小学一年级音乐教学计划参考（精编版）

1、小学一年级音乐教学计划参考2017 年小学一年级音乐教学计划参考一、学生情况分析学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。( 一) 体现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。( 二) 降低了音乐

2、知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p 弱) 让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学 生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。( 三) 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。( 四) 建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放” 包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标( 一) 丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情， 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好

3、未来的向往与追求。( 二) 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。( 三) 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解， 培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在 真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。( 四) 培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中， 培养学生良好的行为习惯和

4、宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。( 五) 尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。( 六) 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱， 每学年能背唱 46 首。( 七) 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。( 八) 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。( 九) 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所

5、听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。( 十) 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。( 十一) 能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、教学措施( 一) 把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。( 二) 要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的 良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心 灵。( 三) 要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。( 四) 因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自

6、特长， 积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学重难点( 一) 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱， 每学年能背唱 46 首。( 二) 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。( 三) 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。( 四) 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。( 五) 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。( 六) 能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。第一课欢迎你第一课时一、教学内容音乐游

7、戏欢迎你二、教学目标( 一) 对新学期新同学新环境加以认识;( 二) 在玩?唱唱中学会歌曲欢迎你，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚 的兴趣。三、教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。四、教学难点声音的表现与创作。五、教学课时一课时。六、教学过程( 一) 导入1. 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗?. 师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，2. 请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。. 演唱歌曲欢迎你。3. 师：欢迎你学会了，新同学

8、认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗?师：你会开火车吗 ?谁来学学火车怎么开的 ?师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到 火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备，出发!( 二) 课堂小结师：到家了 ! 小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗?请你们一定要记住哟。第二课时谁的歌儿多一、教学目标( 一) 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;( 二) 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;( 三) 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众 ;( 四) 运用夸

9、张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。二、教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。三、教学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行! ”四、教具准备 录音机，小奖品五、教学过程 ( 一) 组织教学师生问好( 二) 活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2. 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”， 打好“当头炮”。3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4. 老师当场进行点评 ; 以鼓励为主，给小朋友一份自信; 遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”。5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会

10、。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6. 内容不局限，可舞蹈，相声等。7. 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯， 做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子 们从小懂得如何当一名文明、热情的小观众。( 三) 活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手!六、课堂小结下课学生随音乐出教室!六年级下册音乐计划 - 音乐教学计划湘教版六年级下册音乐计划- 音乐教学计划班级情况分析：六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本

11、上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘 香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的 歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。教材重难点分析： 教学难点：1、引

12、导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。采取措施：、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的. 机会，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素， 发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思， 以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、

13、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。初中音乐教学计划关于初中音乐教学计划8 篇本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。一、教学分析：本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 应注意引导学生正确对

14、待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快， 而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理 更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩 固 c 调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发 挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答 案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固 音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学 习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，

15、发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试

16、，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求， 从而进行审美教育和品德教

17、育。三、提高自身的素质与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。篇三：一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生积极主动参与学习和体验，同时又享受美感实现快乐学习，我认为可以从以下几个方面来进行音乐教学的设计。一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标二、导入课题时的设计一节课的导入部分非常重要，对于学生能

18、否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性，不同的人注意力的转移有快慢之分。课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。因此，教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时间里演讲会场 的对面有一个青年歌手大奖赛，他看到演讲会场的外面围了一些人， 可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他 们的话，那些站着的人就会随时离他而去，这样的离去足以动摇会 场内听众的注意力。于是他改变了

19、开场白说：“今天，我走进会场 的时候，有一种感觉，那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的 同学。因为他们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头 子讲完。而且，他们是经过慎重选择的；在老头子的美与少男少女 的美之间，他们选择了老头子的美；在说与唱的之间，他们选择了 说的，因为他们相信：说的一定比唱的好听”话音末落，满场掌声 响起，欢笑声一片，那些站在外面的同学也笑着拥进了会场，一些 被掌声与笑声吸引过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗 口上。就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛形成了。课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷 语法、表演、游戏不同的教材应有与之相

20、合适的导入方式, 至关重要的是导入的时间不宜太长，一二分钟为宜。以视听法为例：行进中的歌课的导入，首先我不做任何说明地播放25 秒左右的部队的阅兵式，音像中军人动作整齐伐一，并发出铿锵有力的节奏声，学生们全都被这样的情形所吸引和震憾，他们一下子就被征服和感动了，课堂随即转入安静的教学状态。三、注意教学中上下环节知识的衔接，做到过渡自然以休止符的教学为例，在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用 doremifasofamire四d分o音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声，练毕， 教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗？ 不一样

21、，为何不一样？原因在哪？学生便会在书中找出不一样的原 因：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学 们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进 入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：练习（一）：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习；练习（二）：将练习（一）改为带有全休止符的节奏练习；练习（三）：再将练习（二）改为带有二分休止符的节奏 、由易到难，直到最后将其改成带有八分休止符的练习。最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢？分别听赏带有休止符的儿童歌曲、拉德斯基进行曲、唱支山歌给党听让学生通过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力

22、、欢快活泼、仇恨、泣不成声 等效果。从练声到听赏一直围绕着一个主题休止符。这其间自然渡过，一气呵成。四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌唱的内容还是欣赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生 学习的积极性，最大程度地满足学生听觉上的需求，教师要做大量 的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形 式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲让世界充满爱时， 我除了给学生播放了教学光盘里的录音（成人的百人合唱）外，还 播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独 唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及

23、旋律有变化的 同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反应极好。 有些作品不仅有声乐曲（或曲乐曲）还有曲乐曲（或声乐曲）以及 由此改编的舞曲。如嘎达梅林，它有民歌的声乐曲形式，同时 它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来 可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌可以进行多次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感兴趣，也乐于参与教学活动，对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。本学期我担任七年级和八年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使

24、教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。二、学生情况分析学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣， 不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。三、教材分析教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以

25、下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到 音乐教育之中 , 使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步接触外国的

26、优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。五、具体措施：2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。一、教学分析：本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快， 而且声音音域明亮，感情处理能够

27、参考老师的建议，对歌曲的处理 更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩 固 c 调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发 挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答 案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固 音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学 习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情

28、况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐 课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的 教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生 的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音 乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展 开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过 聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基 本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发

29、做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多 样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维 创造能力的发挥。本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音 乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来 唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。三、提高自身的素质与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，

30、提高自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。一、指导思想 :根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、工作任务 :1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪

31、律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。五、教学措施1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程， 以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3 注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断

32、的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的!本学期担任七八年级的音乐教育工作，围栏在教学中有明确的方向和目标，需要制定一系列教育计划。目标突出音乐学科的 ' 特点。将爱国主义与民族特色渗透进音乐教育中去，是的学生在学习音乐的过程提高思想。喜爱上我国音乐。介绍外国音乐时。赏析外国优秀的作品。外国顶尖的西洋乐、合唱 以及交响乐。学习外国一些先进的知识理念。首先需要紧跟课本内容进行学习。补充课本上锁没有的知识，初中学生对于一些基本的乐理知识只知道一些朦胧的大概。对于乐理一知半

33、解，需要系统的学习一些，先通过游戏，音乐赏析增加学生的学习兴趣。有兴趣的学习会使得教学工作事半功倍。系统学习认识五线谱与简谱，只有认识乐谱才可以对于演唱歌曲有个大概的了解。而不是无目的的模仿。学习节奏，节奏是音乐的骨干。节奏决定了音乐的速度，也决定了音乐整体的思想构成。只有正确节奏感才可以带来完美的配合演唱与演奏，通过作品赏析交接我国少数民族的音乐特色。结合音乐作品赏析了解旋律的初步知识。以进一步加强对于音乐情感的体验能力。使得学生体会音乐所要表达的感情，整体的情感框架。演唱训练，在气息的控制上逐步扩展音高，运用不同的力度，速度，音色表现。场保持音时，对于声音的控制，注意音量的均衡， 音色的协

34、调。课上应该注意课堂形式的设计的多样性，充满知识性，趣味性， 探索性。并使得学生最大限度的学到知识，掌握技能，并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力以及创新能力。开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的，培养他们的音乐想象力，从而培养学生的形成正确的音乐体验。本学期按照学校的安排，我担任了一、四年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。一、教学分析：本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应

35、注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小， 生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更 加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的黄金时期，四年级本学期的 乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c 调、f调的基础上演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习 的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问 题时的

36、喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌 词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基 础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐 课的这些优势，在学习中，可以针对不同年

37、龄段的学生采取不同的 教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生 的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音 乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展 开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过 聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基 本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多 样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维 创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、

38、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求， 从而进行审美教育和品德教育。三、提高自身的素质与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢

39、的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8 课。安排 20 课时，其中机动2 课时，复习考试2 课时，实际授课16 课时。四、工作任务：

40、、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，ji发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩 大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、初一、

41、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教” 与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3 注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、具体安排： 周次初一级初二级岭南春早编钟广东音乐古琴广东民歌印安人的音乐故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点噢！苏珊娜北美洲的音乐亚洲的歌中国民歌的题材圆舞曲中国民歌形式的分类小步舞曲民管乐简介玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏中考中考进行曲简介民族调式军队进行曲在太行山上送别黄河大合唱问抗战时期的音乐快乐

42、的铁匠贝多芬简介至终考终考这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程， 所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级 的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是 我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学 生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注 意这一点的！按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说， 是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。一、教学分析：本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡

43、，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快， 而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理 更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩 固 c 调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发 挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答 案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固 音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学 习过程中逐渐累积乐理

44、知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引 导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配 合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同 年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐 教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动

45、 空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助 学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自 我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐 创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音 乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的 创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应 该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学 唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃， 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活

46、 动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求， 从而进行审美教育和品德教育。三、提高自身的素质与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向 其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。“教师应用文小学六年级下册音乐教学计划”个人工作计划教材分析：一、从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体， 学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状 态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，