幼儿园大班安全教育教案

1、幼儿园大班安全教育教秦：防火活动分析：大班幼儿随若生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能但半意外灾害真的发生时，他们会感到束于无策。木活动 除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿为总外灾吿 真的来临时.知道自己应该怎样做学会自我保护、自救。活动目的：K引导幼儿燃烧现毀，J'解火的性质.用途及危吿。2. 向幼儿进行安全教育増进幼儿安全防火意识。3. 一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。活动准备*纸.蜡烛.火柴、大中小玻璃杯.电话、湿毛巾毛IIJ 被等。活动过程：活动一K老师岀示一张纸和火柴，提醒幼儿注总观察纸被点燃后的情 形.注总火焰的颜色感知火发出的光和

2、热让幼儿在火附近伸于烤 一烤.说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃普哪些东西？（布，木头、汽汕、酒y 輔烛 等）2. 知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（l我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭. 取暧、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物.房屋. 森林等）3. 实验：火的熄灭（1）X老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的 过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因C （燃烧需耍空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的贴烛. 观察哪去蜡烛先灭.想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯 中空气的多少，影

3、响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭必须使火和空气隔绝。活动二IS组织幼儿讨论：（1入 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头.在 禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 丧、打雷.乱拉乱接电线等）（2入怎么样防止火灾发生？（3八如果发生火灾我们应该怎么样做才能实现自我保护与 逃生自救？a：如果所在房间有电话赶快打119报警.并说明肴火的详细 地址，什么街哪号楼或附近有什么明显标总:及讯位。b：室外着火 门已发烫里干万不要开门并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防 浓烟跑进來.如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威 胁时.要、"I机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口

4、方向冲出去。 穿过浓烟逃生里，要尽虽使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻°d： 身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇 到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有透生线路 被大火封锁，要立即退回室内.用打于电筒.挥舞衣物等方式向窗 外发送求救信号，等待救援.不可盲目跳楼C2、逃生演习老师发出发生火灾信号幼儿自选逃生办法进行自救。幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西设计意图I由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别藝。2、每到周一时.有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中幼儿很喜欢把一些小换片、碎纸等东西放 入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹

5、.嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也换缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护憑识差。活动目标 1通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的 危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分孚，激发幼儿的想歛力。3、提高自我保护的总识及应对安全事件的能力。活动准备真实案例卡在喉咙里的五角星肌课件进餐时、肚子为什么疼：情景表演好吃的鱼：图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物C2、过期的食物C3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的：每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边 喝水：吃饭时在说笑：吃大址的雪糕：把铅笔放入口中等）活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！ 可以告诉幼

6、儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不 停，而且有时喘不气來，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医 院去检査，结果做很多的检査才判断是得了重感冒，果住院治疗了 一个周，病情有所好转便回家了.可是回到凉后龙龙又咳嗽不停.整天晚上睡不若觉. 躺不下又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又 搭午來到了离家很远的医院最后经过一位有经验的老医生的检查. 这位医生从他喉咙的侧血取出了一个大大的诜制的五角星。医生说这个五角星卡在的 地方，一般的检査很难发现，幸亏爸爸妈妈及时來到r这里，要不 会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生 告诉龙

7、龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中讲述完后提问：1、这个故爭的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检査出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：十我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙 的爸爸.妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中， 幸亏医生爷爷的1招技术救J'龙龙。希望所有的小朋友一定要记住 这个教训，干万不能随 便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时.有的在说笑，有的在

8、扔饭.有的嘴里含 着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管再到胃如果吃饭 时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路.也就容易呛伤，严重者饭卡在 气管里，会因为喘不上气來而死亡。所以小朋友吃饭喝水时.一定 要安静不能说笑，打 闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠 吃.妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家.看见 篮子里盛若许多草莓，抓起來就吃，妈妈说：“冬冬，等洗 再吃。” “我不怕脏”冬冬吃了很女。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得j观看后讨论：小朋友冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看

9、图片：（1）老亂、苍蝇叮咬过的食物C（2）过期的食物C（3）腐烂变质的食物C（4 ）假冒、劣质的食物。（5）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西持别不卫生，而且吃了容易致癌。 吃水果之前一定要洗干浄。买食物一定要有质虽安全标志，保制期 内的食物。一些腐烂变质，老鼠.苍拠叮咬过的假冒、劣质的食物 不能吃否则会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的妈妈买來了一条大鲤鱼。做了一 道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃J'起來.妈妈说：“明明，别着急,把鱼刺弄干挣了在吃但明明可若急了，突然, 喉咙里卡住了鱼刺.明

10、明难受得哭起來了。妈妈一边安慰明明，一边帶他到医院后，医生阿 姨帮他把鱼刺取出來了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼 刺卡住J',小朋友也不要哭因为越哭.鱼刺就陷得越深，应赶快 告诉妈妈或老师.带你到医院去治疗。三. 游戏判断对错1. 上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时.不能随便吃药，否则也会对身体适成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2. 邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的杲冻吃。小结：小朋友听过有很命小孩由干吃果冻而卡住喉咙里喘不气 來而死亡

11、的事情吗？果冻我们小朋友尽址不吃，即使要吃时.一定 婆用小勺弄碎了再吃C特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3. 复天來J天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：复天天气虽然很热，但也尽址少吃雪糕，因为雪糕太凉 容易让胃宝宝难受的C4. 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品.干万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出來，并说一说 为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到C2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论C活动延伸：1、把活动后的图片张贴在四周幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一換、二看.三查. 四问。不让幼儿带任何东

12、西入园。把安全隐患消灭在萌芽十中。3、午睡上床前.逐一检査每个幼儿手里.兜里是否有井物。4、与家长配合.共同教育幼儿少吃冷饮，果冻.不往嘴里乱 放东西。5、日生活中，教师一定嬰认真观察，随机教育。每时每刻 绷紧安全这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形辣的讲述幼儿 精力集中记忆深刻，发言积极踊跃。2、用孩子卑欢的情景表演.选择孩子身边熟悉的生活情景为 题材.进行热烈的讨论.取得了很好的效果。3、图片不能吃的食物的运用吸引孩子的注意力，对幼 儿进行了深刻的教育。4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法來组织的，幼儿 兴趣浓厚，非常投入C了很多。

13、夜里不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老亂、苍蝇叮咬过的食物C（2）过期的食物C（3）腐烂变质的食物C（4 ）假冒、劣质的食物。（5 ）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。 吃水果之前一定要洗干净。买贷物一定要有质址安全标吉，保制期 内的食物。一些腐烂变质，老鼠.苍拠叮咬过的假冒、劣质的食物 不能吃否则会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的妈妈买來了一条大鲤鱼。做了一 道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃

14、J'起來.妈妈说：“明明，别着急,把鱼刺弄干挣了在吃但明明可若急了，突然, 喉咙里卡住了鱼刺.明明难受得哭起來了。妈妈一边安慰明明，一边帶他到医院后，医生阿 姨帮他把鱼刺取出來了。提问:（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼 刺卡住J',小朋友也不要哭，I大1为越哭鱼刺就陷得越深，应赶快 告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她帯药到幼儿园。 小结不生病时，不能随便吃药否则也会对身体造成伤書。而且爸爸.妈妈的药更不能吃.有可能造成中祷，后果非常严重。2、邻居的

15、小哥哥给J'小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气 來而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽虽不吃即使要吃时.一定 要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天來了，天气太热.我喝了饮料.又吃雪糕。小结：复天天气虽然很热，但也尽虽少吃雪糕，因为雪糕太凉 容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，干万不要放在嘴里玩容易出危险。四、操作活动1. 请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出來.并说一说 为什么。例如：小朋友一边走一喝水容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。活动延伸：1、把活动后的图片

16、张贴在四周幼儿随时观看。2 .每天严把幼儿入园这一关，认真做到一換、二看.三查、 四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽十中。3、午睡上床前，逐一检査每个幼儿手里兜里是否有界物。4、与家长配合.共同教育幼儿少吃冷饮，果冻.不往嘴里乱 放东西。5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻 绷紧安全这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：1 X通过真实的案例.教师向幼儿进行生动形盘的讲述，幼儿 精力集中.记忆深刻，发言积极踊跃。2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为 题材.进行热烈的讨论.取得了很好的效果。3、图片不能吃的食物的运用吸引孩子的注总

17、力.对幼 儿进行了深刻的教育C4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法來组织的.幼儿 兴趣浓厚.非常投入C幼儿园大班安全教案：发生地廉的时候活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变堂握好逃生的技巧。2、学握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养幼儿互相关心的情感，増强幼儿的安全总识。活动准备：课件地震发生时该如何应变肌发生地総的影片一张：桌子、 椅子.脸盆、床.锅炉、衣柜等各7份：公共汽车3辆：商丿占一个（用 kt板制作一个大门和两面墙。活动过程：一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐跳看舞进入 场地。二、观看发生地丧的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些 小红军之外，还來了许

18、多红军叔叔呢.现在，我们一起來看看。三、用绕影片与幼儿展开讨论：1、提问幼儿：（I）X刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时 候.地点？（2人发生什么事情啦（地爲）?发生地農的时候,是什么感 觉？（3）、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性,讲解会发生地震的原因。3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思 维和想像能力。四、观看课件发生地丧时该如何应变。五、囤绕课件内容与幼儿展开讨论：1、发生地丧时，故爭里面的曾知瞅小帅哥他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地靈时该如何应变。（1）地震发生时，干万不要惊慌要缜静。（2）赶快跑到空旷的地方。（3

19、）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关 掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子.椅子. 床底下躲起來以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下來砸伤自己。（4）不可以躲在招牌处或玻璃处.以免它们掉下來摔伤你C（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停釜在空旷的地方，走 出车外。活动过程：1. 利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入于，孩子参与踊跃，描述绘声绘色 兴趣充分激发）AX幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。K 场地布辻：摆放好桌子、椅子、床.衣柜、脸盘.锅炉等: 有商店：安排一些幼儿和家长坐在车子上：2、引导孩子们要注意别惊

20、慌.要注意掌握躲、闪.钻.祀的 技能.别撞倒别人.要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家 长们要注总:引导帮助孩子们堂握好逃生技能。活动评价：1、幼儿们是第一次感受地丧的感觉.也是第一次进行地震演 习活动感觉非常新奇、有趣.每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿对发生地震时应该如何应变，亳无经验可言大部 分幼儿都不知道该如何应变和逃生但经过这一次活动之后幼儿 都学握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。活动结束：个别幼儿的应变能力有待提商，机智性不高，能力未能达到侦 期的水平。此外.个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼C幼儿园大班安全教案：自我保护设计意图， 淸晨.明明一來园就同大家介绍昨天在公

21、共汽乖上, 妈妈手记被偷以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投 入并自发地加入讨论C抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了 “生 活中的防盗”的主题这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感 兴趣的爭物和问题既可以满足幼儿的需婆，反映最近发展区的水 平.又有助于提高幼儿的自我保护总识拓展孩子的视野.具有非 常现实积极的意义。活动目标：1. 结合生活实际 了解防盗的设施与方法。2. 乐干探索.交流与分享.激发求知欲.创造力。3提高自我保护的意识与能力。木目标从认知、能力、情感等藝角度确立内容涉及社会、健 康、科学、笑术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有 利于其长远发展”。活动准备：1.

22、幼儿收集的各种防盗设施.方法的图片资料。2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门” “保险柜”的 录象。3画有“住宅小区.银行、妙物馆、超市、幼儿园”的图片。4红色水笔人手1支。.实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程教师在交代任 务时.把自己纳入其中一分子以合作者的身份介入突出了孩子 的主体性。但教师在准备时.肴眼点在考虑孩子收集有难度的材料, 同时尽虽准备可以用不同的于段來展示的，如*媒体课件、录象等 较为生动的形式。2. 了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投彩仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示, 并介绍给大家）（2）幼儿布宜展板，教师鼓

23、励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效.在家长的支持下.孩子准备的 材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、用墙以及外增上 嵌若碎玻璃的照片：有从网上下载的从古至今形状族界的锁（包括 指纹锁.密码锁.插卡锁）的图片资料：农村双重门的模型：密码 箱、锁、家庭报警器等实物：在饮行丄作的家长还拍摄了 IOl运钞午. 全副武装的防暴运钞员的照片：公安家长提供了警午.警员的照片： 外企家长打印了电子门、保安室的资料（这个环节，有意关注幼儿个别差异尤其是在活动前重点帮助 了个别能力差的幼儿准备材料.使他们此时感受同伴欣赏与鼓励， 激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全佃性 与

24、差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问題。）（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时. 请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注Ig拓展。孩子讲到电子探头时抓住话题讨论展 开，孩子从住宅小区一一锲行、商店等公共场所一一公共汽午等多 方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录空。 并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容 时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野（在交流中注重体验。、勺孩子介绍家庭报警辭，请他临时安装 在活动室的门上、"|场演示：讲到密码锁时.请幼儿猜密码感受密 码的奇

25、妙功效J（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时.有幼 儿说到公路上的装宜，“这个电子系统的到底有什么功能 呢？ ” “公路上还有哪些装宜？ ”教师把这个问题还是抛个孩子， 让他们去探究并作为一个新的课題J3通过讨论提高自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全J为什么？ ”（2）“原來小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生 活中还要注总些什么？（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？（陈釣琴先生认为：“儿童离不开生活,生活离不开健康教育” O 而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质址和保护自己的 能力。这一环节的讨论.旨帮助孩子养成随于关门、上锁、开门先 看猫眼

26、等健康生活方式，知道有情况先打110,提商安全总识。4. 游戏：设汁防盗方案。（1）鼓励几个小朋友结成一组.在新建的住宅小区、银行、 博物馆、超市.幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，増加了更筝的相互交流与协作的机会，在 观点的相互碰撞中丰富新的知识从同伴那里得到更多的信息、经 验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为J'完成任务.幼儿 必需作出合理的分工，获得有益的经验Q（2）巡回描导时鼓励幼儿设汁发明新颖的防盗方法。（在开放的有准备的环境中.幼儿的创造力得以充分的展示， 图纸上的设汁丰富女样，有警犬等动物守门.更有高科技的触报系 统.有的幼儿还运用科幻动画片的情节

27、并加以独特改良描绘出來）活动目标，K知道尖利的物品.如使用不当会伤害身体。2. 学习使用剪刀.筷子.笔、刀、吸管.游戏棒等物品的正确方法。活动准备：准备若尖利物品，筷子、剪刀.笔、刀.吸管、游戏棒等活动过程：>幼儿观察了解尖利物品，知道名称.了解它的用途C（1）在小朋友的桌上摆放若些什么东西？（2）它叫什么名字在生活中有什么用处？<3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中有些东西有若尖尖的头，有的东西有着锋利 的边缘，这些东西给我们的生活带來很笋方便.帮了我们许多的忙。 但尖利的东西却容易伤人。2、交流生活中使用尖

28、利物品不肖造成伤害的体会。<1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤吿？（3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们帶來伤害。3、讨论正确使用尖利物品的方法。（1）这些尖利的物品使用不、“I会伤吿我们那我们应该怎样來使用 它呢？（2请个别幼儿示范正确的使用方法。4、教师进行小结。幼儿园大班教案：活动中的安全活动目标：2、寻找教室里的不安全I大I素，并贴上标记提醍同伴。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2. 红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也 许会发生什么事？（会摔跤、会打痛.会从玩具架上掉

29、下來等等）那你觉得应该怎么玩小朋友才不会发生这样的事呢？（引导 幼儿大胆交流）2、寻找教室里不安全的因素 师：刚才我们看的是小朋友在外血活动时的不安全的事情. 其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方 如教室里的黑扳、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后.为不安全的地方贴上红色警告标记， 提醒孩子注怠。3、小结：刚才,小朋友找岀了许多不安全的地方并给它贴上 了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注总安 全，好吗？走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法:2、大胆的表

30、述自己的想法，培养关心他人的情感。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。材料创设：走丢录象3段，爭先环境创设活动过程：感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢迷路让我 们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口）1提问：XX小朋友在哪？他怎么?接下來怎么办呢？我们一起帮助 他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆淸楚地表达自己的观点K通过活动増强幼儿遵守活动规则的恵识，远离不安全因素。小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法还可以请警察叔 叔帮忙。（协管也行）二. 讲述经验：1播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，

31、也可以找小区里的门卫伯伯让他们打电话 给爸爸妈妈或家里人让大人來领你C三. 提升经验：1播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲十时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办 法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和匸作人员通过广皤 小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里然后來领你。（继续看录像，XX 小朋友是怎样做的）四. 延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很肴急.我们都不想把自己弄 丢.那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼 儿自由讲述马路上的“红绿灯”活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小 朋友都必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯.以及初步掌握安全小常识

32、.从而学会 自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标,忐的图片、交通标 志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通安全图画引出课题：“遵守交通安全规则”: 然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯.并通过儿歌内容的J'解初 步知道“红灯停.绿灯走黄灯停一停” O2. 老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽牟另一组 做小朋友步行、“I汽午行人看见红灯时都必须停下.十看见绿灯才 能行走）3. 游戏中教师注意抬导幼儿遵守交通规则等。仁游戏完毕幼儿与教师一起小结.对遵守规则的幼儿给予表扬和奖 励并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活

33、动中引出日常生活中我们必须注总的安全爭项：进餐细咂慢 咽、走路看路、不随总跟陌生人走等C游戏：红绿灯认识安全标记目的：1.认识生活中常见的一些标记悽得一些基木的安全知识, 知道一些突发爭件的处理方法提商自我保护的能力。2. 通过活动.进一步培养幼儿的语言表达能力、动于动脑及创适想 毀的能力。准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若 干.绘画工具材料。1、认识几种主要标记。（I）有毒.危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么.提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒.危险品标记的意思是有 剧祷危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么

34、标记？哪些地方挂（画）若这种标记？它表示什 么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析. 并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平时.小朋友应该怎样防火？万一发生火 灾，我们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师十消防队的值班员，请一幼儿做报警者. 拨玩具电话“ 1 1 9 J向值班人员报告火警（要求讲淸楚什么地 方发生火灾，请消防队赶快來救火）。值班员立即发出“全体消防臥 员出发”的命令，全班幼儿模仿消防年上警报器的声音，边走边作 开午状C稍顷做举水龙头射水的动作.片刻后，开千返回表示 火已扑灭。游戏后，教师讲清火警电话不能随总乱打的道理

35、。3. 设计标记.师：小朋友认识了许筝标记.知道标记的作用很大。 大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记能提醒我们注总 安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在.请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记, 用來提醍小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注总:安全好吗？乘车要注意什么活动目标1、让幼儿初步了解乘午过程中的一些基木规则.基木常 识。2、让幼儿懂得在乘午过程中怎样进行自我保护。活动准备食物投影仪、图片、乘午的音乐活动过程一、了解乘车的基木规则，出示车票：这是什么？它用來干什么？ 你知道乘车要注意什么？二、观看图片.知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、

36、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护花厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽牟”，巩固乘午的基木规则与常识。五、 结束活动 活动反思：“各种各样的汽午”主题活动结束 G孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家.不同的是，通 过这几周的认识.孩子们知道r自己带的是什么汽午同伴带的是 什么汽车孩子们对马路上汽车的种类.用途、汽车的发明.构 造、发展都有了一定的了解.再谈到汽午，他们的话题开阔了。通 过汽午这一幼儿喜欢的载体进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐.从中也获得了有益的经验，审芙情趣也得到了培 养。不能去玩耍。活动的延伸：得到r家长朋友的大力支持我们的调

37、査表、资料非 常丰富所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发 利用的重要性，有了家长的配合，很女事可以爭半功倍。在次活动中也让我看到j'自己作为老师应该努力的方向.关于 汽车这个话题 一直以为比这些孩子懂得得多在这30多位孩子的 而前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系.可见老师的 知识储备是很重要的。大班安全教案不去这里玩活动目标1、知道哪些地方存在危险.不能去玩耍。2. 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、増强安全总识克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 活动准备一教学挂图和幼儿用书。2. 一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入

38、：谈话活动。（1）教师：假期的时候.小朋友可以到很多地方玩。但是生 活中有很筝地方十分危险.是小朋友不能去玩耍的C你知道哪些地 方存在危险不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论教师在照板上的大白纸上用图夹文 方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说岀了很筝不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们 一起來看一看。2、活动展开观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容.即建 筑工地危险.不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里？发生了什么爭？为什么不能到建筑 工地玩儿呢？ 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥.钢筋

39、、石子等建筑 材料.不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也 会被撞伤。建筑工地经常有岛空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建 的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从商处 跌落的危险。因此建筑工地非常危险.不能去玩耍。（2）教师 引导幼儿理解第二幅图的内容.即停午场危险，不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩广？发生了什么事？停牟场有什么 危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：停午场里随时都有汽午驶进驶岀.小朋友去那里 玩儿很容易被牟撞伤而且停午场里汽车很筝.驶进驶出时都会排 放废气里面含有铅.会引起小朋友铅中毒影响身体健康和智力 发展，因此不

40、可以去玩耍。（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去 玩耍。 教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什 么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述讨论后回答。 教师小结：仓库里会堆放很女的货物、箱子。如果堆放得不 牢固，或者堆放得比较（,容易滑落.小朋友可能会被砸伤。还有 些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化丄材料，会释放出讶气, 导致人过敏或生病。因此.不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容即废弃的场所危险. 教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么 危险？为什么不能去玩儿？ 幼儿观察描述并回答问題。 教师小结：废弃的矿洞里.有很女滑

41、落堆枳的小石块，会掉 落砸伤人.还有可能会有很深的枳水，很危险。被废弃不用的厂房、 煤窑也有很多危险比如建筑物不牢固会发生坍塌.人会被掩埋在 里面.非常危险。所以.被废弃的场所千万不可以去玩耍C（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223贞内容，引导幼儿克制 好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多地点很危险，不能去玩儿. 比如山洞.地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到 蛇等危险动物或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入. 不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注懑爭项和幼儿用书的注总 事项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲

42、的一些存在危险不能去玩 耍的地方他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再 來看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑 板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4. 活动延伸：表演小倒霉的故爭。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编并分组讲述和表沐 2大班安全教案不私自离园活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危 险。2、能够理解并逍守幼儿园安全规则为 < 自身安全不私自离园。3. 体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问：

43、（1）仔细看图看看小朋友在做什么？（2）有慰个小朋友正往幼儿园门口走呢他婆做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个 小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园你们觉得他做得对不对？如果他 溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起來看看吧。（2）教师表演情景剧表演C皮皮留出幼儿园，表现私自离园 可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门.主 班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容:教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意偷偷地溜岀了幼儿园门 口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么软 那路这么宽. 我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察J'皮皮好一会儿）：小

44、朋友我 带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟巷人贩子过 了马路C人贩子给了皮皮一颗糖.皮皮吃r之后呆倒匚人贩子把他 带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么爭呢？3、活动展开讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力.如果自己偷偷地 离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得, 比如有可能被午担伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们 自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）讨论：如果私自离园爸爸妈妈和老师会怎样？ 教师：请小朋

45、友想一想.如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈 妈和老师会怎么想.会怎么办？ 引导幼儿展开讨论体会亲人和教师对自己的关爱以及自己 走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢G 爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心, 会报警或者到处找你，没有办法安心工作.老师就顾不上班里的 其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4. 活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通 过讨论：引发幼儿的安全总识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有 很女有趣的东西.但也有很蚩非常危险地爭情。小朋友在幼儿园有 爭要讯老师说，不能自己偷偷地离开幼儿

46、园不然会让关心你的爸 爸妈妈和老师非常担心和伤心的。“活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故爭内容.然后分角色进行进行 情景表演。3大班安全教案文具安全活动目标一 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够逍守文具使用安全规则。3. 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文 具是我们学习的好帮于小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文 具?你们知道文具使用不十会很危险吗？下面我们看看书上的小朋 友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）教师：请小朋友翻开书的第2贞和第3页，仔细看看每一幅 图，图上的

47、小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具 的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容教师 巡回抬导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的.我们一 起來看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会 有什么危害呢？（铅笔不能咬会造成铅中毒，会把细菌等有害的 东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜）讨论其他内容。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确.这样会对 他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3. 活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）教师引导幼儿观察并讲

48、述最后一幅小图:现在我们一起來 看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安 全.除r画完画要洗于在使用文具时还应该注总什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一 位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现 出來。（5）分享各组讨论内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则.进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：（1）.使用文具时.保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具不吃或

49、咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱SBU（5）、用完文具要收拾整齐。（6）、写完字或iffli完画要把于洗T浄。（7）、使用剪刀要小心.不要使用箭头锋利的剪刀使用见导 师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别 人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。4大班安全教案不到危险的地方玩活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全总:识，克制自己的好奇心.不去危险的地方玩耍。 活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程活动导入：谈话活动。（1

50、）教师：假期的时候，小朋友可以到很女地方玩。但是.生 活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地 方存在危险.不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论教师在 黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同总的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很女不适合玩耍的地方还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们 一起來看一看。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建 筑工地危险.不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么 事？为什么不能到建筑匸地玩儿呢？幼儿观察描述并回答问題。 教师小结：建筑匸地上都是沙子.水泥、钢筋、石子等建筑

51、材料. 不小心会被撞伤、砸伤。各种运输午辆出入匸地.不小心也会被撞 伤。建筑工地经常有r空吊物滚落的材料会砸伤人。新建的建筑 物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从商处跌落的 危险。因此建筑工地非常危险.不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能 去玩耍C教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么爭？停午场有 什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述.讨论后回答。教师小结：停车场里随时 都有汽午驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被牟担伤.而且停乍 场里汽牟很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅.会引起小 朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，閃此不可以去玩耍。（3

52、）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去 玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿发生了什么危险？仓库里有 什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回 答。教师小结：仓库里会堆放很女的货物、箱子。如果堆放得不 牢固，或者堆放得比较舟，容易滑落.小朋友可能会被砸伤。还有 些仓库可能堆放了危险物品比如有毒的化工材料.会释放出再气, 导致人过敏或生病。因此.不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险， 不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿广？发生了什么？这 里有什么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：废弁的矿洞里，有很筝滑落堆积的小石

53、块.会掉落砸 伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤 窑也有很藝危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里 面.非常危险。所以.被废弃的场所千万不可以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22-23贞内容引导幼儿克制 好奇心不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外， 还有很女地点很危险不能去玩儿，比如山洞.地洞、神秘地道等。 去那里可能会被卡住还可能遇到蛇等危险动物.或者有很深的积 水。小朋友不能閃为好奇盲目进入.不然会发生危险。3. 活动总结：综合前Ifti幼儿讨论的注总爭项和幼儿用书的注总 爭项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一

54、些存在危险不能去玩 耍的地方.他们是建筑工地、停午场、仓库和废弁的场所。我们再 來看看一开始大家讨论的.把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑 板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴C4. 活动延伸：表演小倒霉的故爭。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创編并分组讲述和表演。小小安全员活动目标：1、在活动中让幼儿认识火警.易燃物品等标记。2、知 道火灾给我们的生活带來的危害。3.丰富幼儿的防火知识。知道 简单自救技能。活动准备：拼图图片三张易燃物品标记，火警标记.严禁烟火标 记个一。小小安全员标记人手一个。食物展示仪.图片。活动过程：K读新闻引出诔题

55、师引起幼儿兴趣然后读新闻。提问:（1）新闻中说了一件什么爭？ （2）火灾给人们带來了哪些 灾难？ （3）怎么会引发火灾的呢？2、认识易燃物和火种、”1易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物 呢？现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？ 让幼儿认识易燃物标总（易燃物中间有一团火.表示火种） 你们知道哪些东西是火种？小结：火是个神气的东西.有时它会给我们带來光明和温暖，有时 也会给我们的生活带來灾难。3. 讨论：如何预防火灾认识易燃物和火种.那我们平时生活中应该怎样预防火灾？ 幼儿间先讨论然后个别讲4. 竞聘小小安全员（1）全知识竞赛.看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上來讲述所拼内容。（2）录取小小安全员戴标记 宜誓（3）小小安全员去行动。会咬人的电活动目标：IX认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里萩若会咬人的电，不能用手触模。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、有电危险的标总图片一张.电插线板一块2、抬偶：灰太狼.小老鼠3、