做好团队衔接工作的思考

1、做好团队衔接工作的思考做好团队衔接工作的摸索团工委 李航 张玮一、做好团队衔接工作的理论依据：1、团的十五大修改的新团章中第九章“团同青年先锋队的关系” 中第三十八条规定：“中国青年先锋队是中国青年儿童的群众组织，是青 年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产 主义的预备队。中国共产主义青年团受中国共产党的托付领导中国青年先 锋队的工作。共青团要发扬全团带队'的传统，健全少先队组织的各级 工作机构，支持少先队制造性地开展活动，爱护和关怀青年儿童的成长， 坚持以社会主义思想和共产主义精神教育青年儿童，引导他们听党的话， 好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，

2、爱科学，爱护公共财物， 锤炼躯体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才， 做共产主义事业的接班人。 ”“中学共青团组织应加大对少先队员入团前的 培养教育，少先队组织应主动举荐优秀少先队员作团的进展对象。 ”2、按照团中央组织部曾经作出的规定及基层长期操作形成的惯例，能 够举荐年满 13 岁的优秀少先队员作为团的进展对象，开展“推优入团”工 作。二、做好团队衔接工作的现实需要和工作必要性：1、做好团队衔接工作，是共青团组织完成现时期任务，专门是加大共 青团组织自身建设的需要。团章总则中指出：“中国共产主义青年团在现时期的差不多任务是： 坚决不移地贯彻党在社会主义初级时期的差不多路

3、线，以经济建设为中心， 坚持四项差不多原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实 践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新 奇血液，为国家培养青年建设人才，团结带领宽敞青年，自力更生，困难 创业，主动推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建 设小康社会、加快推进社会主义现代化奉献聪慧和力量。 ”“中国共产主义 青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，主动协助政府治理青年事 务，在爱护国家和人民利益的同时代表和爱护青年的具体利益，围绕党的 中心任务，开展适合青年特点的独立活动，关怀青年的工作、学习和生活， 切实为青年服务，向党和政府反映青年的意见和

4、要求，开展社会监督，同 各种危害青青年的现象作斗争，爱护和促进青青年的健康成长。 ”“中国共 产主义青年团要完成现时期的差不多任务，必须持续加大团的建设。要发 扬优良传统和作风，生动爽朗、富于制造性地开展工作，把共青团建设成 为团结教育青年的坚强核心。团的建设必须贯彻以下差不多要求：坚持党 的差不多路线不坚决；坚持党建带团建；把党的要求贯彻落实到团的建设 之中，使团的建设纳入党的建设总体规划；坚持先进性与群众性的统一； 坚持把竭诚服务青年作为团的一切工作的动身点和落脚点，更好地吸引和 凝聚青年；坚持民主集中制；坚持不懈地抓好基层建设。基层组织是团的 一切工作的基础。团的领导机关要确立基层第一的

5、观念，发扬务实、求实 的作风，深入基层，服务基层，持续增强基层活力。 ”共青团要协助政府做好青年事务，第一要能够代表和爱护青年利益， 而满足青年全面进展的多方面需要又是团队组织考虑咨询题的一个差不多 动身点，中学低年级学生有强烈的入团愿望，团队组织要善于抓住他们的 需求做好工作。2、做好团队衔接工作是共青团和少先队组织树立大德育意识，搞好小 学少先队德育与中学有共青团特色的德育衔接的要求。共青团和少先队组织从事的是党的德育教育工作，是党组织联系青青 年学生的桥梁和纽带。德育整体化观念差不多被德育理论界和德育工作人 员所广泛认可，是现代德育理念之一。小学少先队长期开展的学生体验教 育，专门是开展

6、的“雏鹰争章”活动，值得中学少先队和共青团组织借鉴。 加大团队衔接探究其核心确实是借助小学少先队和中学少先队、共青团组 织严密的组织体系和良好的工作平台，探究校学德育和中学德育的整体化， 创建新的衔接、沟通机制。重点在于进一步加大中学少先队组织的建设。3、做好团队衔接工作是现实情形反映出的迫切需要。（1）本学期，团工委通过咨询卷形式对团队衔接工作进行了专项调研， 共下发咨询卷 59 份，收回有效咨询卷 46 份。第一，从少先队差不多情形来看： 通过不完全统计，海淀区中学系统共有少先队员 12000 余人，中队 30 0 余个。学校都配备有大队辅导员，并确保每个中队配备一名中队辅导员。其次，从少

7、先队建设情形来看： 各校都举行初一建队仪式，且时刻大多集中于第四季度；学校以主体 队日、社会劳动实践等形式定期开展少先队活动。再次，从进展团员情形（ 2002年 9 月 2003年 9月）来看： 据不完全统计，全区初一进展数为 460人，初二进展数为 1230 人，初 三进展数为 2167 人，总计 3857人。进展时刻大多集中于第二、四季度。 进展新团员中属于推优入团情形的人数为 830 人，占进展总数的 21.5%。最后，从团队衔接情形来看：据不完全统计， 2003年 9月后全区初一年级写入团申请书人数为 1945 人，其中作为团员进展对象人数为 772 人，实际进展数为 209人，只占作

8、 为团员进展对象人数的 27%。（2）通过咨询卷调查，反映出以下几方面特点： 全区各中学少先队组织差不多健全，有独立的大队和中队，大队、 中队辅导员编制差不多到位， 从大队辅导员来看， 有 2/3 的中学大队辅导员 由团委书记兼任，中队辅导员一样由班主任老师兼任。 中学少先队工作差不多能够正常开展，在少先队各项活动中比较重 视初一年级建队仪式和初二年级少先队退队建团仪式，各校还能够结合本 校学生实际情形和各项教育要求，定期开展形式多样、内容丰富的少先队 活动。 初中团员进展高峰为初三年级，推优入团人数在进展新团员总数中 比例还比较低。初一年级写入团申请书人数还比较少，在被确定为进展对 象的学生

9、中团员进展力度较小，迫切需要进一步加大初中各年级团员进展 力度，同时，有必要将团员进展高峰由初三年级向低年级前移，以幸免初 中毕业团员突击进展的倾向。（3）由此看来，现时期中学少先队的现实情形在某些方面为做好 团队衔接工作提供了有利的条件：少先队组织差不多健全、大队和中队辅 导员配备到位为进一步做好团队衔接工作打下了坚实的组织基础；大队辅 导员由团委书记兼任在一定程度上为团队衔接工作提供了便利条件；初一 建队仪式、少先队活动的开展已形成传统，为团队衔接工作提供了教育阵 地。与此同时，现时期中学少先队的现实情形也反映出一些咨询题： 如何利用好中队资源，使中队辅导员在团队衔接工作中发挥有利作用；如

10、 何将少先队活动和共青团活动融为一体，形成团队教育工作整体化推进的 工作局面；初三年级仍为中学团员进展高峰，如何将进展工作重心前移； 入团意识在初一年级学生中还有待进一步加大，如何鼓舞更多的优秀学生 早日加入共青团；如何在保证质量的前提下加大团员进展力度。综上所述，做好团队衔接工作是中学少先队现实情形反映出的迫 切要求，如何利用好中学少先队有利资源，克服不利因素，是做好团队衔 接工作的关键。三、团队衔接工作的差不多思路：1、团队教育内容整体化。中国共产主义青年团与中国青年先锋队差不多上中国共产党领导的先 进青年及青年儿童的群众组织，团队组织在教育内容与教育目的上存在一 致性，因此，推进团队教育

11、内容整体化是团队衔接工作的重点。作为基层 团队组织，要结合学校实际、联合团队力量努力查找团队教育内容的结合 点，专门是要将小学少先队体验教育内容与中学“集合在共青团的旗帜下” 为主题的初中团建工作结合起来，探究有形的活动载体。将小学少先队雏 鹰争章、体验教育等教育内容与中学共青团教育体系结合，使之成为预备 团员进展的重要依据；中学共青团“迈好青春第一步”教育活动要与小学 少先队教育相结合，为团队衔接工作提供新的教育阵地和活动形式，以此 促进德育工作整体化建设。2、尝试预备团员制度。 结合团队实际，尝试预备团员制度。探究在小学高年级（六年级）成 立青年团校，开设团课，采取各校举荐的方式选拔品学兼优、工作杰出的 学生参加青年团校，为进展预备团员做好人员预备。将进入初一的 12 岁优 秀学生纳入到团员进展范畴，尝试实行预备团员制度，设定考察标准及期 限，在初中一年级进展预备团员，当预备团员年满 13 岁时，按照团中央有 关文件的要求，对考察合格者给予转正。同时连续在中学持续健全推优入 团制度。3、把做好团队干部衔接工作作为团队衔接的入手点。 团队干部是开展好