计算机科学与技术可行性报告

1、计算机科学与技术专业可行性研究报告摘要发展高等职业技术教育是高等教育结构调整的必然。高等教育长期以来以单一标准为导向， 按单一模式培养单一类型的人才，越来越难以适应社会和经济的发展。我国过去长期以来重科学轻技术、重理论轻应用，以致在教育结构上也形成了不合理的分布，特别是高等教育领域，从大学生到研究生培养的大多是理论型、研究型的人才，很少考虑培养应用型、技术型人才。经济的发展使人们对这一问题逐步有了清楚的认识，在教育结构上进行必要的调整、 在人才培养上强调应用能力的培养，这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。高等职业教育主要培养经济建设所需的中、高级专业技术和管理人才，强调的是应用型、工

2、艺型人才的培养。因而高职毕业生的出路在“数以亿计高素质的劳动者”与 “数以千万计的专门人才 ”的结合部。即高职毕业生既可以加入劳动者大军，又可以加入专门人才队伍。、计算机科学与技术专业的社会需求性1高校计算机专业毕业生增加，但是就业需求同比增加，供求矛盾并不突出。根据对近几年计算机专业毕业生就业情况的统计分析，计算机专业毕业生随着我国高校的不断扩招， 特别是计算机专业学生人数的急剧增加，对高校计算机专业毕业生的就业产生了一定的冲击。 在这种不利的背景下，计算机专业显得没有以前那样过热。但从近几年的就业情况来看，社会和用人单位对计算机专业毕业生的需求仍然较大。据2003 2004 年我国高校毕业

3、生就业需求人数最多的10 大专业排名中，除计算机专业在医疗系统未进入前10 名外， 其它行业均进入了前三位。进入国家机关的，计算机专业排在第2 位， 仅次于法学专业；进入科研单位的，计算机专业排在第3 位， 仅次于金融学和会计学专业；进入高校的，计算机专业排在第 2 位，仅次于英语专业；进入金融单位的，计算机专业排在第3 位， 仅次于金融学和会计学；进入企业的，计算机专业排在第3 位，仅次于机械设计及自动化和土木工程专业；进入三资企业的，计算机专业排在第1 位。 从以上比较分析，尽管近几年IT 行业陷入低迷、计算机专业人数在其它所有专业中的人数最多，但与其它专业相比，社会和用人单位对计算机专业

4、毕业生的需求量最大。2 短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球 IT 行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT 行业已经走出低谷、大有卷土重来之势，IT 行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从我国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到180 多万，印度达到90 万，而我国从事计算IT机软件开发的人才不足40 万。这就说明，我国计算机软件人才短缺，这将严重束缚我国行业的发展，特别是直接影响到我国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于我国经济社会发展的不平衡，导致我国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是我国经济发展

5、比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此， 随着我国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。3随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、 中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，软件人才就业市场较为看好。二、我院计算机科学与技术专业的特色1是通过加强教学和课程改革，积极开展第二课堂活动，形成自己学院的特色，增强就业竞争力。实践证明，毕业生的专业素养和综合素质是直接影响高校就业竞争力的关键所在。

6、课堂教学是培养学生专业素养的重要途径。改变目前高校教学管理在办学过程中存在明显的突出问题：改变计算机专业师资队老化的局面以及教材滞后的现象，增加年轻老师，并定期聘请IT 企业开发实施人员来校讲授知识，使学生及时了解和掌握计算机学科最先进的知识和最前沿的动态，实现理论联系实际，真正地面向市场，培养有专业能力和专业素养的人才。 特别是针对对计算机专业学生缺乏科学的评价体系仍然采用单一的分数标准来衡量学生，导致人才培养规格出现严重偏差的现象。（如：女学生学习成绩普遍偏高，但动手能力缺乏，在就业过程中往往受到用人单位的冷遇，而计算机专业的男生学习成绩虽不如女生，但动手能力普遍好于女生，在找工作过程中受

7、到用人单位的青睐）。我院同时开设技工实训课， 定期举行技能大赛，增加多方面的考核因素来培养学生的综合素质。真正按照将社会人塑造校园人、将校园人育成社会人的要求，培养学生的动手实践能力，真正面向市场、面向社会，不断加强学校教学和课程改革。2是加强对学生的专业技能指导与培训，帮助大学生树立正确的择业观念，掌握职业发展的基本技能和求职技术。实现高校培养学生为社会所接纳和认可的价值所在。把毕业生教育贯穿于学生大学四年的始终，要把专业培养和职业教育同步开展。要通过职业教育，帮助大学生树立先就业、再创业的就业观念；加强对大学生进行“五业 ”一体结构的指导，即 “学业职业就业创业事业”，指导学生做好学业生涯

8、设计和职业生涯设计。与此同时，还要不断加强对大学生职业基本技能和求职技术的培训，指导学生如何进行职业分析、职业设计，培训大学生的职业观念、职业道德、职业理念、职业心理、职业规范、择业知识与要 领等职业素质，使学生掌握一些求职的技术与方法。3 .是切实采取措施，努力构建计算机专业毕业生就业工作的服务体系。学院加大经费 的投入，真正形成学生就业的保障机制；加强与人才市场、劳动力市场和高校就业市场的联系，努力形成学生就业的信息网络，为学生就业提供有效信息；加强就业信息的充分利用， 提高就业信息利用率；完善毕业生就业与毕业实习相统一的机制，为学生就业提供机会和平台；建立一支高校就业工作的职业指导队伍，加强对学生学业和职业生涯规划的指导；充分利用校友资源，发挥校友在学生就业中的作用；要做到高校就业工作的全程化、全员化、信 息化、职业化和专业化，努力提高学生就业工作的服务水平；要努力拓展就业市场和就业渠道，真正地请进来、 走出去；重视毕业生就业工作中的弱势群体工作，在就业工作中要善于抓重点。三、开设计算机科学与技术专业的可行性1 .通过对就业市场专业需求和该岗位工资待遇高的调查，对计算机人才培养方案、岗位目标，专业方向，课程开发与设置以及要求等做了认真的研究与探索，编制了教学计划与教大纲；2 .聘请专家和IT企业在职人员来校园指导； 开设技工课等第二课堂，