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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱学习，爱读书，善钻研，会统筹，。2、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。3、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1、读书没方向。2、忙时就偷懒，不能认真读书和备课。3、周围没有专业引领的导师。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、外出学习内部讲座较多，能聆听专家的讲座。2、参加了多次网络培训，提高自己的专业素质。3、参与了学校设置的区级，校级课题研究。4、学校领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、自身的认知局限和惰性。2、坚持不懈的坚持与努力。二、

2、我的对策用（优势）停（劣势）1、科学制定教研计划，研讨、解决实际教学中存在的问题和困惑。2、认真参加学校组织的各项活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、合作申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，从而提升自己的理论水平和实践经验。4、借助各种平台，向各路专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取用语文的方法，解决语文的教学。1、自己理论水平不高，文化底蕴不深。2、缺乏专家或导师指导。抓（机遇）御（威胁）1、7月份参加了“片区送课”的培训。2、正在参加“校本研修”的学习与研修。1、创新都会被引起非议或批判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到大家的批判和

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