赴德国培训考察报告

1、赴德国培 训考察报告篇一：赴德国考察报告 ( 正式稿 )调研报告德国建筑 节能新理念 给我们的启示文/ 厉益芳墙材革新与建筑 节能承载了人类追求生 态、健康、 环保、可持 续发展的美好理想。 发展绿色建筑、 节约能源资源、保 护生态环境，不仅引领着世界城市建 设和开发的方向，也是我国可持 续发展亟需破解的一道 难题。在政府的大力支持和倡 导下，近年来我国的 墙材革新与建筑 节能工作得到了 较快的发展，建筑节能、绿色建筑与生 态城市的理念得到了普遍 认同，但在 实践操作 层面仍存在着 较多的误区，尤其缺乏有效的技 术推广平台和整体解决方案。2010 年 12 月 11 至 25 日，受 组织委派

2、，参加了由国家 发展和改革委 员会组织的 ?新型墙体材料开 发与应用培训班 ?，在德国下 萨克森州管理学院 进行了为期 15 天的培训考察和广泛的交流，收 获颇丰。这次培训考察的内容广泛丰富，涉及 节能减排、既有建筑 节能改造、可再生能源的 应用等城市 发展中的诸多重要课题。通 过听取专题讲座、实地考察观摩、讨论交流等形式， 对墙体保温技 术、建筑楼宇 节能控制、建筑材料和 产品特性、可再生能源在建筑中的 应用以及废水处理等理念和技 术有了深刻理解，从中深刻体会到德国在节能方面堪称世界典范。不 论是制度安排、法律法 规建设、经济激励与制 约措施， 还是先 进的技术手段和公众广泛参与等各个方面都

3、有 值得我们学习和借鉴的经验。一、培 训考察基本情况在德国期 间，下萨克森州管理学院 对培训高度重 视，周密安排，精心准 备专题讲 座、经验介绍和考察观摩实例，所到各考察点都有 专人陪同、 讲解和经验介绍。 这次培训考察的内容广泛丰富，涉及 节能减排、既有建筑 节能改造、可再生能源的 应用等城市 发展中的 诸多重要课题。通 过听取专题讲 座、实地考察 观摩、讨论交流等形式， 对墙体保温技 术、建筑楼宇节能控制、建筑材料和 产品特性、可再生能源在建筑中的 应用以及 废水处理等理念和技术有了深刻理解，从中深刻体会到德国在 节能方面堪称世界典范。不 论是制度安排、法律法规建设、经济激励与制 约措施，

4、 还是先进的技术手段和公众的广泛参与等各个方面都有值得我们学习和借鉴的经验。两周的培 训考察内容主要有： 1、专题讲座： paarz 女士专题介绍了墙体保温系 统基础和方法、建筑材料和 产品的特性、 现有建筑 墙体保温 层的实际做法以及再生 热能源法律 规定等专业知识。2、参观考察希 尔德斯海姆 hempelmann公司的 eco2 haus 零碳新型 节能建筑示范房。3、听取下 萨克森州能源研究中心研究的专题报 告。员关于 ?各学科 灰色 地带 能源应用及建筑 节能法 则?4、听取戴斯特能源及 环境技术中心瓦 尔特能源 专家 ?关于被动式能源房 设计理念、设备运用、建筑 结构优化和太阳能 应

5、用 ?的专题报 告，并在其陪同下参 观了其中心具有百年 历史建筑的 节能改造 实践。5、实地参观考察了 ?汉诺威郎哈根新型建筑展示 (fertighauswelt in langenhagen,hannover)? ，并与相关人 员就建筑节能以及能源利用的 现代化等 问题进 行了深入的探 讨。6、听取 quick-mix hannover 有限公司科勒先生 ?关于预拌干灰砂 浆、建筑 预制件生 产技术 ? 的介绍，并在其陪同下参 观了该公司预拌干灰砂 浆生产线和物流中心。7、实地观摩考察了 ?汉诺威自供能源房屋展示中心 ?，并围绕建筑节能外墙保温系 统、基础层保温及光伏技 术运用等 问题与介绍

6、者进行了认真的交流和探 讨。二、德国推广建筑节能主要做法德国建筑 节能体系在欧洲乃至世界都 处于领先地位，建筑 节能技术更是独具特色。由于 时间限制， 这次德国之行， 对节能建筑、 绿色节能理念、可再生能源 应用等认识还很粗浅，但德国各城市在以下几个方面的做法使我感受颇深，受益匪浅。( 一) 能源利用方案建房者必 须遵守国家 规定的节能建筑 标准外，政府 还要求建房者必 须出具一份能源利用方案，该方案主要包括三部分内容：排放 (co2 排放量 ) 、空气有害物 质( 生物质能可能排放到空气中的有害物 质 )以及费用 ( 采取该能源利用方案所需的成本 )。一般能源利用方案 应当包括两到三套供 选

7、择的能源利用模式。政府 审批部门在对不同模式作出选择的时候，必须同时衡量排放、空气有害物 质以及费用这三项指标。如果有一套模式非常 节能环保，但是 经济性不够，依然不能被 选中。因此，在成本相同或者成本升高率不超过 10% 的情况下，方会 选择对环 境负面影响最小的能源供 应方案。( 二) 城市建筑合 约建房者如果主 动要求按照 严于国家规定的节能建筑 标准建造房屋，建房者可以与政府 签定城市建筑合 约，在合约中明确 约定建筑所采用的具体 标准。政府 为鼓励建房者采取更 为节能的建 设方案，一方面，主 动向业主提供 节约能源、提高能源利用率等方面的咨 询和指导；另一方面，建房者 还可以到地方政

8、府参股的 银行申请优惠的低息 贷款，此外， 还可以享受联邦政府 给予的奖励。（三） 节能减排 摆在城市 发展的突出位臵德国的 节能减排是全方位的。既注重生 产环节 的节能减排，更注重生活 领域的节能减排。特别是对建筑节能工作高度重 视，对新老建筑都有明确的 节能标准，并通 过发放能耗合格证书来调控建筑 节能达标 。所有的新建筑都必 须符合节能要求，每年 对 3% 左右的老建筑进行节能改造，政府通 过节能改造样板房进行典型引路， 发放低息贷款和补贴扶持 节能改造项目，并要求改造后房屋 节能必须达到 30% 到 40% 。（四）技 术革新增 强节能成效和系 统性被动式节能住宅是在低能耗建筑的基 础

9、上发展起来的，是一个全新的 节能概念。此种 节能建筑在室外温度 为零下 20 的情况下，室内可以不必开空 调或暖气就保持正常生活所需的温度，意味着房屋基本不需要主 动供应能量，每年 单位面积供热能耗仅为 15 度电，远远低于目前德国的 标准 75 度电。而这种效果，只需通 过材料、 设计、施工等手段就可 实现，它的采暖能耗每年不超 过 15kwh ，即每年每平方米的原油消耗量不超 过 1.5 升。被动式节能建筑有两个重要技 术部分：一是注重房屋的保温密 闭性，二是利用可再生能源。在保温方面，被 动式节能房匹配了一系列的技 术和材料系 统，其外墙外保温 铺装厚度达20 公分，屋 顶保温层是 30

10、 公分，并且两 层之间楼板均铺设有保温板，阳台与外 墙之间也进行了保温分隔；采用 节能性较好的三 层玻璃塑 钢窗，每个窗的空腔内都安装了保温材料；几乎是有冷 桥的地方全部被保温材料隔 绝。同 时为了有效地 规避建筑气密性差的 问题，他们在窗户与建筑 间装臵了封 闭胶条， 设计了构造 节点，使房子的气密性非常好。被 动式节能房的能量来源于可再生能源，主要是由屋 顶上的太阳能装臵来供 电，只是在极少数的情况下需要 额外的能量用于取暖，例如使用地源 热泵技术。同 时，为了尽量多地接收阳光，房子大多向南，窗 户面积也尽量大，而三 层隔离窗的 设计，是为了使室内 产生的热量不会向外流失。被动式节能房通

11、过优化建筑 设计、外保温系 统和保温 门窗、带有热回收的可控通 风系统、建筑物的密封性、外遮阳系 统及可再生能源的 应用实现节 能控制。（五）注重示范引导与推广 应用用什么 样的材料，采用什么 样的设计结 构，由 谁来施工建 设以达到最佳的建筑效果和建筑质量来满足业主的需要， 这是建设单位和施工 单位普遍关心的 问题。在德国，采用 样板房作示范 这是解决 问题的方法之一。据介 绍，在德国承建体量大的工程，一般要建 样板房，该样板房每个部位所使用的材料和内部 结构与主体工程必 须一致。我 们观摩考察的 ?汉诺威郎哈根新型建筑展示 (fertighauswelt in langenhagen,ha

12、nnover)? 就是按 1：1 要求建成的各类节能型样板房。 该建筑展示的主要作用：一是供 业主、施工人 员和各国考察 团和国内居民 观摩，便于工程建 设；二是可以作 为主体工程竣工 验收的标准，加 强工程质量监督。据介绍，展示中几十幢 单体式别墅建筑，均采用不同的 设计结 构、不同的建筑材料、不同施工单位、不同的 节能技术，但都达到建筑 节能的要求。并且在每幢建筑内都展示出所用墙体材料的 实物、节能的效果、 设计施工单位等，示范效果非常明 显，大大促 进了民用建筑的节能工作和符合建筑 节能要求的 墙体材料的 发展。( 六)建筑节能全民 动员参与德国政府 组织各种节能的宣 传活动，从幼儿园到

13、大学，从居民社区到企业单位，覆盖面非常广泛，通 过全方位不 间断的宣 传起到一种温和的 类似警钟长鸣 的效果。政府 还开展各种节约能源的培 训讲座，设立咨询机构、咨 询电话 ，通过科普教育的方式， 让民众知道 节约能源的重要性，更知道如何去 节能以及如何有效地使用 节能设备设施。除此之外， 对于节能项目，不光是作 为研究机构 进行研究，而且， 还将成果性工程作 为展示放到市政广 场中心，如 ?汉诺威自供能源房屋展示中心 ?，就是按参加美国世界被 动式节能建筑 设计获奖 作品 1:1 比例建造的，每天有一定开放的 时间，市民可以随 时随地去了解 经济实 用的房屋 节能措施，房屋内部有围绕建筑节能

14、外墙保温系 统、基础层保温、 门窗系统、光伏技 术运用和节能知识的介绍，包括 这个楼采用了哪些厂家的哪些材料，而且 还有详细的平剖面 图、内部能源整个循 环系统详细 介绍。此外，德国政府非常鼓励老百姓 对自己的房子 进行改造，政府有一些 优惠的措施和 补助，房屋所有者 还有权要求工程 师提供专业的咨询服务，而大部分的咨 询费也由德国政府承担。在学 术讲述、交流 过程中，深感德国作 为一个在 节能方面做的比 较先进的国家，一直把自己扮演成世界 节能先锋的角色，用做事 实的过程中来 带动全民绿色节能的意 识。由此，充分感 觉到德国政府 为提高民众 对绿色建筑、 节能建筑的 兴趣和他 们的责任感所采

15、取宣 传实效。三、启示通过培训考察，感 觉中德两国在 节能建筑系 统性应用及政府的政策支持等 层面还存有较大差异，德国的 许多节能做法都有 值得借鉴之处。( 一) 坚持政府推 动和市场引导相结合的原 则德国的 节能建筑在很大程度上得益于 坚持政府 积极推动和市场引导相结合的原则。不 仅有税收补贴甚至还有资金支持。当前我市建筑 节能推动的关键不是成本的 问题，而要在收 费系统和政府机制方面 进行全方位推 动。德国政府 对于太阳能 发电，不仅可以并入国家 电网，并且国家是以高于3 倍的价格回收民众的太阳能 发电，这对于开发商和业主在推广 节能和应用节能技术，有相当大的促进作用。此外，德国的能源价格

16、比较高也在一定程上促进了社会的 节能意识。我国为促进可再生能源 发展，已 经制定了可再生能源法和民用建筑节能条例等法律法规。但是，由于政府的推 动力度不大，也缺乏相 应的配套促 进机制，造成法律条文 难以实施。而德国的各 级政府都是推 进可再生能源 发展的首要力量，均着力将可再生能源 战略由思想 变为现实 ，并且在立法框架下制定了具有 规划性、系 统性、稳定性、强制性的 实施细则，作为法律施行的制度保障。德国建立在市 场行为修正基 础上的激励机制成 为商业化发展可再生能源的必要条件。德国政府运用 财政支出、融 资支持、税收 优惠、价格 补贴、消费鼓励等 经济杠杆，引 导和扶持民 企 国家可再生

17、能源基 础设 施的投 、可再生能源技 的 用和开 ， 就极大地促 了国家可再生能源技 的普及推广，也帮助可再生能源 产 品形成了完全自主的市 场 争力。和德国相比，目前我国缺乏相 应 的促进 激励机制。（二）加 可再生能源 领 域的研 力度在下 克森州能源研究中心、戴斯特能源及 环 境技术 中心的考察中深刻体会到，德国正大力研发经济实 用、 境友好的可再生能源利用技 。在可再生能源的研 发 工作中，德国政府 助的研发 重点是太阳能利用技 术 、 力 技 、地热发电 、供热 技 和 技 等。成功的研 发 及示范不但有助于降低成本，增 强 可再生能源的市 场竞 争力，发现 新的廉价能源形式，而且将

18、 创 造价值 不菲的市 并促进产业 升 。针对我国可再生能源 发展技 方面的差距，必 须在借 鉴先 可再生能源技 的同 时，自主开 适合于国情的可再生能源技 ， 化关键 技术设计 制造攻关，掌握核心技 术 。只有 这 ，才能降低成本，才能将大 规 模推广利用可再生能源技 术 的 想 。( 三) 结 构 能、技 术节 能、管理 能都具有很大潜力。考察 摩德国在 节 能减排上的 经验 做法告 我们 ， 构 能、技 术节 能、管理 节 能缺一不可，要把它 们 放在同等重要的位臵予以高度重 视 。我国目前正 处 在 高速 展阶 段，和德国相比，我 的产业结 构不合理， 经济发 展粗放，技 装 水平较

19、低、管理落后等 问题都很突出，因此，我 们的 能减排的潜力更大。我 必 加快结 构 整，高度重 视 技 能和管理 能， 定信心，深挖 能潜力。( 四) 加 强 宣 教育，增 强节约 意 ，是 节 能减排的关 键德国政府非常重 视 通 各种宣 传 手段来提高民众的 节 能意识 。如：政府高 官 不定期与民众 行研讨 会，就政府的相关政策 行研讨 ，听取意 ，并鼓励民众 对 政府、企 在节能与 保 域的工作 进 行监 督；负责组织 全国节 能工作的德国能源局不 仅 开 了免 费电话服 中心，解答人 在节 能方面遇到的 问题 ，还设 有专门 的 能知识 网站，以便更好地向民众介 绍 各种 能专业 知

20、识 德国扎 的 能宣传 工作很 值 得我 学 借鉴 。当前，我 的 能宣传 不只停留在 对 政府机构和企 的宣 上， 足于发 个文件，提一些要求上，更重要的是要加 强对 民众的宣 传 力度，不 要让 广大民众知道 节约 的重要性，从而自 觉 主 地节约 ，而且 还 要通过 有效的途径，宣 推广节约 知 ， 民众如何去 节约 。四、推 动节 能减排工作深入开展的几点建 ：( 一) 加 强 宣 ，提高全民 节 能意 识从德国的 经验 看，建筑 节 能工作重在全民参与。建筑能耗最 通 广大居民的使用而 产 生，而大部分居民是在不了解的情况下被 地消耗能源的。因此 应该 利用各种媒体做好建筑 节能的新

21、技 术、新材料和好 经验的推广，普及 节能减排知 识，引导公众了解、关心、支持 节能减排工作， 让广大百姓了解能源的 严峻形势，了解什么是建筑 节能，以便在房屋的 购买时，主动选择节 能建筑，使建筑 节能深入民心。以国家和省有关政策、法律法 规、规范标准为主要内容， 对设计 、施工、 监管、管理等部门相关人 员进行学习培训，以提高建筑 节能推广 应用工作水平和能力。( 二) 严格新建 项目节能检测评 估工作国家和地方都相 继出台了建筑 节能政策、法律法 规和规范标准，但在 实际执 行应用中还存在应付、不求 实效的现象，建 议要建立起有效的 计量手段、非常好的 检测手段和评估方法等节能建筑监测体

22、系， 让节能技术落到实处，真正成 为节能建筑。( 三) 开展既有建筑的 节能改造工作与新建建筑相比，既有建筑 还是占绝大多数，能耗也高得多。只有通 过节能改造才能取得降低能耗，提高舒适度的成效。建 议对政府办公楼、大型公建等既有建筑有 计划地 实施遮阳、自然通 风、可再生能源利用 ( 如太阳能、地 热能 ) 、节能设备、节能技术应用等节能改造措施； 对居住建筑 结合小区促新等城市 综合整治 实施外墙保温改造、建筑外 门窗节能改造、屋面 节能改造、活 动外遮阳、 单元门节能改造、楼宇 节能灯改造、楼宇能耗 计量表等节能改造方法，充分利用 现有资源，同 时借助节能科技的成果来提高能效。( 四) 建

23、立和完善建筑 节能激励和 处罚机制借鉴国外成功 经验和模式，建 议国家建立建筑 节能政府基金。由 财政单独安排建筑 节能资金，专项用于既有建筑的 节能改造、建筑 节能政策的制定、技 术调研、科研开 发及试点示范等。同 时国务院及地方各 级政府制定相 应的经济鼓励政策，通 过专项资 金、减免税收、贴息贷款等方式，加大篇二：赴德国参 观学习急救医 疗考察报告一、法律保障， 组织严 明德意志 联邦共和国面 积为 35 万平方公里， 拥有 8240 多万人口， 辖 16 个州，是世界第三经济大国。 车内还有灵敏度很高的通 讯装置。由于救 护车的“标准化 ”，急救医 护人员在车内能及 时为病伤者做各种急

24、救服 务。2、划一有序 所有救 护运输工具上的配置 统一，放置有序， 标志醒目，使用方便。 设备配置统一，放置 统一。急救药品箱统一：统一厂家； 统一大小尺寸；箱内药品统一编号。计算机记录软 件程序 统一，便于 记录与质控。三、统一调度，高效运作我们参观了石荷州 elmshorn 急救调度中心， 这个调度中心 负责石荷州三个 县的急救调度任务，管辖面积 3156 平方公里，人口 60 万，有 18 个救护站，总有 50 辆救护车， 2002 年救护达 56130 人次。elmshorn急救调度中心装 备一流的通 讯设备 ，每个接 线台前有五台 电脑，调度员能从电脑上对报警地点、每 辆救护车使用

25、情况、急救站的 车辆等了如指掌。 还建立了特殊 调度室，以便在特殊的情况，如恐怖分子 袭击、核电站事故等 调度使用。急救调度中心不但可以 调度管辖下的急救站， 还可以调度空中部 队、海上救 护艇、以及其他地区的急救力量， 实行地面、空中、水中、高山等立体救 护。在观摩以救护交通事故中被 夹人员为例的急救措施操作事例 过程中，我 们真正体会到德国在处理紧急事故的效率之高，在出 现事故报警 2 分钟后，救 护车、救护医师车、消防 车、汽车切割车、事故保障 车等五辆车到达现场，首先急救医 师评估伤员情况，其他人 员一切听从急救医 师安排，一切的 过程真正体 现以人为本的原 则。四、培 训工作，常抓不

26、懈急救人 员有急救助理和急救医师。有 专门培训急救助理和急救医师的培训中心。1、急救助理每 辆救护车配备一名急救医 师无必要，且 费用高，一般配 备急救助理，急救助理要 经过 23 年的专业培训，协助急救一定数量的病人，具 备识别 异常心 电图、除颤、体外起搏、气管插管、静脉 输液、常用 药物使用、急症 识别 等，获得急救助理参加急救后，每年集中培 训一次，以更新知 识。2、急救医 师取得执业医师资格， 3 年以上医院工作 经验，1 年 icu 工作经验，有足 够能力应付急救，通 过考核，可取得急救医 师证书，以后 还需每年参加一次急救培 训，如不参加培训将取消资格。3、培训学校人体模型、插管

27、模型、 监护设备 、异常心 电图、除颤等仪器设备，一应具全，操作是否得当，一目了然。 师资力量雄厚，考核 标准科学，量化分数得当。五、医 疗保险，保障运作德国制 订了一系列的社会福利法，从 对生病、事故以及年老 时的保障直到子女 补助，住房补贴或失业金。医 疗保险是三大（养老、事故、医 疗）保险之一，法律 规定 90% 以上的公民都必 须参加一般医 疗保险， 10-15% 的公 务员、教 师等人员由政府 进行特殊的医 疗保险 。所有参加一般医 疗保险的投保者（指收入在 6500 马克以下的人 员）的保 险费由投保者和雇主各付一半，人均 缴纳保险费占总收入的 11-15% 。一家 户主医疗保险，

28、全家（无 职业者）可以享受在被允 许的医疗保险医生和牙科医生中自由 选择医疗保健服 务。收入在6500 马克以上的高收入人 员，还可以参加私人医 疗保险，并享受到医院指定医生的医 疗卫生服务待遇。医疗急救费用均由保 险公司支付，个人不与急救站、医院 发生经济来往，收 费标准为：救护车 200 欧元 / 次，急救医 师 400 欧元 / 次，飞机 1100 欧元 / 次（或 35 欧元 / 分钟，海军飞机 6000 欧元 / 小时）。保 险公司统一支付，解除个人 费用的顾虑 。篇三：赴德国培 训考察报告赴德国培 训考察报告一、他山之石 德国职业教育的超前性情况（一） 办学体制与模式的超前在办学体

29、制上，德国的超前做法是 创办了双元制大学。以前，双元制的 办学模式只限于一般职业学校，但自 1972 年以来，大学也开始有了双元制的模式。本次考察表明：双元制大学的学生不但能受到企 业的欢迎，还可通过在校企交替学 习的方式，完成本科学士学位的学习。在双元制大学体制中，高中 毕业学生首先接受企 业的考核、面 试，与企业签订 合同，而 这个企业是与该双元制大学有合作关系的企 业，换言之， 该企业得到双元制大学的认可。只有企 业认同的高中 毕业生，才能 够进入双元制大学就 读。也可以 这样认为 ：企业的认可实际上是一种入学考试，通过企业考试（包括口 试）的学生才能 进入双元制大学的校 门。 作为试验

30、 ，有的学校整个都是双元制大学，如巴登 -符腾堡州双元制大学（有多 间分校），也有一些学校 实行部分双元制，如在 应用技术大学内开 设双元制大学 专业。与学生 签订合同的企 业在学生入学期间，必须支付学生的工 资，第一年 500 800 欧元 / 月，到第三年可 获得 800 1300 欧元/ 月，若在大公司或一些比 较好的公司，甚至可拿到 1200 1500 欧元 / 月。双元制大学毕业生的薪酬通常也比普通大学的 毕业生要高。双元制大学有下列优势：（ 1）教学中理 论与实践紧密结合。（ 2）学生以小 组形式学 习，大约 30 人 / 班，属于小班教学，效果好。（ 3）来自企 业的具有丰富教学

31、 经验的学校老 师上 40% 的课，而外聘的有 经验的教师上 60%的课，这使得接受教育的学生能得到实际经验 的传授。（ 4）学校与企 业共同开 发课程，实用性强 。（ 5）在学 习职业技术的同时还取得了 较高层次的学 历 。（ 6）校内所有的硬件都由州政府 负责 。外聘的教 师根据工作量支付酬金，学校无需 为学费等收入 伤脑筋。（ 7）所有的学生在 经济上是独立的，不存在学校 资助的问题 。学校也无需花 费精力解决学生的 经济问题 ，可将全部精力用于教学。（二） 专业设 置的超前在安倍格 ·魏登科技大学，我 们看到了超前 设置专业的做法。 这所高校 设置了医药技术、专利工程、人工材

32、料等新的 专业。据其副校 长介绍，有些 专业可能现在不怎么受企 业的欢迎，但以后受企 业需求的潜力很大，学生将会有非常好的就 业前景，如人工材料、 环保、媒体技 术与生产等专业。他 们认为设 置面向未来的 专业有助于促 进经济 的发展和增 强学校的竞争力。校方 认为，他们能与其他企 业单位紧密合作，其信息交流沟通是十分 频繁的，是非常有成效的学校。在开发这类超前的新 专业时 ，学校是如何做到与 实际紧 密结合的？答案是：学校要与企 业界商讨。开发新专业信息的 获得，主要得益于学校与企业的长期合作，从合作中获得启示，从而开发新的专业。一般情况下，由院 长、系主任收集信息， 经讨论 有新的 设想，

33、然后 进行评估，将相关 报告提交 给校长，校长将其提交 给高校委 员会讨论 。委 员会由 16 人组成，其中一半即 8 人来自企 业，报告在高校委 员会通过后还要找相 应的企业讨论 、评估这个新 专业的学生将来是否会受企 业的欢迎。此外 还要做问卷调查之类的各种 调查，看这个新的 专业是否能满足企业的需求。一旦 课程设置定下来后，再提交 给高校委 员会决定 颁布实施，这时若高校委 员会不能通 过，会提醒再 进行加工、 细化、补充再提交。若通 过，就报到州科学文化部 让其颁发许 可证。 这个过程是自下而上的 过程，一般情况下，若通 过，还可获得州政府给予的教授 编制。学校为什么要 强调开设新的专

34、业，而且是超前 专业呢？这主要考 虑到德国的国情：今后德国老年人越来越多，年青人越来越少。一个典型的例子是： 虽然巴州人口到 2020 年还是呈增长态势，但之后便会下降。因此巴州的学校既要考 虑现在的专业是否还能办得下去，会不会被砍掉，又要考 虑今后 10 年的竞争，要不断改革，有可能会合并一些 专业，才能保持学校的 长久优势，作为学校有长达十年的 时间思考。因此，必 须改革， 创办超前的 专业会对学生有更大的吸引力，并且能增 强学校的 竞争力，有利于学校的 发展。（三）以科研 带动教学1.在考察德国 马格德堡 应用科学大学 时，发现该校的摩擦 焊接是一 项正在完成的研究。据校方介 绍，这是一

35、项源于学生 设想、教 师帮助将其 实现的研究。 该项研究不但教 师参与，学生也参与，到目前 为止，至少已生 产了三台机器（每台售价 700 万欧元），他 们希望将新机器 卖到国外去。 这项研究表明， 该校在摩擦 焊接方面的研究是走在企 业的前面的。2.在组织学生实习的环节中，也有超前的做法，就是将学生送到海外，在其他国家 进行实习。如与中国的江 苏合作，将学生送到中国，与当地的德国企 业合作，开 发一种用一般柴油机使用植物油的技 术。目前 这种到海外 实习的做法已有很多，学生可到很多国家去。到海外国家 实习，有利于 扩大学生的 视野，学生可从多方面 获得信息。在雷根斯堡科技大学，其学生的 实习

36、已超越国界，大 约有三分之一的学生在超 过家实习。学生不但能了解到德国的技 术，更能通 过海外实习 了解甚至掌握更多的先50 个国进技术。这所大学 虽然以教学 为主，但也鼓励教授 进行科研，并提供很好的 环境让教师进行研究，不但研究生可以参与研究， 连本科生都可以参与研究。学校 认为，让教师参与科研可 让教师的水平 获得提高。一个 阶段之后，教 师的科研 项目结束，回到教学 岗位上，其 专业水平将会更高。但 该校认为这 并不意味着所有的教 师都一定要搞科研。这所学校在招聘教授时，开出的条件是：博士；五年的企业从业经历 。当然 还有其它条件。这意味着 该校的师资结 构将会得到 优化，使其 “双师

37、 ”型落到 实处。在安 贝格 ·魏登科技大学招聘教授 时也有同 样的要求。后来的考察 发现，几乎所有 这类大学招聘的教授都要求有五年的企 业工作经验。3.在埃克特 职业学校，在大 师傅层次的培养中，有一些做法也比较超前：如像培养研究生一样让学生来做一个 项目，包括三个方面的内容，一是涉及专业领域方面的内容；二是企业组织 的内容；三是 专业全面的引 导。这 些项目通过到企业考察后获得，通 过长达一年左右的项目实践，学生能 够解决一些 实际问题 ，提高了学生的工程能力。之后 还要求学生返校后写出一篇 详细的报告。4.在教学改革中， 强调教授从事科研 项目。首先，教授从企 业中来， 带来企

38、业的技术与观念，再将其 输送到教学中。在合作中，企 业会提供 项目经费，例如一个 针对减少汽 车发动机耗能的 项目，奥迪汽 车公司为其提供了相 应的经费，甚至提供 设备。 这种做法有利于学校的教学与人才培养，并提高了教 师的专业水平。（四）运用 现代教育技 术1.职业教育教学手段超前与 训练方式超前的一个案例是，在 马格德堡 vdtc（虚拟开发培训中心），我 们看到了以三 维技术建模的最新多媒体展示技 术：一个 6 米高、直径达 16米的环形大屏幕 带给人们一个全新的体 验。它不但以三 维建模的全新 动态展示，还能以互动的形式 进行训练。高成本开 发，低成本运行，是该系统的特点。本次考察中，看

39、到三个与职业教育直接相关的案例：一是空客380 飞机的虚 拟维护 展示；二是老式火车的虚拟运行；三是机床加工金属的虚拟运行。三个例子充分说明虚拟的环境设计得当，可作 为先进的职业教育手段与超前性的实训方式。此外 还展示了不少其他的设计运行案例。德国马格德堡虚 拟开发培训中心的思 维是：在虚 拟的环境中教学。 这种模拟的超前性 训练手段能 满足环境的复杂性要求，具有生 动性、交 联性和透明性的特点，允 许操作出 错，能降低对时间与空间的依赖性，能自主掌握学 习，更好地安排 时间与地点。 这类开发的成本高，但使用成本低。 这给相关的政府部 门与学校、企 业以启示，要开 发这类 系统时需协同操作，以取得更好的效果。2.此外，在一些学校远程教学的课件设计方面，运用了三 维动画技术（将难以观察的细节用三维动画技术进行展示）、互 动技术、实时可视技术等，是教学手段超前的一部分。3.西门子公司的整体 战略之一是通 过教育 扩展市 场，即销售产品