安康市平利县中小学校园足球竞赛现状及发展对策研究

1、盐城师范学院毕业论文盐城师范学院毕业论文 2016-2017学年度 安康市平利县中小学校园足球竞赛现状及发展对策研究学生姓名 唐 德 果 学 院 体 育 学 院 专 业 体 育 教 育 班 级 2013级1 班 学 号 13251123 指导教师 崔 峰 2017年5月4日安康市平利县中小学校园足球竞赛现状及发展对策研究摘 要 随着足球这项运动的在世界各地的不断普及与发展,以及足球运动带给人们的快乐，使足球成为一项越来越受人欢迎的运动项目。2015 年 7 月 22 日，教育部下发关于加快发展中小学校园足球运动普及的实施意见提出校园足球运动普及与提高阶段性改革等措施，中小学校园足球运动普及与提

2、高这一问题，引起大家的广泛关注。中小校园足球及中小学校园足球竞赛开展这一年多以来，中小学生参加足球运动积极性越来越高。中小学校园足球运动在增强学生身体素质、培养良好的性格特征、激发其运动兴趣、等方面具有极大的作用，特别是提供了中国现代足球事业的发展所需要的后备人才。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法进行研究。通过对安康市平利县5所中小学校园足球竞赛现状进行了调查，了解目前安康市平利县校园足球竞赛活动中遇到的问题及困难，以便为安康市平利县开展足球竞赛提供可靠有利的数据和参考依据，进一步推动安康市平利县中小学校园足球竞赛的发展。【关键词】安康市；中小学；校园足球；竞赛

3、；发展对策 AbstractAs the sport of football in expansion and development all over the world,  football become more and more popular . On July 22, 2015, the ministry of

4、60;education issued "Suggestions on accelerating the development of soccer in primary and secondary schools ”This paper puts forward the question of the popularization of the&

5、#160;campus football game and the improvement of the phased reform . primary and secondary school football sports popularization and improve this problem, cause the extensive 

6、concern of everyone. For more than a year, students from primary and middle schools have become more and more active in football sports. Primary and secondary school 

7、;campus football in strengthening students' physical quality, develop good character traits, arouse their interest in sport, has a great role, especially provides the development

8、60;of China's modern football which required reserve talented person. This paper studies the methods of literature, questionnaire survey, mathematical statistics and logic analysis. 

9、;Through the Ankang city pingli county ,5 present conditions of the primary and middle school campus football competition, understand the current activities of Ankang city pin

10、gli county campus football competition problems and difficulties, in order to  favorable for football competition to provide reliable data and references, further promote the 

11、campus football competition.【 keywords 】 the Ankang city  Primary and secondary schools; The campus football; Competition; Development countermeasures目 录1前 言12.1研究对象12.2研究方法22.2.1文献资料法22.2.2问卷调查法22.2.3数理统计法32.2

12、.4逻辑分析法43.结果与分析43.1训练场地设施状况43.2学生训练情况43.2.1学生训练时间43.2.2学生训练内容53.2.3学生训练强度53.3参赛状况及比赛取得的成绩53.4学生参与中小学校园足球竞赛动机调查63.5足球教练员现状73.5.1教练员男女比例73.5.2教练员年龄分布73.5.3教练员从事足球教学或训练年限73.5.4教练员学习或运动经历83.6影响中小学校园足球竞赛的因素83.6.1训练场地及硬件设施的缺乏83.6.2校园足球得不到重视93.6.3男女教练员比例失衡、教学经验、教学能力欠缺93.6.4经费投入不足94结论与建议94.1结论94.2建议9参考文献11致

13、 谢12附件13前 言 足球是世界上最有影响力的运动，远远超过了篮球、橄榄球、游泳等。中国作为一个经济、文化大国，体育事业在蓬勃发展时，足球的发展可谓相当落后，竞技水平一直比较低，与一些足球强国相比，有很大很大的差距。随着这几年国家对足球的足够重视，高薪聘请一些国外足球教练，指导国足训练，也取得一些成绩。2017年4月22日，在长沙贺龙体育馆国足首次战胜韩国队进入亚洲赛第12强，这也算是国足为中国、为中国足球挽回颜面。虽然中国足球有了一些进步，但这根本的解决中国足球的实质问题，必须靠着全民足球的发展。中小学校园足球的发展让我们看到了中国足球的未来。有计划地推广和发展校园足球是国际足联的一项重要

14、工作和使命，其主要目的是要把足球带给青年、少年、儿童。开展中小学校园足球及竞赛活动，是在学校的足球实践活动中，进行定期的训练，鼓励中小学生去踢足球。不去考虑足球水平高低，参加足球运动可以提高孩子们的技术和智慧，点燃他们的激情。开展好中小学生校园足球是普及与推动足球运动发展和提高的重要手段之一，中小学生是培养足球后备人才和足球运动发展的基础。而中小学的足球竞赛的很重要的影响作用。在学生参与校园足球联赛的过程中，充分培养他们的集体主义、公平竞争的原则、等优秀的道德品质。过开展校园足球联赛，发现在足球比赛中，学生更加团结，顽强的拼搏的精神。校园足球联赛不仅能够培养学生的集体主义、团结合作、坚忍不拔等

15、优良品质，还能潜移默化地培养中小学生的团队精神和的顽强拼搏意志。校园足球联赛能够带动校园开展更多丰富的校园足球活动，培养中小学生的足球兴趣爱好。通过对安康市平利县在中小学校园足球竞赛状况进行调查后发现，在中小学校园足球发展过程中存在一系列问题影响着足球竞赛的开展。如：训练场地缺乏、硬件设施不完善，足球教练员队伍的师资力量不足，缺乏训练比赛经验，校园足球得不到重视，训练经费不足等。本文通过提出一些建议和改进对策，希望能对后期安康市平利县中小学校园足球的开展扫除一些障碍，使中小学校园足球竞赛更好的开展下去。1.研究对象与方法1.1研究对象 本文以安康市平利中学、平利县城关初级中学、平利县城关小学、

16、平利县城关第二小学、平利县城关第三小学这五所学校的校园足球竞赛开展现状为研究对象。这五所学校的足球教练10名，参与足球竞赛的学生150名为调查对象，对安康市平利县中小学校园足球竞赛的开展现状进行调查研究。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国知网和利用盐城师范学院图书馆及电子阅览室查阅相关的期刊杂志、相关文献、相关的学术论文。为研究“安康市平利县中小学校园足球竞赛开展现状及发展对策”这一课题，提供了充分的理论依据。1.2.2问卷调查法 问卷调查法是采用一种有问有答的信息收集形式，向被调查人了解情况、意见或建议的调查方法，在目前的一些社会调查研究项目中被广泛应用。1.2.2.1问卷设计在问卷

17、设计过程中，查阅大量的文献资料、搜寻相关资料和专业书籍、遵循体育科研方法、严格按照问卷的设计要求，深入了解安康市平利县中小学校园足球竞赛开展的基本情况及有关信息，结合本研究的需要，向有关专家学者、教练员等征询意见，设计了“安康市平利县中小学校园足球竞赛开展现状及发展对策”调查问卷（教练员调查问卷、学生调查问卷）。1.2.2.2问卷的效度和信度1.2.2.2.1问卷的效度 为了确保所设计问卷的结构和内容与研究对象、调查对象、研究问题等的特征有较高的一致性，因此本人请教了6位专家对问卷的结构和内容的设计提出宝贵意见。表1 专家情况统计表 n=6教授副教授高级教练员中级教练员人数（个）1131百分比

18、（%）16.616.65016.6 表1可以看出，6位专家中有教授1名，所占百分比为16.7%；有副教授1名，所占百分比为16.6%；有高级教练员3名，所占百分比为50%；中级教练员有1名，所占百分比为16.6%。 为保证调查问卷的有效性，进行了专家效度检验。对家长问卷、教练员问卷、管理者问卷进行：“非常合理、合理、一般、不太合理”4个评价档次，将问卷初稿呈送 4位专家进行问卷评价，再根据专家的意见进行反复修改。表2 专家效度检验结果 n=6非常合理合理一般不太合理教练员问卷2211学生问卷1320 从表2可以看出，教练员问卷的效度为83.3%，学生问卷的效度为100%，2份具备较高效度，问卷

19、所设计的问题能达到问卷设计的研究目的、能反映出所要调査的内容。1.2.2.2.2问卷的信度 本文釆用重测法进行问卷的信度检验，同一问卷进行了两轮测试，间隔20天，两次调查教练员、学生问卷的相关系数R分别为0.87、0.83。通过两者的相关系数可以看出两份问卷均具有较高的可靠性和信度，符合调查要求。1.2.2.2.3问卷发放与回收 针对本文的研究内容及目的，对安康市平利县中小学校园足球竞赛进行问卷调查。问卷发放过程中，首先，对调查对象（问卷调查者）说明调查目的。其次，做到了现场发放与现场回收，这在一定程度上保证调查结果的真实性、准确性和可靠性。表3 问卷发放与回收统计表调查对象发放问卷数回收问卷

20、数回收率（%）有效问卷数有效回收率（%）教练员101010010100学生15013489.312684 从统计表可以看出，教练员调查问卷、学生调查问卷的回收率分别为100%、89.3%,教练员调查问卷、学生调查问卷的有效回收率分别为100%、84%。此次问卷调查的回收率和有效回收率均比较高，符合研究要求。1.2.3数理统计法 将此次问卷调查所获取的相关数据和信息在计算机上建立数据库，运用了Excel软件对有效数据进行相应的百分率、求和、相关性检验等，并根据统计得出的数据完成图表。1.2.4逻辑分析法在掌握的相关资料信息的基础上，进行演绎、归纳等逻辑分析法对安康市平利县中小学校园足球竞赛开展现

21、状及发展对策进行分析，以达到研究目的。2.结果与分析2.1训练场地设施状况 足球场是足球训练、比赛的主要场所，场地是否标准能看出校园足球训练达到的规模与程度。根据教练员调查问卷做了一个安康市平利县中小学校园足球竞赛训练场地统计表。表4 安康市平利县中小学校园足球竞赛训练场地统计表学校名称训练场地平利中学人工足球场平利县初级中学篮球场平利县城关小学人工足球场平利县城关二小人工足球场平利县城关三小篮球场 从表4可以看出安康市平利县5所中小学中只有3所学校有人工足球场，这三所学校分别为：平利中学、平利县城关小学、平利县城关二小。另外的两所学校，平利县初级中学和平利县城关三小没有正规的训练场地，训练时

22、在篮球场训练。2.2学生训练情况2.2.1学生训练时间表5 学生训练时间统计表（n=126）训练时间体育课足球兴趣课周内固定时间段周末其它人数（人）32197500百分比（%）25.415.159.500 自足球进校园活动以及阳关体育运动开展以来，加大了体育课时量，每周有一节足球体育课，有一节足球兴趣课，参加中小学校园足球竞赛的学生周内还有固定的时间进行足球训练。表5可以看出训练时间集中在体育课的有32名学生，所占百分比为25.4%；训练时间集中在足球训练课的学生有19名，所占百分比为15.1%；训练时间集中在周内固定时间段的学生有75名，所占百分比为59.5%。2.2.2学生训练内容 考虑到

23、中小学生足球体能有限，学习和理解能力有限，初中生和小学生训练的内容稍有区别。安康市平利县三所小学的足球体育课主要还是以游戏为主，通过的游戏形式替代一些专业的技术动作，这在培养学生足球兴趣的同时，也让他们了解了一些简单的动作。两所中学的足球体育课，学生练习的是一些基本的技术动作、比赛实战技术、足球理论知识以及基本的足球比赛规则。2.2.3学生训练强度 学生的训练强度通过静息心率、最高心率、平均心率进行评价。从安康市平利县初级中学随机选出6名队员，从安康市平利县初级中学选出6名队员，共12名队员，代表初中组进行训练强度测试。从安康市平利县城关小学、城关一小、城关二小，每个学校随机选出4名队员，共1

24、2名队员，代表小学组进行训练强度测试。表5 学生足球训练课心率统计表 n=12组别静息心率（次）最高心率（次）平均心率（次）小学组6713299初中组65151108 表5可以看出，安康市平利县中小学校园足球竞赛小学组静息心率为67次，最高心率为132次，平均心率为99次；安康市平利县中小学校园足球竞赛初中组静息心率为65次，最高心率为151次，平均心率为108次。通过小学组和初中组学生足球训练课的静息心率、最高心率、平均心率可知，学生训练强度符合中小学生学生的实际情况，能够达到学习、训练以及比赛的效果。2.3参赛状况及比赛取得的成绩参加比赛是检验中小学生校园足球训练成果的机会。安康市校园足球

25、联赛，是安康市平利县中小学生参加的最大级别比赛。安康市校园足球联赛是利用课余时间进行，小学组采用5人制，初中组采用8人制，采用五人制足球比赛规则，为了提高学生校园足球联赛的参与率，各个球队必须保证一名女性队员参赛。这有效激发了广大学生参与校园足球运动的积极性。安康市平利县的5所中小学通过比赛形式选出一组成绩优秀的初中组，代表安康市平利县初中组参加安康市中小学校园足球联赛，选出一组成绩优秀的小学组，代表安康市平利县小学组参加安康市平利县中小学校园足球联赛。2015年度安康市平利县在安康市中小学校园足球联赛中的比赛成绩统计表组别成绩平利县初级中学（初中组）季军平利县城关小学（小学组）亚军2015年

26、度平利县安康市平利县初级中学代表初中组，在安康市中小学校园足球联赛中取得第二名的好成绩，安康市平利县城关小学代表小学组，在安康市中小学足球联赛中取得第三的好成绩。2016年度安康市平利县的5所中小学，在安康市校园足球联赛中没有取得比赛名次。2.4学生参与中小学校园足球竞赛动机调查表5 学生参与中小学校园足球竞赛动机调查 n=126影响学生参与足球竞赛的因素人数（人）百分比（%）成为足球运动员2116.7喜欢足球2822.2锻炼身体1915.1锻炼意志品质1411.1缓解学习压力107.9结交更多朋友1511.9喜欢享受训练及比赛带来的快乐1310.3其它64.8 通过表5可以看出，学生参与中小

27、学校园足球竞赛有21人想成为足球运动员，所占比例为16.7%；学有28人喜欢足球，所占比例为22.2%；有19人是为了锻炼身体，所占比例为15.1%；有14人是为了锻炼意志品质，所占比例为11.1%；有10人是为了缓解学习压力，所占百分比为7.9%；有15人是为了结交更多朋友，所占百分比为11.9；有13人是喜欢享受训练及比赛带来的快乐，所占百分比为10.3%；有6人是因为其它原因参与中小学校园足球竞赛，所占百分比为4.8%。 2.5足球教练员现状2.5.1教练员男女比例 男性足球教练员与女性足球教练员在教学与训练过程中各有优缺点。男性教练员在教学中优势是足球专项技能较强，在教学中也有更好的体

28、能和精力，但语言表达方面有一定局限性。女性教练员在教学与训练中，具有良好的沟通能力、良好的亲和力，讲解技术时中小学生更容易去接受，但在教学与训练过程中体能与精力稍微差于男性教练员。表2 足球教练员男女比例统计表 n=10性别男女人数（人）91百分比（%）9010 通过表2可以看出，安康市平利县中小学校园足球男性教练员有9人，所占百分比为90%；安康市平利县中小学校园足球女性足球教练员有1人，所占百分比为10%。说明男性足球教练员与女性足球教练员比例不协调。2.5.2教练员年龄分布表3 足球教练员年龄统计表 n=10年龄20-25岁26-3031-3536-4040岁以上人数（人）12232百分

29、比（%）1020203020 从表3可以看出，年龄在20岁到25岁之间的教练员有1人，所占百分比为10；年龄在26岁到30岁之间的教练员有2人，所占百分比为20%；年龄在31岁到35岁之间的教练有2人，所占百分比为20%；年龄在36岁到40岁之间的教练员有3人，所占百分比为30%；年龄在40岁以上的教练员有2人，所占百分比为20%。2.5.3教练员从事足球教学或训练年限教练员的教学技能水平、理论水平、教学经验等，与教练员从事足球教学或训练的年限息息相关，从事足球教学或训练年限越长的教练员教学和训练能力更强，教学经验更丰富。表4 从事足球教学或训练年限 n=10工作年限一年两年三年四年四年以上人

30、数（人）15310百分比（%）105030100 从表4可以看出，从事足球教学或训练一年的足球教练员有1人，所占的百分比为10；从事足球教学或训练两年的教练员有5人，所占的百分比为50%；从事足球教学或训练三年的教练员有3人，所占百分比为30%；从事足球教学或训练四年的教练员有1人，所占百分比为10%，从事足球教学或训练四年以上的教练员有0人，所占百分比为0。可以看出安康市平利县中小学校园足球教练员的整体工作年限较短，也凸显出教练员的教学与训练水平有待提高。2.5.4教练员学习或运动经历表5 教练员学习或运动经历统计表 n=10教练员学习或运动经历曾是专业足球运动员退役后任教曾是体育教育专业足

31、球专修的本科生或研究生其它运动项目的教练员经培训后成为足球教练员其它人数（人）1630百分比（%）1060300从表5可以看出，曾是专业足球运动员退役后任教的教练员有1人，所占百分比为10；曾是体育教育专业足球专修的本科或研究生的教练员有6人，所占的百分比为60；曾是其它运动项目的教练员经培训后成为足球教练员的有3人，所占百分比为30%，其它学习或运动经历的教练员有0人，所占百分比为0。曾是专业足球运动员退役后任教的足球教练员，有过亲身运动经历，教学、训练以及比赛经验比较丰富。曾是体育教育专业足球专修的本科生或研究生的教练员，经过学习专业的足球教学理论和足球专业技能，能很好将理论与实践结合起来

32、应用到教学与训练中去。2.6影响中小学校园足球竞赛的因素2.6.1训练场地及硬件设施的缺乏 足球场数量少以及硬件设施缺乏是影响中小学校园足球竞赛的重要因素。没有一个好的训练环境，足球教学、训练以及比赛难以展开，也严重影响了教学、训练效果和比赛成绩。2.6.2校园足球得不到重视 首先，校园足球得不到校领导的重视，在教学以及管理方面没有做出改革，教学观念没有转变，教学思想不够开明。其次，校园足球得不到家长的重视，他们认为学生的主要任务是学习，就应该把所有的精力投入到学习中去。家长并未意识到，体育也是学生学习的一部分，忽略了体育对于孩子的身心健康、意志、品格等的重要影响。2.6.3男女教练员比例失衡

33、、教学经验、教学能力欠缺 男女足球教练员能满足不同情况下的教学，达到不同的教学效果。在安康市平利县中小学10名足球教练员中只有一名女性教练员。同时，这些足球教练员从事足球教学、训练比赛的时间短，缺乏长期教学经验。教练员的教学经验、教学能力、教学水平对学生的学习和训练有着至关重要的影响。2.6.4经费投入不足2.6.4.1场地建设投资经费不足安康市平利县的五所中小学，只有两所学校有标准的足球训练场地，其它三所学校因为场地建设资金不足，学生没有一个好的训练比赛环境，这也对学生的训练以及竞赛产生影响。2.6.4.2训练经费少 学校的训练经费主要在购买器材上面，并且只有在器材损坏的情况下，学校才提供一

34、些经费。学生的训练服装、球鞋都是自费统一购买。3结论与建议3.1结论a)安康市平利县中小学校园足球竞赛水平发挥不稳定，竞技能力还有待提高。b)训练场地缺乏，硬件设施不够完善，学生没有一个好的训练与比赛环境。c)足球教练员男女比例失衡，缺乏有丰富教学、训练、比赛经验的教练员。d)安康市平利县校领导以及学生家长对校园足球竞赛不够重视。e)学生训练经费少，训练时少一些精神动力。3.2建议a)足球教练员应该运用科学的训练方式、方法，合理安排训练内容，训练强度。同时，学生也要认真投入的训练，不断提高专业技能，以及竞技水平。b)政府部门、教育部门，以及学校应该加大资金投入，适当建设标准的足球训练场地，不断

35、完善硬件设施。c)增强足球教练员队伍建设，适当增加女性教练员，使男女足球教练员的比例更加协调。同时，教练员要定期参加一些理论知识、教学、训练、比赛技能培训，不断增强教练员的教学能力，教学水平。d)学校领导应该对校园足球有一定的重视，对校园足球进行宣传，鼓励学生参与到校园足球的队伍中去。同时，父母也要消除顾虑，多给孩子一些精神上的支持。e)加大训练经费的投入，教育部以及学校等，应该定期发一些训练经费。多给在竞赛中表现好的孩子一些物质奖励，这样他们在训练中也会投入更多精力。 参考文献1王艺.潍坊市小学足球运动发展探析J.赤峰学院学报（自然科学版）,2013,29(2):147-148.2陈健美.我

36、校开展足球运动的意义与现状分析J.文理导航（下 旬）,2013(6):2-3.3周沈斌.绵阳市中小学足球运动发展现状研究J.才智,2013(19):1.4沈春华.浅谈足球教学方法的改进J.科技资讯,2012(14):191.5刘闯.徐州市中小学足球运动开展现状调查与分析J.当搏击（体育论坛）,2012,4(8):79-81.6杨超.太原市小学生足球兴趣影响因素的调查与分析D.山西：山西大学,2013.05.7李谦.吉木乃县部分小学足球运动开展现状调查分析J.高当代体育科技,2013，3(35):190-191.8胡军.武汉市中小学开展足球运动现状及对策研究D.武汉：武汉体育学院,2008.05

37、.9贾成林，袁乙洁.初中足球教学有效性探究J.才智,2013（6）：29-30.10袁斌.河北省邯郸市市区中小学足球运动开展现状的调查研究D.河北：河北师范大学,2012.05.11刘琨江.辽阳市中学足球运动开展的现状与对策研究J.体育时空,2013（6）：29-30.致 谢本论文是在崔峰老师的指导下由本人亲自完成。首先，感谢崔老师对本论文从选题、构思、研究过程的悉心指导。崔老师一丝不苟的作风，严谨求实的工作态度，不仅授我以文，而且教我做人。对崔老师的感激之情无以言表。其次，感谢认真帮我填写问卷的教练员和同学们，感谢你们给了最详细的资料让我顺利完成这次研究。最后，我要感谢在盐城师范学习这四年，

38、授予我知识的老师；给了我美好回忆的同学、朋友；以及给我极大关心和鼓励的父母。在此，向所有四年来帮助过我的老师、同学、朋友表示最衷心的感谢！附件教练员调查问卷尊敬的教练员： 您好!我是盐城师范学院2013级本科生，为完成本人的毕业论文安康市平利县中小学校园足球竞赛现状与发展对策研究设计了该问卷。该问卷只是想安康市平利县中小学校园足球竞赛教练员的有关信息，对您本人不会有任何不利的影响，请您仔细阅读每一个问题。对此，表示衷心的感谢！填写说明：（请在您认可的内容上划“”或在题后的“一”填写您的意见信息）1、您的性别？ A、男 B、女2、您的年龄？ A、20-25 B、26-30 C、31-35 D、36-40 E、40以上3、您的授课学