苏教版（2016）语文七上1.5《为你打开一扇门》（25张）ppt课件

1、 为他翻开一扇门为他翻开一扇门姜堰市张甸初级中学 李庆山赵丽宏赵丽宏散文家，诗人，上海散文家，诗人，上海人。人。1982年，毕业于华东年，毕业于华东师范大学中文系，现师范大学中文系，现为上海作家协会副主为上海作家协会副主席，著有多本著作。席，著有多本著作。他写的他写的雨中雨中一文收一文收入苏教版的初一第一入苏教版的初一第一册自读课本。册自读课本。阅世阅世阅读阅读模拟模拟 衰衰衷衷哀哀诠释诠释彷徨彷徨缩影缩影人文人文憧憬憧憬裨益裨益潜移默化潜移默化硕士硕士野蛮野蛮危言耸听危言耸听广袤广袤崇山峻岭崇山峻岭帷幕帷幕热泪沾襟热泪沾襟瞬间瞬间跌宕跌宕情不自禁情不自禁真理真理背叛背叛斑斓斑斓课文引入正题花

2、了这么多的笔课文引入正题花了这么多的笔墨是向我们阐明了一个道理：墨是向我们阐明了一个道理：无论多难的事，只需我们无论多难的事，只需我们情愿，就能做好，多难的情愿，就能做好，多难的问题，只需我们花时间就问题，只需我们花时间就能处理。能处理。明月几时有？把酒问明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴有悲欢离合，

3、月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟。婵娟。 “是人类历史的最笼统的诠是人类历史的最笼统的诠释：例如释：例如2、作者说、作者说“一个民族的文学，是这个民族一个民族的文学，是这个民族的历史。这个评价正确吗？为什么？的历史。这个评价正确吗？为什么？在每一个民族的文学作品中，作家都在每一个民族的文学作品中，作家都会有意无意的描写出这个民族在某段会有意无意的描写出这个民族在某段时间内的生活、风俗习惯、心态、穿时间内的生活、风俗习惯、心态、穿着处置事情的方式等各方面的内容。着处置事情的方式等各方面的内容。一切的作品串联起来就可以反映这个一切的作品串联起来

4、就可以反映这个民族的历史。民族的历史。1、什么是文学？在文中找出答案。、什么是文学？在文中找出答案。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最笼统的诠释。是人类历史的最笼统的诠释。2、阅读文学作品有哪些用途？、阅读文学作品有哪些用途？ 阅读文学作品，可以积累文化，积累知识，阅读文学作品，可以积累文化，积累知识，积累智慧，积累感情。积累智慧，积累感情。3、说说他心中的文学是什么样的？、说说他心中的文学是什么样的？ 答案省答案省4、他怎样了解、他怎样了解“一个从不阅读文学作品的人，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有纵然他有硕士硕士博士博士或者个更高的学

5、位，他或者个更高的学位，他也只能是一个也只能是一个高智商高智商的野蛮人？的野蛮人？ 由于阅读优秀的文学作品是一个文明人增长由于阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的文明程度和文明程度和 品德涵养也不会高，他的感情世界品德涵养也不会高，他的感情世界也不会丰富，他也只能是一个也不会丰富，他也只能是一个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人5、概括选段的大意、概括选段的大意文学的概念和作用。文学的概念和作用。第第1句句第第2-4句句第第58句句第第9

6、13句句文学的特征文学的特征文学的内涵文学的内涵文学的功能文学的功能文学与现代人开展的文学与现代人开展的关系关系文学对育人的作用文学对育人的作用练习：练习：阅读第四自然段，回答以下问题：阅读第四自然段，回答以下问题：1解释加点的词在句中的含义：解释加点的词在句中的含义：A 文学作品对人的影响，是潜移默化文学作品对人的影响，是潜移默化 的。的。B 这并不是危言耸听。这并不是危言耸听。2找出与第找出与第2句修辞手法一句修辞手法一样的一个语句。样的一个语句。3这段文字主要是说了四个方这段文字主要是说了四个方面的内容，请从文中找出有关的面的内容，请从文中找出有关的语句或用本人的话来概括语句或用本人的话

7、来概括A 文学特征文学特征B 文学的内涵文学的内涵C 文学的功能文学的功能D 文学与现代人的关系文学与现代人的关系一、阅读一、阅读第四自然段第四自然段1.找出本段的中心句找出本段的中心句2.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士硕士“博士或者更高的学位，他也只能是一个博士或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人这里的这里的“高智商是指；高智商是指；“野蛮在这里是指：野蛮在这里是指：3.据文中所述，阅读文学作品的意义主要表达在哪些据文中所述，阅读文学作品的意义主要表达在哪些方面？方面？亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明

8、人增长亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。拥有硕士、博士等高学位拥有硕士、博士等高学位不读文学作品不读文学作品增长知识、提高涵养、丰富情感增长知识、提高涵养、丰富情感4.指出最后一句指出最后一句“这指代的内容：这指代的内容：二、二、运用了第二人称代词运用了第二人称代词“他，其他，其中标题和第一至第四段中的中标题和第一至第四段中的“他指代的对象是他指代的对象是 ，第五至结尾中的第五至结尾中的“他指代的对象是他指代的对象是 。作。作者用的是者用的是 修辞方法，这样写给人以亲切感，修辞方法，这样写给人以亲切

9、感，加强文章的感染力加强文章的感染力亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高涵养、丰富情感的极为重要的途径。青年读者青年读者文学文学拟人拟人 四、阅读课文第四、阅读课文第4自然段完成以下问题自然段完成以下问题1、给以下红色的字注音、给以下红色的字注音 诠释诠释 憧憬憧憬 2、“优秀的文学作品和优秀的文学作品和“文学作品有什么区文学作品有什么区别？别？ 两个词组的范围不同，两个词组的范围不同， “优秀的文学作品优秀的文学作品包含在包含在“文学作品之中。文学作品之中。qun Chng jng3、

10、解释以下词语、解释以下词语 结晶结晶共识共识比喻珍贵的成果比喻珍贵的成果人们在认识上的一致性人们在认识上的一致性三、讨论并回答三、讨论并回答1、“致文学从哪四个方面描画了文学？致文学从哪四个方面描画了文学？ 文学可以展现世界一切愉快的景象，增长文学可以展现世界一切愉快的景象，增长读者的知识读者的知识 文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打动人心动人心 文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起内心的剧烈共鸣内心的剧烈共鸣 文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇真假，启文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇真假，

11、启迪读者自在想象迪读者自在想象课文中说课文中说“他把生活的帷幕一幕他把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上上演激动人心的在人生的舞台上上演激动人心的喜剧和悲剧他能从读过的文学喜剧和悲剧他能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？作品中说出几个不同的角色吗？ 四、阅读课文第四、阅读课文第4自然段完成以下问题自然段完成以下问题1、给以下红色的字注音、给以下红色的字注音 诠释诠释 憧憬憧憬 2、“优秀的文学作品和优秀的文学作品和“文学作品有什么区文学作品有什么区别？别？ 两个词组的范围不同，两个词组的范围不同， “优秀的文学作品优秀的文学作品包含在包含

12、在“文学作品之中。文学作品之中。qun Chng jng3、解释以下词语、解释以下词语 结晶结晶共识共识比喻珍贵的成果比喻珍贵的成果人们在认识上的一致性人们在认识上的一致性五、小结：五、小结： 1、想要成为一个有文化有涵养的人，就必、想要成为一个有文化有涵养的人，就必需大量的阅读文学作品。需大量的阅读文学作品。2、语文与文学作品不能划等号，学好语文、语文与文学作品不能划等号，学好语文才干更深化的了解文学作品。反过来又能提才干更深化的了解文学作品。反过来又能提高我们的语文程度。高我们的语文程度。他翻开过他翻开过“文学这文学这扇门吗？扇门吗？他看到了他看到了些什么？些什么？ 他是广袤的大地，是辽阔的天空；