做一个动力十足,有滋有味的班主任

1、做一个动力十足，有滋有味的班主任文早来源初中教师网w 91我属于愿意当班主任的那类老师，我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会， 吃了大亏 屈指一算，我已在教师这个行业走过十三个春秋，其中在我 六年的班主任工作中，几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的 苦涩，也品尝过成功的甘甜。人们一谈起教师这个职业，往 往投之羡慕和尊敬的目光，其实当老师的苦只有老师自己知 道。表面看起来光鲜，背后的辛酸只有自己知道。尤其是当 班主任老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的 不平衡让很多人想当班主任的老师望而却步。看看网上流传 着一首顺口溜：满腔热血把知识学会，当了老师吃苦受罪， 打铃时刻必须到位

2、，教室里面终日疲惫，一时一刻不离岗位， 家长告状回回都对，仰望苍天欲哭无泪，哎当老师真的很累。虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。我们再来看看现在网络上的流传的班主任教师工作写昭：八、干得比驴都累，起得比鸡都早，挣得比民工都少，看上 去比谁都好，五年下来，头发比和尚都少。班主任生活状态 用一个字形容：累！用两个字形容：很累！要三个字形容：非常累！一一不仅人累，心更累！如何才能改变水深火热的生活，变被动为主动呢？魏书生曾说过：若把学生当成天使时，我们天天活在天 堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼 是他人给的，快乐是要靠自己找的。与其终日忙忙碌碌、急 急挠挠、被动招架、焦头烂

3、额，不如我们转换心态，以积极 的态度接受这份工作，做一个幸福的班主任。痛苦中寻找快 乐。我的班主任观是实现自己的人生价值。在平淡中寻找快 乐，既然舍不得，就要活得有滋有味。做一名阳光的班主任。一、摆正世界观，价值观。有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的 地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦，班主任 工作繁琐而劳累。我们既然选择了教师这个职业， 就要抱定 终身从教 的思想，否则就不会成为一个好教师， 一个真正的 好教师。”终身从教 需要热爱教育，需要牺牲精神我们时常 感觉自己过得有点累，很难快乐起来。收入不如别人，职位 不如别人，凭什么别人就可以住豪宅， 而自己却还猫在一隅，

4、 凭什么能力不如我的人却平步青云，我还是一个普通的职 员想想这些，觉得不快乐也是在理的。但如果把这些全 都放下，把烦恼抛开，少去想那些不切实际的东西，少去为 那些不现实的东西烦恼。一句话，就是调整好心态，把心事 放下，做好自己该做的事情，我们不就快乐起来了吗？二、把学生当做自己的孩子去爱。千千万万个家庭有一个共同的希望，那就是期待自己的 孩子健康成长，最好是出人头地，成龙成凤。身为母亲，我 懂得母亲十月怀胎的不易和父母养育儿女的艰辛，感受到了 孩子对于一位母亲，对于一个家庭意味着什么。如果说，之 前我爱我的学生，那是一位老师的责任感使然，那么现在， 我看待我的学生就像看待自己的孩子。他们是我的

5、学生，可 他们更是父母的心头肉啊！ 一个学生对班主任来说是四十分 之一，对其父母而言却是他们的整个世界，我肩负着四十对 夫妇的四十个世界，我要热爱学生，把他们教育成人，成才， 给他们的父母四十个光辉灿烂的世界。三、将工作当做事业去做相亲相爱，和谐同乐。班级门口挂着我和孩子们的全家 福。班级内设有班级小明星，为每个孩子备了小动物的指甲 刀。为了让孩子写字学所榜样，每年利用假期时间为孩子写 字贴，一写就是六年了。在几年的班主任工作中，我始终抱 着一个信念：班级是自己的家；始终用这样的心态来提示自 己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正 是有了这个最原始的也是最根本的基点，我把自己的心

6、交给 了我的班级，交给了我的学生。班主任工作是艰巨而又重要 的。多年来，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋 发工作。班级都像经营自己温馨的家一样经营班级文化，教室都经过了精心的布置。每一间教室都像一个温馨的可以躲 避风雨的小港湾。俗话说：”湿火柴点不着火。 当你觉得工 作乏味、无趣时，不是因为工作本身出了问题，而是因为你 的”易燃指数 不够高。点燃你心中的热情一切都会好起来。 我曾看过一句非常经典而极富哲理的话：”把工作当作事业来对待，把事业当作学问来研究， 把学问当作武器来运用 :至 今思考起来，仍感涵义深邃，使人启迪颇深。大凡我们讲到的工作，有一个非常简单而通俗的答案：谋生的手段。先

7、 求生存而后求发展，非常实际。而事业则不同，事业使工作 升华了，把工作变成了人生的追求。良好的环境，能给人以 愉快和自信，产生积极上进的情感体验。对于学生来说，从 早上七点多钟，一直到下午四点半，一天中绝大部分时间都 是在学校里度过，班级更是他们成长的家。而班级的环境怎 样，卫生状况如何，不仅直接影响着孩子们的身体健康，还 潜移默化地影响着孩子们的情绪和心情。为了给孩子们营造 一个整洁、温馨、舒适的环境，让孩子对班级产生一种家的 感觉。我每天带着孩子们坚持进行四清扫，使教室窗明几净，整洁有序，还经常开窗通风，保持空气清新、自然。同时， 将板报布置得美观、 大方，主题鲜明，以激发学生勤学上进、

8、友爱和谐。我觉得，既然当了班主任，就不应该有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事 业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的， 就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脱手。如果把它当作一项事业， 你就会设计它的未来， 把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展 工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个 学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力 度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，女口

9、果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很 难学好，一定要把”要我学转变为”我要学；才有可能把学 习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是 一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会 被动地去做，工作就难以做好。因此，我把”教书育人 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着”多干实事， 少发牢骚 的精神，无偿地奉献一点自己的劳动， 快乐着自己 的快乐，尽力做好份内的每件事情。”一位好校长就是一所好学校 ；同样的道理，”一个好班 主任就是一个好班级。做为一名教师，我们就应该像孙行者 保护唐僧那样，为了帮助唐僧取经，历经磨难，却毫不退缩， 而且时时处处为唐僧着想。服务于学生，想学生所想，急学 生所急。我们设置了 ”个人优秀奖、”优秀团队奖、”黄金师徒奖、”青出于蓝奖 等等。奖品五花八门，或许是个崭新的笔记 本；或许是块甜润的奶糖；或许是份寄给家长的喜报；或许 是老师附在他耳边的悄悄话；亦或许是老师为他而唱起的 歌，竖起的大拇指。今天的教育应该是：有着快乐心态的老师引领着学生奔 向快乐幸福的终点。为此，我衷心地希望每一个老师，能够 把班主任工作干得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐 乐，既让我们每一个学生在他的学生时代感受到人生最大的 幸福，也让我们每一个班主任体味到工作的快乐和幸福！人生就是一本书，自己写来