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文档简介

1、做一名充满智慧的教育管理者湖北师范学院小学校长培训研修7 月 15 日我们从工作岗位风尘仆仆地一路走来，来到湖北师范学院进行校长培训学习。专家和教授授课让我进行了一次心灵的洗礼。这是一个伟大的时代，教育是民生之本，也是民心工程，关系到国家民族的未来，教育管理需要智慧，做一名智慧型教育管理者是深化教育教学改革， 特别是黄石八中校长郭茂荣说得好要做一名智慧型教育管理者。 就如我们在寻找生命起源，更能接近生命本质，从而能成培提高管理效能。当然还有很多名校长都有一条成功经验，那就是都有一位睿智的思想型、智慧型教育管理者，才能把一所学校逐渐引向成功。一、学习是增长管理者智慧的途径富有智慧的管理者总是让学

2、习成为自己和组织成员的一种增长智慧的根本途径，一种生活态度，一种生活方式。只有通过多种途径不断学习、 不断实践，保持与外部世界互动， 经常与“名著”“大师”对话，不断获取精华营养和能量，才能提升高尚的人生境界， 才能适应日益创新的教育事业的发展， 源源不断地为当前工作提供指导与动力。二、真诚管理，提升管理者人格魅力人格魅力是影响管理绩效最重要因素之一， 也是管理智慧的重要组成部分。 所以要敞开真诚之心， 真诚理事，“以人为中心” ，1尊重客观规律，尊重校情学情，沉下心来做实事，不浮躁、不虚荣。多一份儒雅，少一份霸气；多一份务实，少一份功利。要有到“心安闹事静，性定菜根香，世事亏乃福，人情淡始长

3、。 ”的心境。带头实践，亲力亲为。唯有如此，才能凝聚人心，最大化提高管理效能。三、勇于创新，提升智慧层次创新是社会进步的灵魂，是一个民族走向强盛的核心力量，也是作为智慧型管理者的具体体现和本质特征。 通过学习和走访一些名校，我认为要使校务管理走向智慧管理，一是由“控制”式管理转向“激励”式管理；二是“用人做工作”转向“用工作培养人”；三是“制度”管理转向“文化”管理，即“管”为了不管，“理”是为了自理，以彻底激发人的潜力，达到管理绩效最大化。四、赏识、宽容效应把人想象成天使， 你会处处遇到天使。 要能赏识教职工、 宽容教职工，作为教育管理者必须具有政治家的胸襟， 思想家深邃，艺术家的修养。做到春风化雨，润物无声。要懂得正是“大海宽容了江河，而拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，而拥有了神采”。赏识和有原则宽容是一个智慧型管理者成功的基石。2总之管理者需要智慧，而智慧来源于不断学习，真诚心态，永无止境的创新研究学习， 赏识他人的风度。 在工作中抓住重点，找准工作切入口，以人为中心，艺术性的做好管理工作，这就是智慧。作为未来的教育管理者，我们必须要有高远的目标，胸怀祖国，放眼世界。我们要怀着崇

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