高一语文第一单元测试卷及答案

1、第I卷选择题，共36 分A.深邃(su 1)漫溯shuo 沉逬(d ing)颓圮(P 1)B.百舸争流k e寥廓(lido)峥嵘(zh egr eng)青荇(x ing)C.浪遏飞舟e佝偻gl du叫嚣(xi ao)火钵(bo)D.残羹(g eg)长篙(h ao)憩息(q i)变徵之声zh 12、选出卜列各组词语中书与有误的一项( )A沧桑没精打采恪守树阴B百舸激浊扬清气概幽辟C炫耀游目骋怀竞相竹咼D渺茫寥廓江天翩然罗绮一、根底知识：每题3分，共33分1.以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是浏阳九中2021年上学期高一语文月考试题 号 学级 班名 姓温馨提示考生：1.字迹书写不工整者，将严

2、重失分。2.本试卷分第I卷选 择题和第II卷非选择题两局部，共120分，考试时间120分钟。命题人：李淑辉3 依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是1.其中的只有当事人才知道，我们这些人哪能说三道四，乱说一通呢？.书中阐述先锋派文艺观点的文字，条理，反映了作者急躁的心态.3.梁启超眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点哦！这样谦逊同时又这样的话是很难听到的.4.近几年，各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手 场方面积累了丰富的经验.A. 委曲紊乱自负开拓C.委屈凌乱自满开辟B. 委曲凌乱自负开辟D.委屈紊乱自满开拓4以下各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A. 那边有座城池，六

3、街三市，万户千门，来往行人都在光天化日之下。B 抗日战争时，我解放军对敌后根据地的老百姓 秋毫无犯 ，深受老百姓的爱 戴。c. 我们要积极斗争，争取生存，决不能 “人为刀俎,我为鱼肉 坐以待毙。D.汪国新画马更具特色，骐骥骅骝，或振鬣奋蹄，或悲嘶怒鸣，多姿多彩， 无一雷同，且与战将浑然一体，交相辉映。5. 以下四句中。诗歌节奏划分错误的一句是A. 轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来。B波光里的/艳影，/在我的/心头荡漾。C. 我/摸着/红漆雕花的/家具。D. 写着/ 一首呈给你的/赞美诗。二、文言文阅读题。一阅读下面的短文，答复 810 题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰： "

4、;臣与将军戮力而攻秦，将 军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人 之言，令将军与臣有谷阝"项王曰："此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍 何以至此 ?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，- 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者 三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰："君王为人不忍。假设入前为寿， 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏 !" 庄那么入为寿。 寿毕，曰： "君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 "项王曰：

5、 "诺。"项庄 拨剑起舞。项伯亦拨剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。6 、以下各项中画横线的词解释错误的一项为哪一项A. 从百余骑使动用法，使 随从B 假设入前为寿如果C 军中无以为乐，请以剑舞请允许我D. 翼蔽沛公名作状，象鸟展开翅膀那样7. 以下各句句式不同于其他三句的一句是A. 良曰：“长于臣。B. 得复见将军于此C. 因击沛公于坐D. 项王即日因留沛公与饮8. 以下各句的翻译正确的一项为哪一项A. 因击沛公于坐。一一因此将刘邦击倒在座位上。B. 范增举所佩玉珏以示之者三。一一范增举起所佩戴的玉珏三次向项羽 表示。C项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。一一项伯也拔出剑舞起

6、来，常常用 自己的身体掩护沛公。D.范增数目项王。一一范增屡次看着项王。二、阅读下段文字，完成8-11题。孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人，遂破 孟德，开拓荆州，邈焉难继，君今继之。公瑾昔要子敬来东，致达于 孤，孤 与宴语，便 及大概帝王 之业，此一 快也。后孟 德因获刘琮之 势， 张言方率数十万众水步俱下。孤普请诸将，咨问所宜，无适先对，至 子布、文表，俱言 宜遣使修檄迎之，子敬 即驳言不可，劝 孤急呼公瑾， 付任以众，逆而击之，此二快也。且其决计策意，出张、苏远矣。后 虽劝吾借玄德地，是其一短，缺乏以损其二长也。周公不求备于一人, 故孤忘其短而贵其长，常以比方邓禹也。又子

7、明少时，孤谓 不辞剧易， 果敢有胆而已。及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。子敬答孤书云：帝王之 起，皆有驱除，羽缺乏忌。此子敬内不能办，外为大言耳，孤亦恕 之，不苟责也。然其作军屯营,不失令行禁止，部界无废负，路无拾 遗，其法亦美也。评曰：曹公 乘汉相之资，挟天子而扫群桀，新荡 荆城，仗威 东夏， 于时议者莫不疑贰。周瑜、鲁肃建独断之明出众人之表，实奇才也。 吕蒙勇而有谋，断识军计，谲郝普，禽关羽，最其妙者。初虽轻果妄 杀，终于克己，有国 士之量，岂徒武将而已乎！孙权之论，优劣允 当， 故载录焉。?三国志?卷五十四吴书九周瑜鲁 肃吕蒙传9. 对

8、以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.俱言宜遣使修檄迎.之。追击B .乘汉相之资。凭借C. 逆而击之。不顺从D.图取关羽。谋取10以下各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A. 1皆以美于徐公。2可以次于公谨。B. 1王好战，请 以战喻。2常以比方邓禹。2邈焉难继，2然其作军C. 1庸讵知所谓謇焉幸焉者，彼皆与我之所同。 君今继之。D. 1其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？ 屯营，不失令行禁止。B.微夫人之力不及D.樊将军以穷困来归丹11.以下加点词语无古今意义差异的一项 A.公瑾雄烈，胆略兼人C. 郎中执兵皆殿下第II 卷非选择题，共87分12 将上文中画线句子译成

9、现代汉语。9分1周公不求备于一人，故孤忘其短而贵其长。译文：2此子敬内不能办，外为大言耳，孤亦恕之，不苟责也。译文：3 初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎！ 译文：三、诗词鉴赏共 7分阅读题下面一首诗，答复以下问题7分我爱这土地艾青假设我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉13. 写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。4分14. 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵

10、了他怎样的思想感情？3分四. 名句默写10分15. 1看万山红遍; ，百舸争流。2 恰同学少年;书生意气，。3 像我一样默默 ，冷漠，凄清，o满载一船星(4 )寻梦？撑一支长篙辉， 。(5)复为慷慨羽声，五. 现代散文阅读(11分)虹影杨文丰山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。 我时常戴一顶大斗笠， 仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被村人喊做天弓的虹。 故土的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云飞扬，天地间总是微雨细细， 雨光氤氲，假设有似无，我一低头，汪汪积水中，竟也见有虹影流转。童年的我， 以为虹都是从土地里拱起而飘然升空的。大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼 吗？

11、在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应， 神性充盈。 我甚至想，那虹，是地里蜈蚣升天的么？及至青年，饱满的物事无止无息，人，总顾不上停歇脚步，仰头读虹。重 负的中年即便偶能读读虹，所读出的， 恐也多是岁月的况味。 老年时至，夕阳 在天。人生舟楫，早早辞别了土腴木秀的春夏，急急就滑入了水瘦山寒的秋冬， 人与虹，早疏离焉。虹的色彩，使人漫生想像啊。诗人北岛就有一首诗叫?姑娘?，短得只有两 句：“颤抖的虹/采集飞鸟的花翎。姑娘与虹，大抵是皆有照人光荣，诗人才能当上月下 老人，将她们红线联姻吧。虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作。与雨滴“合作的、 射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的

12、、集团无边的箭簇。每一根阳光之箭，进入 雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭的折射以及反射角度相应也 不同。你能否看见虹，取决于经雨滴反射过来的光波，能量是否集中，光色是 否够强，最根本的，还在于能否如前所述，正好射入你的眼帘。陆龟蒙在?和袭美咏臬桥?中咏虹：“横截春流架虹桥。毛润芝诗曰：“青 山着意化为桥。这些诗词,当然皆是先观虹桥而后作。虹何以常被喻作桥呢？ 抑或说，虹何以总是弧形的呢？这是因为， 惟有此一弧段之上雨滴反射过来的 各色色光，能量才最集中，光色才最强，更重要的，是只有这些斑斓色光，才 能被人看到。作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的。有了光，有了雨幕，有了光在 雨幕中

13、的折射，方生虹。虹的光明前途，只能是短暂的。虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空。这是因为夏季才多有雷雨或阵雨天气，这类雨范围不大，容易 出现“东边日出西边雨，道是无睛却有晴的景象，利于虹生。大雾中，水汽 空蒙氤氲，阳光遥遥地、斜斜地射来，霎时彩虹如练，也自在情理之中。空气枯燥的冬季，雨少，阵雨更少，是不太可能出现“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练 当空舞的。雪花纷飞时节，谁能见到虹？阳光，不是普罗米修斯盗来的天火么？雨滴不是从天上来么？看看虹吧， 你还能说“水火不相容吗？虹，不仅是天上水火相容的交响，更是水火相容 的预言。“东虹日头，西虹雨。这句谚语，简直就是气象预言。我们中国，大局部地区都处于地球的中纬

14、度。我们天天都可看到电视天气 预报。那气象小姐所指点的江山，那中纬度地区所出现的系统性的降水天气， 多数都自西而东移动。虹的方位又正好与太阳相对，所以，西虹在天，那么说明 茫茫雨区，正滂滂沱沱、飘飘荡荡朝我们所在地移来，不久天将雨。倘假设虹影 在东，贝顷明雨区早已辞别了我们东去，我们的天地，可谓风景晴好，艳阳高 照，天明地静。选自?散文？海外版?2003.616 联系文章的第一、二段，请分别概括说明作者在不同的人生阶段对虹的态 度。2分答：童年青年中年老年17文中句子“作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的的含义是什么？ 2分答： 18虹“是天上水火相容的交响这句话用了什么修辞手法？其作用是什么

15、？3分答：19文中引用北岛、陆龟蒙和毛润芝的诗句的作用是什么？请联系全文加以分 析。4分六、作文50分叶落归根，是叶对根的感谢；草绿于原，是草对大地的回报；羊有跪乳之恩，鸟有反哺之情万物尚能如此，况人乎？我们应感恩自然，是自然给予我们阳光、水食物；我们应感恩父母，是他们给予我们生命；我们应感恩亲友、 同学，是他们给予我拉友情、帮助请以“感恩为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于 800字的作文浏阳九中2021年下学期月考测试咼一语文试题答卷题 号123456789101112答 案第I卷选择题答题卡33题答 号 序 班号学第II卷非选择题答题卡87分12 将上文画线句子译成现代汉语。9分1周

16、公不求备于一人，故孤忘其短而贵其长。3分译文:2此子敬内不能办，外为大言耳，孤亦恕之，不苟责也。3译文:初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒 武将而已乎！ 3文：3译三、诗歌鉴赏共7分13 4分143 分四、名句默写10分15. 13 4 5五.现代散文阅读11分答：16.童年青年中年老年 2分仃.答：2 分18.答：3分19 答： 4 分六、作文50分浏阳九中 2021 年下学期高一语文月考试题参考答案1. C.溯 su 舸 g e 篙 g do2. B 幽僻 3、A 委曲：事情的内幕、原委；委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过 紊乱：杂乱、纷乱，多用于抽象，凌乱；不整齐、没秩序、多用

17、于具体 自满：满足于己有的成绩，贬义词，自负：指自以为了不起，中性词开拓：从小到大地开展、扩大，对象一般是范围较大的；开辟，强调从无到有，打通，创立4. A “光天化日是比喻大家看得很清楚的地方。秋毫无犯 : 形容军纪严明，丝毫不侵犯群众的利益，与句意相符。人为刀俎, 我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。 “浑然一体指完整地不可分割地成为一个整体，在句中用来形容汪 国新的画马形态各异，极具神采，更与战将相合，形神兼备，形成一个统一体。 5. B.此题考查对诗歌节奏的感知。B项应为“波光里的/艳影，/在我的心头/ 荡漾6. B7. D8. C9. A 迎接10. D A中两个“

18、于都是介词，表示比拟，意思皆为“比。B中两个“以都是介词，意思为“用。C中两个焉都是形容词词尾，无意义。11. A 郎中：宫廷的侍卫今：中医医生/夫人：那人 今：一般人的妻子/穷困：走投无路、陷入困境 今：生活贫困，经济困难。 12. 1 周公对人不求全责备，所以我忘掉他的短处而敬重他的长处记分点：“于一人介词结构后置句， “ 故所以 “ 贵尊重 / 看中 2这是鲁子敬内心办不到，外表上空说大话罢了，我仍宽恕了他，没有轻易责备。 记分点：判断句 “耳罢了 “恕宽恕(3)早年吕蒙虽有轻举妄杀的事情，后来终于能克制自己，有国士的气度，哪里只是一介武夫呢？(记分点：“量气度“岂乎哪里吗整体句意)13

19、: 土地：暴风雨打击下的土地象征苦难的中国。河流，风：悲愤的河流，激怒的风象征悲愤和激怒的人民。黎明：温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。14:感情：对祖国的挚爱15. (1 )层林尽染 漫江碧透(2)风华正茂 挥斥方遒(3)彳亍着 又惆怅(4)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌(5)士皆瞋目 发尽上指冠16. 童年：被美丽而神幻的虹所迷惑。青年：总顾不上停歇脚步，仰头读虹。 中年：偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。老年：人与虹，早疏离焉。17. 虹的生命是短暂的。虹的产生与季节有关，虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空，而干燥少雨过天和严寒多雪的季节就不能产生虹，要有阳光和雨幕两个条件才能

20、产生虹。18通感。“水指空中的雨滴，“火指阳光。阳光照射雨滴，折射以及反射出各色色光，从而形成了 “水“火交合的“虹。“交响本是音乐术语，借用交响乐的表达复杂乐曲音响的特点来表达虹的七彩斑斓。19.北岛的?姑娘?一诗，用彩虹比喻美丽的姑娘， 作者巧妙引用此诗，把“姑娘和“虹 合二为一，表现了虹的美丽可爱。陆龟蒙和毛润芝的诗句是喻“虹为“桥，引出对“虹像“桥的这一自然现象的说明，使文章生动形象，充满诗情画意。附译文：孙权和陆逊谈论周瑜、鲁肃及吕蒙时说：“周公瑾有雄心大志，胆略过人，因此能打败曹操，攻取荆州，真是难于找到接替他的人。如今你继承了他。公瑾过去邀请鲁子敬到 东吴，推荐给我，我和他饮酒交

21、谈，便谈及建立帝王大业的谋略，这是第一大痛快事。后 来，曹操收纳了刘琮的势力，声言亲率水、陆军几十万同时来江东，我询问所有将领，请 教对策，谁都不愿答复，问到张子布、秦文表时，都说应修书派使者，前去迎接曹操。鲁 子敬当即反驳说不可，劝我迅速召回周公瑾，命令他率大军迎头痛击曹操，这是第二大痛 快事。而且他决定的计策、策略，远远超过了张仪、苏秦，后来，他虽然劝我把土地借给 刘备，这是他的一个短处，但却缺乏以损害他的两个长处。周公对人不求全责备，所以我忘掉他的短处而敬重他的长处 ，常常将他比作邓禹。吕子明年轻时，我认为他只是不怕艰 难，果敢有胆量而已；在他年长以后，学问增长，韬略常常出奇制胜，可以说仅次于周公 瑾，只是言谈议论略，才气英发不如周瑜而已。谋划消灭关羽这一点，却超过鲁子敬。鲁 子敬给我的信中说： 成就帝王的兴起，都有人为他驱除祸害，对关羽不必有所顾忌。 '这 是鲁子敬内心办不到，外表上空说大话罢了，我仍宽恕了他，没有轻易责备 。可是他行军 作战，安营驻守，能做到令行禁止，他的辖区内，文武官员没有荒于职守的官员，都尽心 尽职，治安良好，路不拾遗，他的治军法度是很完善的。 评：曹操利用汉朝丞相的地位，挟持天子而扫除群雄，刚荡平荆州，又依仗威势胁迫 江东，那是的议论者末不因疑惧而生二心，但唯有周瑜、鲁肃提出了独