初二物理第二复习

1、 声现象声现象知 识 网 络声音的产生：一切发声的物体都在声音的产生：一切发声的物体都在 。 声音的传播：声音是以声音的传播：声音是以 形式在形式在 中传播；中传播； 不能传声不能传声声音的声音的特性：特性：噪声的危害与控制超声波与次声波声音的利用音调：音调的高低与 有关响度：响度的大小与 ， 有关音色：音色由 决定噪声与乐音的区别：噪声与乐音的区别： 。减弱噪音的三条途径： ， ， 。人耳能听到声音的频率范围： 。超声波次声波定义特点应用特点定义应用声音可以传递信息声音可以传递能量考点剖析考点考点1：声音的产生和传播：声音的产生和传播声音的产生声音的产生声音的传播声音的传播1.声音是由物体的

2、振动产生的2.正在发声的物体叫声源3.声源可以是固体、液体、气体1.声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。说话时声带在说话时声带在振动振动；敲鼓时鼓面在敲鼓时鼓面在振动振动；风吹树叶哗哗响，叶子在风吹树叶哗哗响，叶子在振动；振动；演示过程演示过程：把正在响铃的闹钟放在玻：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，璃罩内，逐渐抽出其中的空气逐渐抽出其中的空气，注意，注意声音的变化。声音的变化。 逐渐听不到声音逐渐听不到声音科技中：科技中：月球上面没有空气，宇月球上面没有空气，宇航员通过无线电交流航员通过无线电交流说明了真空不能传播声音说明了真空不能传播声音 鼓面向左边振动时压缩左侧鼓面向左边振动时

3、压缩左侧空气，使得这部分空气变密；空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又使左侧的鼓面向右振动时，又使左侧的空气稀疏。空气稀疏。 鼓面不断振动，空气中就鼓面不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远形成了疏密相间的波动，向远处传播。处传播。声音在空气中怎样传播？声音在空气中怎样传播？ 以什么形式？以什么形式？2.声音以波的形式传播声音以波的形式传播声波声波3.声音的传播速度声音的传播速度一些介质中的声速一些介质中的声速v : (m / s)v : (m / s)空气（空气（0 0 C C）331331海水（海水（2525C C）15311531空气（空气（1515C C）340340冰冰

4、32303230空气（空气（2525C C）346346铜铜37503750软木软木500500大理石大理石38103810煤油（煤油（2525C C）13241324铅铅50005000水（常温）水（常温）15001500铁铁52005200同种介质在不同温度时，声速不同同种介质在不同温度时，声速不同固体传播声音的速度比液体和气体快固体传播声音的速度比液体和气体快气体液体固体VVV常用的速度：常用的速度：340m/s340m/s链接相关练习链接相关练习 1. 1. 如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球是竖直放置的泡沫

5、小球 。这一现象说明发声的物体。这一现象说明发声的物体在在 ，也能说明空气可以传播声音，还能说明声波能传，也能说明空气可以传播声音，还能说明声波能传递递 ；如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，；如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球则会看到泡沫小球 ，这说明了，这说明了 。振动振动声波声波声波声波振动振动带动带动小球小球振动振动 2 2我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是合理的是( )( ) A A游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 B B科学家利用声波的

6、反射可以测定月球和地球之间的距离科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 C C村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 D D医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶B考点2 声音的特征音调音调响度响度音色音色1.1.响度指声音的大小响度指声音的大小2.2.响度与声源的振幅和人耳距离发声体的远近有关响度与声源的振幅和人耳距离发声体的远近有关3.3.响度的单位：分贝（响度的单位：分贝（dBdB）1.1.音调指声音的高低音调指声音的高低2.2.音调由声源振动的频率决定音调由声源振动的频率决定3.3.频率反映声源振动的快慢；单位：赫兹（频

7、率反映声源振动的快慢；单位：赫兹（HZHZ）1.1.音色指人耳听到的声音的品质音色指人耳听到的声音的品质2.2.音色由发声体的材料、结构等决定音色由发声体的材料、结构等决定演示观察演示观察 将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛响响度度二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声用悦耳动听来形容用悦耳动听来形容引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声喧哗用

8、震耳欲聋来形容用震耳欲聋来形容嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟声如洪钟男高音男高音女生声音高女生声音高这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细脆如银铃、尖、细铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语响度小：轻声细语音音调调音调高：声音清脆、尖细音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉音调低：声音粗犷、低沉音音色色分辨不同发声体出分辨不同发声体出的声音的重要特征的声音的重要特征2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )

9、用大小不同的力用大小不同的力敲打鼓面，观察敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况纸屑跳动的情况 1“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，”这段语音是通过_传回地球的。链接相关练习链接相关练习考点3 噪声的危害和控制乐音与噪声乐音与噪声1.乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源做有规律振动产生的。2.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做无规则振动产生的；从环保的角度看，凡是影响人们正常学习

10、、工作和休息的声音都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害以分贝（符号：以分贝（符号：dBdB）为单位来表示声音强弱的等级。）为单位来表示声音强弱的等级。0dB:0dB:人刚能听到的最微弱的声音人刚能听到的最微弱的声音30-40dB30-40dB：较为理想的安静环境：较为理想的安静环境70dB70dB：干扰谈话，影响工作效率：干扰谈话，影响工作效率90dB:90dB:听力会严重影响并神经衰弱，头痛，高血压等疾病听力会严重影响并神经衰弱，头痛，高血压等疾病150dB150dB：估摸破裂出血，双耳失去听力：估摸破裂出血，双耳失去听力保护听力保护听力学习工作学习工作休息睡眠休息睡眠环境

11、污染包括：环境污染包括：噪声污染噪声污染、水污染水污染、空气污染空气污染和和固体废弃物污染固体废弃物污染声音从产生到引起听觉这三个阶段：声音从产生到引起听觉这三个阶段：声源的振动产生的声音声源的振动产生的声音空气等介质的传播空气等介质的传播 骨膜的振动骨膜的振动 防止噪声发生防止噪声发生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵摩托车的消声器摩托车的消声器 城市道路旁的隔声板城市道路旁的隔声板 工厂用的防噪音耳罩工厂用的防噪音耳罩 2、如图乙所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。 1.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚

12、的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（ ） A.减小声波的反射 B.增强声波的反射 C.增大声音的响度 D.装饰更美观些 链接相关练习链接相关练习A在声源处减弱在声源处减弱蝙蝠靠超声波探测飞行蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫中的障碍和发现昆虫利用声波探测海深利用声波探测海深利用声波探测鱼群利用声波探测鱼群声音具有传播信息的功能声音具有传播信息的功能考点考点4 4 声音的利用声音的利用声波是一种波动，声波是一种波动，那么声波是否能传播能量？那么声波是否能传播能量？ 声波可以

13、用来清洗钟表等精细的声波可以用来清洗钟表等精细的机械。把被清洗的物理放在清洗液里机械。把被清洗的物理放在清洗液里, ,超声波穿过液体并引起激烈的振动。超声波穿过液体并引起激烈的振动。振动把物体上的污垢敲击下来而不会振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体损坏被洗的物体, ,使用超声波是因为使用超声波是因为它产生的振动比可听声更加激烈它产生的振动比可听声更加激烈声音具有传递能量声音具有传递能量运用运用分类分类声与信息声与信息声与能量声与能量日常日常生活生活隆隆的雷声隆隆的雷声下雨下雨敲敲击瓷器击瓷器判断瓷器是否判断瓷器是否有有裂纹裂纹听听铁轨传声铁轨传声判断火车远判断火车远近骨传导、回声定

14、位近骨传导、回声定位爆竹声爆竹声振碎玻璃振碎玻璃医疗医疗B B超、听诊超、听诊超声波超声波击碎人体击碎人体结石结石军事军事声呐探测潜艇、鱼雷声呐探测潜艇、鱼雷声波武器声波武器“金嗓金嗓子子”工业、工业、交通交通声呐测距超声波探伤声呐测距超声波探伤超声波焊接、超声波超声波焊接、超声波清洗清洗下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）A A隆隆的雷声预示着一场大雨的到来隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B B医生通过听诊器给病人确诊医生通过听诊器给病人确诊C C比赛场上发令员的枪声比赛场上发令员的枪声D D利用超声波排除人体内的结石利用超声波排除人体内的结石下列实

15、例中，不能说明声波能传递能量的是（下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ）A A清洗钟表的精细器件清洗钟表的精细器件B B利用超声波加工高硬度工件利用超声波加工高硬度工件C C外科医生用超声波切除病人体内的结石外科医生用超声波切除病人体内的结石D D孕妇作孕妇作“B B超超”链接相关练习链接相关练习D传递能量传递能量（不符合题意）（不符合题意）考点考点5 5 声速与回声声速与回声声音在不同介质中的传播速度不同，一般声音在不同介质中的传播速度不同，一般v v固固v v液液v v气气回声是指声音在传播过程中遇到障碍物时被反射回来，再回声是指声音在传播过程中遇到障碍物时被反射回来，再传入人耳形成

16、的。传入人耳形成的。人耳区分两次声音的时间间隔是人耳区分两次声音的时间间隔是0.1s 1.1.小俞对着山崖大喊一声，经过小俞对着山崖大喊一声，经过2s2s听到回声，那么小俞与山崖之间听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是的距离大约是 m(m(空气中声速取空气中声速取340m/s)340m/s)这种方法这种方法 ( (选选填填“能能”或或“不能不能”) )用来测量地月之间的距离用来测量地月之间的距离。 2 2有一段长为有一段长为18m18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中在另一端

17、敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为的传播速度依次为5200m/s5200m/s、1500m/s1500m/s和和340m/s340m/s。人耳能分清前后两次。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于声音的时间间隔要大于0.1s0.1s）（）（ ） A A1 1次次 B B2 2次次 C C3 3次次 D D4 4次次A340不能不能高效练习1、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）敲击水瓶琴 A真空罩中响铃的闹钟 B关闭的立体声收音机 C吹着的哨子 D 2、小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到

18、表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B、超声波不是由物体振动产生的、超声波不是由物体振动产生的 C、超声波的音调很低所以人听不到、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量、超声波能传递能量4 4 当喇叭里响起当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，的男声演唱时，小明和小亮齐声说：小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演他们作出判断的依据是：不同演员声音的（员声音的（ ） A A音调不同音调不同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D声速不同声速不同5 5下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A A关闭房间的门窗关闭房间的