浅谈体育教学中学生兴趣的培养_3

1、    浅谈体育教学中学生兴趣的培养    【摘 要】新课标提出兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。因此，促进学生身体健康发展，应该关注学生的运动兴趣才能更有效地让学生健康地生长。作者结合自身教学经验并根据新课标的要求，提出了在体育教学中培养学生兴趣的几点方法。【关键词】体育；教学；兴趣；培养中职阶段体育与健康课程的教学要达成引导学生自觉、有规律地参与体育锻炼这一目标。新课标提出兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。在实际教学中，可以从以下几个方面入手，提高

2、学生自觉参与体育锻炼的能力，培养学生兴趣：一、师生关系融洽是培养学习兴趣的前提（一）新课标下，核心要素是师生相互沟通和交流新课标强调教学过程中教师与学生的真诚交流，在课堂教学过程中，真诚交流意味着教师对学生的殷切的期望和由衷的赞美。期望每一个学生都有好的发展，由衷地赞美学生的成功。我认为，作为教师，应该在教学过程的始终，都要对学生寄予一种热烈的期望，并且要让学生时刻感受这种期望，进而使学生为实现这种期望而艰苦努力，实现学生在已有基础上的不断发展。（二）热爱学生、尊重学生、信任学生新课程强调以学生为主体，强调把时间和空间还给学生，把课堂的空间还给学生，让学生充分“动”起来。中职学生已逐步懂得人与

3、人之间的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重学生，唯我独尊，课堂就会显得冷淡，学生压抑，不利于调动学生的积极性。尊重学生就要抓住课前准备、课中调节、课后反思。只有尊重和爱护学生，学生才会与老师主动配合，积极参与，课堂自始至终处于良好的情感环境之中。对学生没有情感，没有尊重和爱护，就没有教育。（三）多用激励的语言要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境，激发学生的学习兴趣；富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材和学生实际采用促使学生动脑、激发学生渴望练习、积极练习的语言來组织教学。二、组

4、织教法得当是培养学习兴趣的基础（一）课堂讲授与实践课相结合在教学过程中，一方面要教给学生进行体育锻炼的方法和手段，另一方面要教会学生进行体育锻炼的道理。在实践课的教学过程中可以引导学生进行体育锻炼的体验，获得感性的认识；同时在理论课中进行深入讲解，让学生能够科学地进行体育锻炼。（二）通过提问，引发学生兴趣在教学中，通过提问，引发学生兴趣，让学生去思考、讨论、总结。具体可以采取以下几种形式：1.学生通过理论课的学习，制订出自己的体能发展计划，每次体育课时，利用少量时间进行专门练习，教师给予必要的指导。2.组成锻炼兴趣小组，针对专门的体能要素进行锻炼和发展。在课上安排一定的时间进行练习，学生可以提

5、问，教师进行指导。3.由教师组织，在一周中的某几节课针对专门的体能要素进行学习和实践，也可以在一周中针对若干体能要素进行专门的学习和实践。4.根据实践课的内容进行发展体能的练习。如：结合长跑的教学掌握使用靶心率来调控运动强度。5.在选项学习中，为提高运动技能进行发展相应的与运动技能有关体能的学练。（三）采用引导、启发的方式激发学生学练兴趣教师在实践课中进行有关体能的学练时也要注意采用引导、启发等方式，对于不同的体能要素可结合体育实践进行介绍，从而激发学生学练的兴趣。例如在针对发展灵敏性的学练时，可以举例如下：篮球跳起投篮而遇到对方封盖时，就要改变原来的投篮动作，或者将球传出；在快速运球过程中，

6、遇到对方堵截，就要灵活采取突然变向运球或者背后运球、转身运球等动作绕过防守队员，取得突破成功等等。这些都说明灵敏性在体育运动中的重要作用，从而激发学生练习的兴趣。三、改善学生学法是培养学生兴趣的保证（一）探究学习法探究中巩固知识，发展体能体育锻炼是实践性很强的内容，不仅要求学生能够掌握知识，更要求学生掌握了相关理论后，选择并实施适合自己的体育锻炼方式，加以实施，在实施过程中根据自己的实际情况进行调整，教师在教学时给每位学生留有探究的时间、空间，进行适当引导和点拨，让学生在探究学习中巩固知识，发展技能。（二）合作学习同伴互助，完成体能目标合作学习是两个或以上的个体为实现共同目标而自愿结合在一起，

7、通过相互间的配合和写作来提高学生学习主动性，提高学习质量，最终实现个人利益的一种社会交往活动。合作学习是完成体育锻炼的重要学习方式，也是提高体能的重要手段。体育教师要运用体育的特点，培养学生合作学习和适应社会的能力，同伴互助，完成体能目标。（三）评价与激励策略指导学生进步学生能够采用科学的方法发展体能，以及有计划地科学参与体育锻炼。学生不仅能掌握锻炼的知识和方法，学会制订锻炼计划；更重要的是要求学以致用，根据自己的实际情况采用相应的手段和方法进行锻炼，提高体能。综上所述，新课标提出兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。因此，促进学生身体健康发展，应该关注学生的运动兴趣才能更有效地让学生健康地生长。作者结合自身教学经