古诗词之语言鉴赏ppt课件

1、 鉴赏言语鉴赏言语2021高考语文第一轮复习高考语文第一轮复习 古诗词鉴赏之古诗词鉴赏之【炼字词类】【炼字词类】炼字，是古代诗词中常见的一种修辞景象，是高考诗歌炼字，是古代诗词中常见的一种修辞景象，是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。一、设问方式一、设问方式 ：鉴赏言语炼字炼句类标题：鉴赏言语炼字炼句类标题这一联中最生动传神的是什么字？或诗词眼是什这一联中最生动传神的是什么字？或诗词眼是什么？为什么？么？为什么？某字历来为人称道，他以为它好在哪里？某字历来为人称道，他以为它好在哪里？请对某字进展赏析。请对某字进展赏析。本诗中的某字，换成另一个字

2、好不好，为什么？本诗中的某字，换成另一个字好不好，为什么？按顺序先后关注诗句中以下的词：按顺序先后关注诗句中以下的词：动词、描画词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词动词、描画词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系和系和“啼两个动词啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。就用得准确传神，请分别予以简要分析。 答案答案 ：用：用“系字，既切合柳条藤蔓细长柔软的特点，系

3、字，既切合柳条藤蔓细长柔软的特点，又又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用不忍主人离去的深情。用“啼字，既符合黄莺鸣叫的特啼字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 甘草子甘草子 柳永柳永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖心情！却池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖心情！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 请简要赏析

4、一下请简要赏析一下“乱洒衰荷句中乱洒衰荷句中“乱字的妙处。乱字的妙处。解析：要赏析解析：要赏析“乱的妙处，势必要从写景的角度和抒情乱的妙处，势必要从写景的角度和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，的角度两个方面去分析。于景而言，“乱洒是诉诸人的乱洒是诉诸人的视觉，视觉，“真珠雨是诉诸人的听觉，李商隐有真珠雨是诉诸人的听觉，李商隐有“留得枯荷留得枯荷听雨声之句，听雨声之句，“真珠雨也容易让人联想起白居易大珠真珠雨也容易让人联想起白居易大珠小珠落玉盘的妙句。而第二层意思能够被忽略。于情小珠落玉盘的妙句。而第二层意思能够被忽略。于情而而言，乱的形、乱的声正是主人公乱的心绪的外在表达。言，乱的形、乱的

5、声正是主人公乱的心绪的外在表达。答案：答案：“乱字既写出了雨洒衰荷混乱惊心的声响，又画乱字既写出了雨洒衰荷混乱惊心的声响，又画出出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人人公的心绪之乱。公的心绪之乱。 杳杳寒山道杳杳寒山道 寒山寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。 最能直接表现诗人情怀的两句诗是最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，朝朝不见日，岁岁不知春，赏析这两句诗中叠词

6、运用的艺术效果。岁岁不知春，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。 解析解析: :寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的风光，通篇浸透了寒意，表达了诗写寒岩附近高山深壑的风光，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心境。后两句才直接表现诗人情怀，人超然物外的冷淡心境。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起让人联想起“山中无历日，寒尽不知年的意出红尘、超然山中无历日，寒尽不知年的意出红尘、超然物外的情趣。物外的情趣。答案答案 :“朝朝“岁是单个的名词，一经叠用，就表现出时间岁是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人

7、长期置身于深山密林之中，经常见的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因此不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往不到阳光，因此不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心境，与前面沉寂幽静冰冷的感受，表达了他冷淡孤寂的心境，与前面沉寂幽静冰冷的环境描写自然地交融为一体。的环境描写自然地交融为一体。二、规范思绪二、规范思绪1.解释该字在句中的含义或运用的手法。解释该字在句中的含义或运用的手法。2.展开联想把该字放入原句中描画景象。展开联想把该字放入原句中描画景象。3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，

8、或有什么样的表达效果。或有什么样的表达效果。例例1.(2019福建福建)阅读下面一首唐诗，回答以下问题。阅读下面一首唐诗，回答以下问题。 访隐者访隐者 (宋宋)郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。坞：山坳。山翁：此处指隐者。坞：山坳。山翁：此处指隐者。(1)在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是_。解析：解答此题要抓住诗题解析：解答此题要抓住诗题“访隐者的访隐者的“访字。访字。踏踏例例2.(2019湖南湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。阅

9、读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 好事近好事近 陆游陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。江北。 【注】【注】 本词写于作者本词写于作者54岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。(1)赏析上片赏析上片“映一蓑新绿句中映一蓑新绿句中“蓑蓑“映二字的巧妙之处。映二字的巧妙之处。答案：答案：“蓑字勾连蓑字勾连“新绿，新绿，“新绿如蓑，引人联想，新绿如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，笼统生动，近观长短参差，远望绵延润泽，笼统生

10、动，“映字体映字体物甚细，将绿草与前句之白红蓼相互映托，构成一幅物甚细，将绿草与前句之白红蓼相互映托，构成一幅深浅对比、冷暖交融的颜色丰富的美景，足以愉悦人心。深浅对比、冷暖交融的颜色丰富的美景，足以愉悦人心。例例3.(20193.(2019广东广东) )阅读下面的宋词，然后回答以下问题。阅读下面的宋词，然后回答以下问题。7 7分分 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只需梦来江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只需梦来去。更不怕、江阑住。去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮

11、。付，又还是、秋将暮。 阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。1.1.简析简析“隔字的双重意蕴。隔字的双重意蕴。3 3分分答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是本身被阻隔，而回不到阻隔而难望见江东。同时，也是本身被阻隔，而回不到江东。一语双关，加强于江东留恋之情。江东。一语双关，加强于江东留恋之情。例例4.阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。 蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上花褪残红青杏小。燕子飞时

12、，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。不闻声渐悄，多情却被无情恼。1.“绿水人家绕中的绿水人家绕中的“绕字，有的版本写作绕字，有的版本写作“晓。他晓。他以为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。以为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。答案：答案：“绕字好，由于它真实详细地描画出了绿水环绕字好，由于它真实详细地描画出了绿水环抱人家的场景，生动笼统，具有动态美。抱人家的场景，生动笼统，具有动态美。“晓字好，由于它既点明了时间，又渲染了早晨的清晓字好，由于它既

13、点明了时间，又渲染了早晨的清新气氛，可以使读者有更自在、更宽广的想象空间。新气氛，可以使读者有更自在、更宽广的想象空间。(只答只答“绕字好或绕字好或“晓字好，而不作详细分析，不给分。晓字好，而不作详细分析，不给分。只从字音角度来比较只从字音角度来比较“绕与绕与“晓的，言之成理可酌情晓的，言之成理可酌情给分。答案不用拘泥，言之成理即可。给分。答案不用拘泥，言之成理即可。)例例5阅读下面一首唐诗，回答以下问题。阅读下面一首唐诗，回答以下问题。 桂州腊夜桂州腊夜 戎昱戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑

14、，辛劳向天涯。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛劳向天涯。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“仍字在表情仍字在表情达意上的作用。炼字达意上的作用。炼字(2)有人以为有人以为“孤灯落碎花在本诗中最具表现力，他对孤灯落碎花在本诗中最具表现力，他对此有何看法？请作简要分析。炼句此有何看法？请作简要分析。炼句答案：答案：(1)“(1)“仍字透显露思乡却不能归，不得已而滞仍字透显露思乡却不能归，不得已而滞留家乡的无法凄苦心境。留家乡的无法凄苦心境。(2)“(2)“孤灯落碎花是写眼前所见，诗人长时间望孤灯落碎花是写眼前所见，诗人长时间望着那盏孤零零的昏暗油灯，掉落着

15、断碎的灯花，越发表着那盏孤零零的昏暗油灯，掉落着断碎的灯花，越发表现出他思乡的孤寂心境。客观环境的冷清和客观思乡的现出他思乡的孤寂心境。客观环境的冷清和客观思乡的孤寂心境融为一体。孤寂心境融为一体。( (假设找另外的句子来赏析，只需假设找另外的句子来赏析，只需言之成理即可言之成理即可) )【安徽卷】【安徽卷】9.“软字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳软字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和暖和的独特美感。余晖可感可触、柔和暖和的独特美感。“涌字运用比较的手法，笼统地描画了在夕阳余晖映照涌字运用比较的手法，笼统地描画了在夕阳余晖映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇特景象。之下，白雪覆

16、盖的东山如银涛涌出的奇特景象。4分分【湖北卷】【湖北卷】24分分“藏字，运用拟人手法，描画人行之迹很快便为大雪藏字，运用拟人手法，描画人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏字，藏字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透透字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。和感染力。【四川卷】【四川卷】1答案要点：答案要点：“空字既传神

17、地描画出贪空字既传神地描画出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又笼统地表达出了贪夫夫倦听却不得不听的矛盾之态，又笼统地表达出了贪夫徒劳无法、难以排遣的难过之情。徒劳无法、难以排遣的难过之情。3分分【鉴赏言语风格类】【鉴赏言语风格类】一、设问方式一、设问方式这首诗在言语上有何特征？这首诗在言语上有何特征？请分析这首诗的言语风格。请分析这首诗的言语风格。谈谈此诗的言语艺术。谈谈此诗的言语艺术。二、规范思绪二、规范思绪用一两个词准确点明言语特征。用一两个词准确点明言语特征。用诗中有关语句详细分析这种特征。用诗中有关语句详细分析这种特征。最后指出表现了作者怎样的思想感情。最后指出表现了作者怎样的思想感情。

18、三、诗歌言语的风格特征三、诗歌言语的风格特征 鉴赏诗歌的言语风格，是针对不同的诗人，不同的鉴赏诗歌的言语风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出的不同言语风格而言。言语风格派的诗歌，往往呈现出的不同言语风格而言。言语风格种类繁多，常见的言语风格有：种类繁多，常见的言语风格有： 平淡、自然、清新、恬静、平淡、自然、清新、恬静、 豪放、雄奇、奔放、慷慨、飘逸、直率、豪放、雄奇、奔放、慷慨、飘逸、直率、 委婉、晦涩、沉郁、顿挫、工丽、委婉、晦涩、沉郁、顿挫、工丽、 伤感、缠绵、凄婉伤感、缠绵、凄婉 . .例例1阅读下面一首宋词，回答以下问题。阅读下面一首宋词，回答以下问题。 行香子行香子树绕村庄树绕村庄 秦观秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶尔乘兴、远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶尔乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶