能力的培养给予足够重视。实践性教学环节薄弱，学 牛的专业操作能力较低。没有突出实务知识的实践性，轻视实务操作 的训练，毕业实习环节更是效果不佳。(-)教学内容滞后于贸易政策国际贸易实务教材滞后于国际贸易政策，没有随着国际形 势而变化。新的理论和政策要成为教材内容需要很长时间，使用这类 教材不能很好地满足社会的需要。目前，互联网上的知识含量大，更 新快，如果教科书的理论知识不能及时更新，则与现实脱离，无法指 导学生的实践运用。(三)缺乏有效的教学策略和手段国际贸易实务在教学过

6、程中教学策略和手段单调，教学过 程枯燥乏味，只是要求机械地去记忆，不能融会贯通。这样既占用了 大量的教学时间，教学效果又不好，忽视培养学生的综合能力和其他 技能。因此，没有创新的教学策略和教学手段，难以调动学生的学习 兴趣及积极性，而且不能学到实践技能。三、国际贸易实务教学创新（一）教学内容创新我国高校的国际贸易实务教学不能及时反映国际贸易领域 的最新进展，教学内容没有及时更新，无法满足学生在实践过程中的 要求。因此，要推动学生学习兴趣，理论联系实际，就要从以下两个 方面不断创新国际贸易实务课程的教学内容。1强调国际惯例在学习国际贸易实务时，市于合同的签订和合同履行都与 国际惯例紧密相联，在各

7、个教学环节都应注重国际惯例全方位地讲授 和理解，把国际惯例放在基础性地位上。为了及时向学生提供最新的 信息以及相关的内容，课程中应重点介绍有关的国际贸易的最新法 规。如西方国家利用修订有关绿色壁垒的法律规定来限制我国的外贸 进出口，特别是针对农产品。教学中就应具体讲授有关防范绿色贸易 壁垒的内容，从货物的质量、原产地、包装条款到包装材料等。2.注重前沿理由的补充由于国际经济形势不断变化，教师在讲授课程时要及时补充新 的理论和知识。这就需要教师平时注重知识的更新，通过网络等媒体 及时收集与课程相关的前沿理由。以教材为基础，通过学习来不断地 充实教学内容。网络传媒是获取最新信息和资料的最佳途径，教

8、师要 加强对国际贸易最新知识的学习，融入到教学中，得以满足学生的实 际理由。（二）教学策略创新国际贸易事务课程在讲授中只有通过教学策略的创新，提高学 生学习的积极性，才会有良好的教学效果和较高的学习效率。加强情 境教学法、案例教学法、双语教学法、对比教学法、体会式模拟操作 法等教学策略在国际贸易实务课程中的运用。1.情境教学法作为实务的教学，应该重点培养学生职业技能。情境教学法是 通过设定的外贸人物角色设计案例，把学生引到实务情境，动态、立 体地传授知识，形象化、具体化教学中许多难以理解的内容。通过调 动学乞的积极性，使学&能够主动参与进来，使学生更加深刻地理解 复杂的理论，对于所学习到的理论能够做到融会贯通，引导学生理 解和运用知识点，活化课堂所教知识，推动学生知识、素质、能力的 发展。提高分析