初中英语学法指导ppt课件

1、1;.一一 良好的心态和信心良好的心态和信心重视重视 兴趣兴趣 胆大胆大 心细心细 信心信心2;.二二 正确的学习方法正确的学习方法预习：有重点有规划的去预习，不可盲目，不可随预习：有重点有规划的去预习，不可盲目，不可随 的浏览，也不能盲目的看书。的浏览，也不能盲目的看书。听课：要学会听课，高效率的听课，带着问题听课听课：要学会听课，高效率的听课，带着问题听课 ，要学会做随堂笔记。，要学会做随堂笔记。复习：课本读透，整理笔记。复习：课本读透，整理笔记。练习：练习： 不可盲目做题，切忌题海战术，有重点有针不可盲目做题，切忌题海战术，有重点有针 对。建立错题本。对。建立错题本。 3;.三三 把握好

2、四环节把握好四环节 听：多听，听多。听：多听，听多。 说：多练口语，敢于开口，不怕说错，不怕被人笑说：多练口语，敢于开口，不怕说错，不怕被人笑 话。话。 读：大声朗读，读标准，培养语感。读：大声朗读，读标准，培养语感。 写：规范书写。写：规范书写。 4;.四 科学记忆 对比记忆：对比英语与汉语的区别，对比同一个单对比记忆：对比英语与汉语的区别，对比同一个单 的不同用法。的不同用法。 First name Last name Tony Brown Han Meimei Waterw:t Fish live in water.(鱼生活在水中。鱼生活在水中。) n 水水 He is watering

3、 flowers. (他正在浇花。）他正在浇花。）vt 给给浇水浇水 The smoke made my eyes water. （烟把我的眼泪都熏出（烟把我的眼泪都熏出 来了。来了。 ）vi 流眼泪流眼泪 5;. 归类记忆：归类不同的单词相同的意思，相似的归类记忆：归类不同的单词相同的意思，相似的 单词。单词。 She was afraid that she might lose her job.（她担心会丢掉工作。（她担心会丢掉工作。) Dont scare me.(不要吓我。）不要吓我。） Fourteen f:ti:n十四十四 Sixteen siksti:n十六十六 6;. 拓展记忆

4、：时间的拓展，数字的拓展，以一个单词拓展记忆：时间的拓展，数字的拓展，以一个单词 为词根的拓展。为词根的拓展。 morning m:ni 早晨早晨 afternoon :ftnu:n 下午下午 evening i:vni 晚上晚上 body bdi 身体身体 anybody eni,bdi 任何人任何人 everybody evribdi 每个人每个人7;.音标记忆：按音标记单词，总结发音规律。音标记忆：按音标记单词，总结发音规律。 lunch lnt 午餐午餐 watch wt 观看观看 注视注视 much mt 许多许多 大量的大量的 photo futu 照片照片 potato ptei

5、tu 马铃薯马铃薯 tomato tmeitu 番茄番茄8;.卡片记忆：做小卡片贴标签卡片记忆：做小卡片贴标签 cup television fridge9;.阅读记忆：通过阅读记忆，把单词放到具体的语境阅读记忆：通过阅读记忆，把单词放到具体的语境 ，在读的过程中养成查单词的好习惯。，在读的过程中养成查单词的好习惯。 Dear Tony, Thanks for your letter.Do you want to know about my morning? Well, I usually get up at around six fifteen. I do my homework at si

6、x thiry, and then I eat breakfast at around seven thirty. At around eight oclock , I go to school. School starts at nine oclock. Please write and tell me about your morning . Love Jim 10;.五五 轻松学语法轻松学语法 清楚知识点，有针对性的做题，建立错题本，经常归纳整理。清楚知识点，有针对性的做题，建立错题本，经常归纳整理。 冠词：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义它用在名词前面。冠词：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义它用在名词前面。 不定冠词不定冠词a an ，定冠词，定冠词the 零冠词。零冠词。 11;.不定冠词 a an 不定冠词不定冠词a an 与数字与数字one同源，是一个的意思同源，是一个的意思.a 用在辅音因素前，用在辅音因素前，an用在元音因素前。用在元音因素前。 注意：是音素，不是字母。（注意：是音素，不是字母。（音标音标 - 搜狗搜索搜狗搜索） 1 there is _ “ m” and _ “ y” in the word “my”.