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1、LOGO儿童感统训练教具简介«* « «MB <« d«« Ww* «WW*M . . aaw«»«* «> ON«»«» M 宦M= = = rs = =W w «W . " u = = = =: 三三三三三三三三三三 三三匚三三三三三三三三 isiiiiiim集团标准化小组：VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN感 觉 统 合简 称 感 统感觉统合，即大脑和身体相互协调的学习过程。这一理论是1

2、11美国心理学 专家爱尔丝于1972年提出的。它是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、 鼻、皮肤等）输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加 工、综合处理的过程。只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复朵的认 识活动。儿童感觉统合失调的主要表现包括：容易受挫、脾气暴躁、恐高、晕车、 自信心不足、动作不协调、粘人、吐字不清、口吃、用词组句能力差、生活处 理能力差、胆小畏缩、社交能力差、好动不安、注意力不集中等。感统教具的作用感统训练能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种 刺激，并将这些刺激与运动相结合。在改善儿童注意力集中程度、运动协调 能力和提高学习成绩等方面都

3、具有明显效果。儿童感统教具简介：1. 四分之一圆平衡板：根据儿童特性而设讣的，通过摇摆及其他旋转练习提高孩子的平衡协调能 力。摇滚圈的正面、背面、侧旁皆可进行游戏，1/4圆、半圆、全圆各有不同 的变化玩法，提供孩子挑战度较高的动作游戏，2. 晃动平衡木一台1. 以狭长的路径让儿童通过，协助发展儿童本体感觉，建立儿童协调身体 平衡的能力。2. 锻炼儿童下肢力量，培养不怕困难的良好品质。训练要求：儿童站在独木桥上，一手扶护栏，另一手侧平举，抬头、挺 胸、口视前方。双脚交替向前走。3. 双人协力车可同时站2到3个人，可供2-3人同时游戏，锻炼腿部肌肉，训练团结协作 及平衡能力4 蹦蹦床:训练目的：1. 强化前庭刺激，抑制过敬的信息。2. 矫治重力不安和运动企划不足。3. 发展下肢力量，促进上下肢的协调。训练要求：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀 部。5. A字铁架插棍吊带训练LI的：强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其对头部、颈部 肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反应行为的成熟有很大帮助。训练要求：将网缆固定，垂直下来离地约20公分。儿童俯卧在网缆中，头 部抬高目视前方，指导者协助前后摆动，让儿童在摆动过程中双手插棍，从左 至右，从上至下。插棍离网缆距离视儿童个体情况。木马吊缆：调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调圆桶秋千：调节固有前庭感觉统合功能，发

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