数学教师个人工作计划

1、数学教 师个人工作 计划篇一：七年 级数学教师教学个人工作 计划七年级数学教 师教学个人工作 计划本学期我担任七年 级（ 3）（ 4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成 绩上看，两班学生的数学基 础很差，所以本学期的教学任 务非常艰巨，但我仍有信心迎接 这个新挑 战。为了能更出色地完成教学任 务，特制定 计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是青岛版七年 级下教材，内容与 现实生活联系非常密切，知 识的综合性也较强，教材 为学生动手操作， 归纳猜想提供了可能。 观察、思考、 实验 、想一想、 试一试、做一做等， 给学生留有思考的空 间，让学生能更好地自主学 习。因此 对每一

2、章的教学都要体现师生交往、互 动、共同 发展的过程。要求老 师成为学生数学学 习的组织者和引 导者，从学生的生活 经验和已有的知 识背景出 发，在活 动中激发学生的学 习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的 过程中真正理解和掌握基本数学知 识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我 对学生的 观察和了解中 发现少部分学生基 础还可以，而大部分学生基 础和能力比 较差，甚至加减乘除运算都不 过关，更不用提解决 实际问题 了。所以一定要想方 设法，鼓励他 们增强信心，改 变现状。在扎 实基础上提高他 们解题的基本技能和技巧。二确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。本学期的教学目 标

3、是七年 级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适 应中学教 师的教法，出 现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学 习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学 习方法不科学。我以 为施教之功， 贵在引导，重在 转化，妙在开 窍。因此 为防止 过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的 积极性。学生由小学 进入中学，心理上 发生了较大的变化，开始要求 “独立自主 ”，但学生 环境的更换并不等于他 们已经具备了中

4、学生的 诸多能力。因此 对学习道路上的困 难估计不足。 鉴于这些心理特征，教 师必须十分重 视激发学生的求知欲，有目的地 时时地向学生介 绍数学在日常生活中的 应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知 识将无法 进行。从而激 发他们学习数学知 识的直接 兴趣，数学第一章内容的正确把握能 较好地做到 这些。同 时在言行上，教 师要切忌 伤害学生的自尊心。（二）努力提高 课堂 45 分钟效率(1) 在教师这方面，首先做到要通 读教材， 驾奴教材， 认真备课，认真备学生， 认真备教法，对所讲知识的每一 环节的过渡都要精心 设计。 给学生出示的 问题也要有 层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小

5、 组合作完成的，知 识的达标程度教 师更要掌握。同 时作业也要分层次进行，使 优生吃饱，差生吃好。（2）重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和 综合运用知 识解决实际问题 的能力，从而培养学生的 创新意识。根据当前素 质教育和新 课改的的精神，在教学中我着重 对学生进行上述几方面能力的培养。充分 发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。( 三）加 强对学生学法指 导进入中学，有些学生 纵然很努力，成 绩依旧上不去， 这说明中学 阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必 须掌握知 识的内存 规律，不 仅要知其然， 还要知其所以然，以逐步提高分析、判断

6、、 综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复 习，后做作 业的好习惯。课后注意及 时复习巩固以及 经常复习巩固，能使学 过的知识达到永久 记忆，遗忘缓慢。三、个人教学 进度安排严格执行教研室教学 计划，下面就是我 这一学期的教学 进度安排。第一周 角（一）第二周角（二）第三周 平行线第四周 平行线第五周 图形与坐 标第六周 一次函数与 图像第七周 二元一次方程 组第八周 复习第九周 测试第十周 走进概率第十一周 同底数 幂的乘除第十二周 科学记数法第十三周 积的乘方第十四周 单项式的乘法第十五周 三角形第十六周 圆第十七周 复习第十八周 升级考试篇二： 2014 年度小学数学教 师个人发展计划

7、2014 年度小学数学教师个人发展计划时间匆匆流逝， 转眼之间自己已 经是有 16 年教龄的一位教 师了。作 为一名教 师，为了使自己能更准确掌握基本的 课堂教学的 规律，提高研 读教材的能力，努力成 为一名反思型教师，我制定了三年个人 发展规划。一、自我分析（一）个人 优势工作踏 实，具有 强烈的事 业心和责任心， 热爱教育事 业，热爱学生，在工作上能 够积极完成学校 领导布置的各 项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相 处，乐于助人；善于接受别人的不同意 见，虚心向他人学 习；有一定的教学 经验和理论知识；能够积极参加各 类教研活动和教师继续 教育学 习。（二）个人存在 问题教学经验不足，

8、教育教学手段和方法略 显稚嫩，教育科研能力薄弱， 课题研究和论文写作能力有待 进一步提高； 驾驭教材的能力 .设计课 堂教学的能力和教 师语言水平有待 进一步的提高，在 专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏 对学生心理状 态 .特征的 认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性 经验的层面。二、年 发展规划总目标：1.教育理念得到更新，能 够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的 创新精神及教研意识。2.进一步钻研学习现代教育理 论 .现代教育技 术，掌握基本的教学 规律，努力提升 专业素养和教育教学能力。3.每一学期争取上尽量多的高效率 课，进一步提高 课堂教学的有效性，努力使自己的 课

9、堂成为孩子们所向往的数学王国。4.通过系列的学 习与研究，使自己成 为一位 “志存高 远.爱岗敬业 .为人师表.教书育人 .与时俱进”的新型教 师。三、具体 实施方案：围绕以上三个目 标，制定了以下方案，期待通 过这些方案的 实施，让自己的理 论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教 师之路。1.培养积极进取的精神和 坚持不懈的品 质 。成 为研究型教 师谈何容易，自己在 这条路上遇到的困 难可以想 见，在研究 实践的过程中，我首先要求自己做到善始善 终，不能半途而 废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。2.在学校范 围内多上一些研究 课 。区 级市级的公开展示 课机会有限，但是只要想

10、做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平 时的教学中，在家常 课中开展研究， 对于学生的 发展才最 为有利。厚 积薄发，家常 课锻炼 出了水平，公开 课竞赛课 才更能把握好机会。3.在平时的教学中体 现自己的研究。本学期我制定的研究 课题是新 课程理念下小学数学动态生成教学策略的研究，在日常教学中，眼 观六路，耳听八方，做到善于 观察课堂的整个教学气氛，善于 观察课堂的学生情 绪，善于 观察学生的操作 过程，并注重 资料的收集和整理，保 证课题 的顺利进行。4.结合自己的研究 进程撰写相关的 论文和报告。作研究一定要有 积累的意 识，在研究 过程中无论是成功的 经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将

11、其撰写成文。并在 论文的撰写过程中促 进自己不断 发现问题 ，积极进行思考，推 进研究的进程。四、具体行 动策略：1.勤于学 习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我 们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到 “三学 ”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老， 树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学 习的有心人，在 书本中学 习，学习政治思想理 论 .教育教学理 论和各种 专业知识，增 强自己的理论积淀；也要在 “无字 处”学习，学习他人高尚的 师德修养，丰富的教学 经验 ，以达到取长补短的目的。(3)

12、 广泛地学。广泛地 阅读各类有益的 书籍，学 习各种领域的知识 .技能，特 别要学习现 代信息科技，不断构建 .丰富自己的知 识结构。2.善于思考，在 实践中探求 .感悟。要 坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天 在反思中扬长； 审视今天 在审视中甄别； 前瞻明天 在前瞻中 创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3.乐于动笔，提高教育科研水平。(1) 坚持写好教育日 记，像万 玮老师学习，及 时积累专题研究的第一手 资料。(2) 尝试进 行教学案例的分析，学期 结束时完成教学案例至少 4 篇。(3) 通过撰写论文，把自己的 专题研究从实践层面提升至理 论层

13、面。不断提高 论文质量，每年至少要在市 级刊物上 发表 1 篇论文。数学的魅力在于促 进人的思 维发展，所以，成 为一名数学教 师何其幸运！ 爱因斯坦 说：“生命只为两件事， 发展数学与教授数学。 ”自己做不到他那 样伟大，但也愿用此言作 为自己的目 标，不断前行篇三：小学数学教师个人教研工作 计划小学教 师个人教科研 计划2012-03-01 16:31:25|分类： | 标签 ： |举报 |字号大中小 订阅 小学教 师个人教科研 计划一、研究 课题数学教学中学生探究能力培养的研究二、发展目标1、进一步掌握扎 实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理 论水

14、平，更新自身的教学理念，把理 论结合实际，走进课堂，做到理 论结合实际去研究。2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学 艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；3、通过多方面的学 习，进一步提高自身 职业道德修养，增 强职业 信念。三、学 习计划1、积极参加各种 专家讲座，并 认真做好笔 记，写好感想；2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收 获；3、虚心向同伴学 习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听 课不少于 20节。四、科研 计划1、 结合学

15、校、科 组的课题，围绕培养学生的探究能力，有 针 对性进行备课，设计教学活动、教学 环节2、有效地运用多媒体辅助教学， 调动学生的 积极性，提高内容呈现 的信息量；3、深入挖掘教学内容与生活的 联系，与学生知 识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段五、主要成果1 、教后感 2 篇，一篇教学随笔；2、每学期上 一至两 节成果展示 课；3、 班级绝大部分学生的具有 较强探究能力。篇二：小学数学教 师个人工作 计划小学数学教师个人工作 计划 新的一学期开始了， 为了不断提升自己的精神追求，增 强职业 道德，掌握教育 规律，拓展学科知 识，强化专业技能和

16、提高教育教学水平的 过程。根据 实际情况我 拟定以下个人工作计划：一、加 强学习，提高认识读书 学习 注重个人素 质的培养，不 贪名利，切 实提高自身理论水平和 业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己， 为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高 ,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的 书籍.，如：师生沟通的 艺术，教学策略，教育新理念， 课堂管理的策略。除了 读有关教学的书籍外，我还要不断去 读其它的 书籍，来武装自己的思想二、以身立教， 为人师表师德 教师职业 作为一种以人育人的 职业。教 师的思想、行 为、作风、仪表、气 质随时都感染和影响着学生

17、。因此，教 师必须 “美其德，慎其行 ”，不能出 现一点疏漏。加 强自我管理 作为一名教 师，我要 时刻提醒自己，我服 务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去 牺牲孩子 们的利益。本学期，我将 严格遵守 劳动纪 律，不 迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中， 时刻注意自己的形象，穿戴整 洁、朴素、大方， 举止文雅， 带头遵守学校的各项规章制度， 积极参加各 项活动及公益劳动，为学生树立良好的学 习榜样，同 时，也用自己的 实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。三、潜心教研，提高素 质教育教学离不开教学研究， 为了提高自己的教学 ,我要积极向同伴学习 ,多走进同组教师和优秀教师的

18、课堂 ,并积极完成每周的教研 ,把握组内开展的各种学 习机会 ,向同 组教师学习.在同伴互助的基 础上提高自己的教学 质量， 尝试课 堂创新，改革 传统的教学方式 -教师教，学生学 ,学生的学 习兴趣不高 ,而且不能充分培养学生的探究能力 .在本学期中 ,我将运用多种灵活的教学方法 ,来激发学生的学 习兴趣 ,在教学中 对教材要 认真分析 ,认真设计每一节课 ,并及时对每节课进 行反思 ,认真分析课堂中出现的问题 ,并及时进行反思 记录 . 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜 欢自己的 课，并能在自己的 课堂上得到 发展，能 满足学生成 长和走上社会的 实际需要，有足 够的实践性教学 环节

19、。四、关 爱学生，无私奉献本学期，我担任三年 级数学教学工作。在工作中，要注意 转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和 谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我 对学生要本着关心爱护与严格要求的原 则，不偏袒好学生，更不歧 视差学生，要 爱得有方， 严得有度，特 别是对后进生，决不 讽刺挖苦他 们，更不体 罚和变相体罚他们，要善于 发现 学生身上的 闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心， 矫正不良的行 为习惯 。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片 热爱和对教育事 业的一片赤 诚，坚持不懈的做好本 职工作，不惜 时间，不计报酬。做好 对

20、学生的家 访工作，尤其是 对后进生要逐一进行家访，加强与学生家 长的沟通，帮助父母重新 认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因， 变革教育方法，并有意 识地诱导家长反省自己的失 误，认识孩子的发展变化，变盲目配合 为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民教 师的良好形象， 严肃认 真、全心全意地做好本职工作，以良好的 师德回报社会。篇三：小学数学教 师个人研修 计划小学数学教 师个人研修 计划陈炉镇双碑小学 张艳一、指 导思想立足课堂、革新教学方式，提高高效课堂教学的有效性 为重点， 坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作， 为促进学生的全面 发展，全面提高个人素养，努力服 务于教研

21、教学工作而努力。二、教研目 标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕 “有效性 课堂教学 ”开展 课堂教学研究活 动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与 课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理 论来指导教学。三、教研措施（一）、多 读对自己有用的 书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充 实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化 课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同 时，注意多 钻研、勤思考，将自己的教育教学 实践与理 论结合起来，在 总结和反思中来形成自己的教学 风格。在近期内，我 计划精读课程改革与 问题解决教学、新 课程背景下的有效 课堂教学策略

22、等有关教育教学方面的 书刊，及 时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学 书籍，写好 读书感想，从而不断充实自己。（二）、虚心向他人请教，取人之 长，补己之短， 进行教学研 讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑 战，同时也是一次 难得的锻炼机会。我将 积极向同伴学 习，多走 进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学 习。积极参加校内校外的教研活 动，平时就当天发生的教学突 发事件，教学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同 组教师交流学 习。在实践中提高自己的教学能力。（三）、加 强教育教学研究，做 创新型的教 师。 在今后的教学中我将 尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生

23、的学 习兴趣。及 时对每节课进 行反思，争取每学期都能有两篇 质量较高的反思和教学 设计。同 时，还要坚持每天都有点滴收 获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。（四）、具体 实施方案1、勤于学 习，树立终身学习的观念。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老， 树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。要做学 习的有心人，在 书本中学习，学 习政治思想理 论、教育教学理论和各种 专业知识，增强自己的理 论积淀；也要在 “无字 处”学习，学习他人高尚的 师德修养，丰富的教学 经验，以达到取 长补短的目的；虚心向同行教 师们学习，争取多听

24、课，取众人之长，弥补自己学科知 识的不足。(3) 广泛地学。广泛地 阅读各类有益的 书籍，学 习各种领域的知识、技能，特 别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。通 过教师个人自学，网 络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知 识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理 论水平和教学教研水平。2、善于思考，在 实践中探求、感悟。（ 1）、认真制定学科教学 计划，平 时要做到：用心 备课、上课要有激情、及 时撰写课后反思、精心 设计作业、耐心 辅导学生。（ 2）、积极主动地上好研 讨课，认真开展 课堂教学展示活 动，使教学研 讨进课 堂。（3）、认真撰写教育教学

25、心得体会，争取有质有量。3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各 级部门组织 的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研 组活动，并认真做好笔 记，努力提高个人 专业素养。 我将带着自己的激情和 规划步入 这富有挑 战性的工作，在 实践中不断 积累经验，促使自己尽快成 长起来。走 进学生心灵， 创造多彩人生，学习，再学 习，在学 习中不断超越自己。2013 年 2 月五年 级数学培 优辅差工作计划陈炉镇双碑小学 张艳为顺 利完成本学年的教学任务 ,提高本学期的 质量 ,根据班 级的实际情况 ,围绕学校工作目标 ,除了认真、上课、批改作 业、定期 评定成绩、优质完成每一 节课的教学外

26、,应采取课内外培优措施 ,制定培优计划 ,以高度的 责任心投入到 紧张的及培 优补差工作中 ,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末 测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦 ,穆荣 ,张庆涛 ,崔远南 ,王泽,修美平 ,苏晗等 ;优等生有 :王竟超 ,韩斌 ,张绪朋 ,刘磊 ,陈玉雪等 .针对这 些情况我定出了一( 二 )班的培 优补差 :( 一) 思想方面的培 优补差。1.做好学生的思想工作,经常和学生 谈心 ,关心他 们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生 们的学习态度、学 习习惯 、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。2.定期与家

27、 长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。( 二) 有效培 优补差措施。利用课余时间和第八节课 ,对各种情况的同学 进行辅导、提高 , “因材施教、 对症下药”,根据的素 质采取相 应的方法 辅导 。具体方法如下 :1.课上差生板演 ,中等生订正 ,优等生解决 难题 。2.安排座位 时坚持 “好差同桌 ”结为对 子。即 “兵教兵 ”。3.课堂练习分成三个 层次:第一层 “必做 题 ”基 础题 ,第二层 : “选 做题 ”中等 题,第三层 “思考 题”-拓广题 。满 足不同 层次的需要。4.培优补差过程必须优化,功在 课前 ,效在课上 ,成果巩固在 课后培优 。培 优补差尽可

28、能“耗费 最少的必要 时间和必要精力 ”。备 好、备好教材、 备好练习 ,才能上好 课 ,才能保 证培优补差的效果。要精 编习题 、习题要有四度。 习题设计 (或选编习题 ) 要有梯度 ,紧扣重点、 难点、疑点和 热点,面向大多生 ,符合学生的 认知规律 ,有利于巩固 “双基 ”,有利于启 发思维;习题讲评要增加程度 ,围绕重点 ,增加强度 ,引到学生高度注意 ,有利于学生学会解答 ;解答习题要有多角度 ,一题多解 ,一题多变 ,多题一解 ,扩展思路 ,培养学生思 维的灵活性 ,培养思维的广阔性和变通性 ;解题训练 要讲精度 ,精选构思巧妙 ,新颖灵活的典型 题 ,有代表性和 针对性的题 ,练

29、不在数量而在 质量 ,训练要有多 样化。5.每周进行一次测试 “周考 ”,每月 进行一次 “月考 ”,建立档案。( 四) 在培优补差中注意几点 :一、不歧 视有困难的学生 ,不纵容优秀的 ,一视同仁。首先我做到真诚 ,做到言出必行 ;其次做到 宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据 优差生的 实际情况制定方案 ,比如优秀生可以 给他们一定难度的题目让他们进行练习 ,学困生 则根据他 们的程度 给与相应的题目进行练习和讲解 ,已达到循序 渐进的目的。三、经常与家 长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促 进的作业情况 ,培养学习兴趣,树立对的信心。四、对于优秀生的主要目

30、标放在提高分析和解决 问题的能力方面 ,而学困生的主要目 标是放在课本知识的掌握和运用上。五、对于学生的作 业完成情况要及 时地检查 ,并做出 评价。差生 经常会出 现作业没做好的情况 ,教师应该 分清楚是什么原因 ,大多数是 懒惰造成的 ,有篇四：小学数学教学个人工作 计划12014-2015学年第二学期个人工作计划这学期，我 继续接任一年级数学教学工作。本学期，我继续以的高效 课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于 实践，具有 较高数学素养的学生群体，构建 动态生成、充 满活力的数学课堂。我计划从以下几方面 进行：首先在思想方面：我将始 终如一地 热爱我们的学校， 拥护和支持校 领导的各项

31、工作安排， 热爱本职工作。注重个人道德修养， 为人师表，严于律己，关心学生的学 习、生活，做学生的良 师益友。加强团结 ，起到表率作用，与同事相 处融洽，合作愉快，心往一 处想，劲往一处使， 组成一个团结协 作的大家庭。其次在 课堂教学方面：我深知 课堂才是做教 师的根本，是学生快 乐学习的乐园。我 结合双向五环教学方法， 计划从三方面 进行课堂教学 说数学、做数学、用数学。 “说 数学 ”指数学交流。 课堂上师生互动、生生互 动的合作交流，能 够构建平等自由的对话平台，使学生 处于积极、活 跃、自由的状 态，能出 现始料未及的体 验和思维碰 撞火花，使不同的学生得到不同的 发展。“做数学 ”

32、，数学来源于 实践，又服 务于实践。在数学教学 过程中，要不断 给予学生 实践的机会， 让学生在 动手动脑中操作，在 实践中体 验数学。通 过实 践活动，可以使学生 获得大量的感性知 识，同时有助于提高学生的学 习兴趣，激 发学生求知欲。 “用数学 ”在数学教学中，我要 联系学生的生活 实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再 觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再虚觉得数学是脱离 实际的海市蜃楼而无飘渺。这样，既可加深 对数学知识的理解，又能 让学生切 实体验到生活中 处处有数学，体验到数学的价 值。最后我会 积极配合班主任孔老 师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。一份收 获。教学工作苦 乐相伴。我将本着 “勤学、善思、 实干 ”的准 则，一一份耕耘，如既往，再接再 厉，把教学工作搞得更