教师心理学论文范文-分析教师的心理素质word版下载

1、教师心理学论文范文:分析教师的心理素质word版下载导读：本论文是一篇关于教师的心理素质的优秀论文范文，对正在写 有关于教师论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：出版 社，1959.摘 要 教师的职业特点、社会角色和人际关系，决定了教师应具备 一系列特定的心理素质。教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要 条件，是培养学生成才的可靠保证。关键词教师心理素质:a1教师的教育机智教育机智是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外的 情况快速地作出反应，果断地采取恰当教育措施的一种独特的心理素 质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。 教师的教育机智并非天生的，而是教师

2、在学习教育理论、总结教育经 验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。教师的教育 机智主要表现在以下四个方面：1.1循循善诱，因势利导教师能根据学生的要求和愿望，循循善诱地对学生进行思想教 育，培养他们的优良品德；教师还应把学生的兴趣爱好引向正确的道 路，引向学习活动或对集体有益的活动中去。12灵活果断，随机应变教师能根据错综复杂的教育情境，灵活果断地处理突发事件， 及时地调节和消除矛盾行为，从而有效地组织教学活动。13方式多样，对症下药教师能正确分析学生中发生的理由的起因，考虑学生的个性特 点，采取灵活多样的方式和策略，有的放矢地进行教育。14实事求是，掌握分寸教师能讲究教育工作的科

3、学性，在教育学生和处理理由时实事 求是、说话有度、分析中肯、判断得当、结论合理、要求恰当、方式 适宜，以最小的代价取得最佳的教育效果。一般地说，教育机智是与教师的教育能力密切联系的。同时还 与教师积累的教育技巧有着不可分割的关系，是教师所独有的心理索 质。2教师的教育能力教育能力是指教师为成功地进行教育活动所必须具备的能力。能力与教育效果有较高的相关，主要可归结为以下儿种：2.1组织教学的能力教师的主要职能是通过教学活动向学生传授知识和技能，故组 织教学的能力就成了教师必须具备的一种特殊能力。它主要表现在两 个方面：一是制定教学计划；二是组织课堂教学。在制定教学计划之前，教师首先要对教学大纲和

4、教学目的充分 理解，对所教的学生进行分析；其次要对教材进行深入细致的钻研， 准确、熟练地把握教材。在制定教学计划时，教师一要考虑教学内容 的系统性、科学性和思想性；二要考虑所教学生的身心特点；三要考 虑所授知识的容量适中。在课堂教学中，首先，教师要根据不向的教 学日的、内容和对象，选择不同的教学策略；其次，教师要能创设一 种情境和气氛，充分调动全体学主的学习积极性；再次，教师还要灵 活妥善地处理好课堂教学过程中的突发事件，使课堂教学能顺利进 行。2. 2言语表达的能力教师的教育活动主要是通过言语来进行的，教育效果的好坏在 很大程度上取决于教师言语的表达能力。教师的言语从内容方面看， 一要有新的

5、思想和观念，给人以新鲜感，要言之有情，即在言语中要 反映真挚的情感，以此打动学生的心灵，激发他们的情感；二要言之 有物，叩在言语中要反映出切合事物本质特点的东西，能抓住事物的 本质特点。2. 3 了解学生的能力了解学生的能力与教师的两个心理因素有关：一是观察力；二 是注意分配能力。首先，教师要具有了解学生个性和学习情况的敏锐 而精细的观察力，既能找出某类学生共同具有的典型特点，又能发现 每个学半的个性特点；既能从学牛的听课、提问、凹答理由中发现他 们掌握了哪些知识，又能从学生的作业、考试中找出他们学习上的薄 弱环节。其次，教师要善于分配和灵活转移自己的注意力，以了解学 生的反应。在课堂教学中，

6、教师除了将主要精力放在授课上外，还要 随时注意学生的上课情况，从学生的眼神、表情、动作等方面发现他 们的微小变化，并用眼神或声调去提醒那些开小差的学生。2.4独立创造的能力对于教师来说，独立创造能力显得尤为重要，因为教师的劳动 乃是一种创造性的劳动，教育改革需要教师具有独立创造能力，教师 只有在教育思想、教育形式、教育策略上不断探索、不断创造，方能 跟上教育改革的发展。其次，教育情境需要教师具有独立创造的能力。 教育中不存在完全相同的情境，也不存在任何情境下普遍适用的经 验，教师只有不断创新才能不照搬别人的经验、不套用自己以往的经 验。再次，教育对象需要教师具有独立创造的能力。教育的对象是一

7、个个富有个性的学生，这就要求教师根据不同的对象采用不同的方 式，因村施教，不断地创造出新的东西。综上所述，教师的独立创造能力主要是：第一，根据不同的教 育对象，采用不同的教育策略，因材施教、因地制宜；第二，有分析 地对待自己和他人的教育经验；第三，不断吸取新的知识，总结经验, 有所创新。25实际操作的能力教师的实际操作能力是多方面的：在学生集体的形成过程中， 教师能组织学生的力量，运用多种形式开展多种活动，加强对学牛的 管理；在教学过程中，教师能自己制作教具、使用教具，进行实验演 示；在课外活动中，教师能对学生作具体指导。因此，实际操作的能 力是教师必须具备的能力之一。2. 6适应新情境的能力(1) 教师要适应教育发展的总趋势。众所周知，世界新技术革 命向传统的教育提出了挑战，“教书匠”应成为不断创新、不断前进 的教育改革家。(2) 教师要适应面向社会的新要求。教育的发展已打破了学校 教育封闭的格局。在这种形势下，首先，教师要能深入社会，进行社 会调查，从教育发展的需要出发，转变自己的教育观念；其次，教师 要能联系社会，调动社会上的一切积极力量，为学校教育服务，如组 织家长委员会、开展社区教育等；再次，教师要能