关于小学英语课标ppt课件

1、一、课程目的一、课程目的1 1、激发兴趣、培育积极态度、建立初步的自自信心。、激发兴趣、培育积极态度、建立初步的自自信心。2 2、培育一定的语感和良好的语音、语调根底。、培育一定的语感和良好的语音、语调根底。3 3、初步构成用英语进展简单日常交流的才干。、初步构成用英语进展简单日常交流的才干。4 4、为进一步学习打下、为进一步学习打下 良好的良好的 根底。根底。The focus of ELA is The focus of ELA is from how to teach to how to learn.from how to teach to how to learn.Student-ce

2、nteredness Student-centeredness 小学英语课应遵照的几个原那么小学英语课应遵照的几个原那么一、在总体教学目的上要重兴趣、成就感、自自信心一、在总体教学目的上要重兴趣、成就感、自自信心二、在课程实施上要重言语环境、频率、效率二、在课程实施上要重言语环境、频率、效率三、在教学方式与方法上要重体验、实际、参与、三、在教学方式与方法上要重体验、实际、参与、 发明发明四、在言语教学目的上要重语感、语音语调根底四、在言语教学目的上要重语感、语音语调根底 和交流才干和交流才干五、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和五、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和 交流才干。交流才干

3、。起始年级与课时安排起始年级与课时安排原那么：长短课时结合、高频率1、保证每周不少于四次教学活动；2、三、四年级以短课时为主；3、五、六年级长短课时结合，长课时不少于两课时。三、教学总目的与要求三、教学总目的与要求小学英语教学的两个级别的要求1、小学三、四年级到达一级要求2、小学五、六年级到达二级要求3、有条件的地域可以超越，有困难的地域经同意 可适当 降低要求小学阶段英语课程的总体目的小学阶段英语课程的总体目的 一级目的 1、对英语有猎奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线。 3、能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 4、

4、能在图片的协助下听懂和读懂简单的小故事。 5、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和觉得。 6、能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。 二级目的1 1、对英语学习有继续的兴趣和喜好。、对英语学习有继续的兴趣和喜好。2 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。友的简单信息。3 3、能根据所学内容扮演小对话或歌谣。、能根据所学内容扮演小对话或歌谣。4 4、能在图片的协助下听懂、读懂并讲述简单的故事。、能在图片的协助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5 5、能根据图片或提示写简单的句子。、能根据图片或提示写简单的句

5、子。6 6、在学习中乐于参与、积极协作、自动讨教。、在学习中乐于参与、积极协作、自动讨教。7 7、乐于了、乐于了解异国文化、风俗。解异国文化、风俗。 四、各项详细目的四、各项详细目的 言语技艺 言语知识 情感态度 学习战略 文化认识言语技艺目的 一级目的要求是按照： 听、做/说、唱/玩、演/读、写/视听 来分别进展要求的 二级目的要求那么是按照： 听/说/读/写/玩、演、视听 来分别进展要求的 课程目的中的言语技艺目的都是以学生课程目的中的言语技艺目的都是以学生 “可以做什么为主要内容。可以做什么为主要内容。 I can do it. I can do it.I-student-centere

6、d; self-confidentI-student-centered; self-confidentCan-abilityCan-abilityDo it-use English to do things for social purposes Do it-use English to do things for social purposes in their daily livesin their daily lives一级言语技艺目的要求 听、做能根据听到的词语识别或指认 图片 或 实物能听懂课堂指令并做出 相应的 反响能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、 做动作、做手工等能在

7、图片和动作的提示下听懂小故事并做出反响 Input-Intake-Output说、唱说、唱能听懂录音并模拟能听懂录音并模拟ImitationImitation能相互问候能相互问候Greeting as a habitGreeting as a habit能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 Exchange information - information gapExchange information - information gap能表达简单的情感和觉得，如喜欢和不喜欢能表达简单的情感和觉得，如喜欢和不喜欢 Express likes and dis

8、likes - Do you like me?Express likes and dislikes - Do you like me? 可以根据扮演猜意思、说词语可以根据扮演猜意思、说词语guessingguessing 能唱简单的英文歌曲能唱简单的英文歌曲15-2015-20首，说歌谣首，说歌谣15-2015-20首首 能根据图、文说出能根据图、文说出 单词单词 或或 短语短语 words and phraseswords and phrases玩、演玩、演能用英语做游戏并在游戏中用英语进展交流能用英语做游戏并在游戏中用英语进展交流能做角色扮演能做角色扮演role playrole play

9、能扮演英语歌曲及简单的童话剧，如能扮演英语歌曲及简单的童话剧，如 等等读、写读、写能看能看 图图 识识 字字能在指认物体的前提下认读所学词语能在指认物体的前提下认读所学词语能图片的协助下读懂英语小故事能图片的协助下读懂英语小故事能正确书写能正确书写 单词单词 和和 句子句子 视视 听听能看懂言语简单的英语动画片或程度相当能看懂言语简单的英语动画片或程度相当的教学节目。的教学节目。视听时间每学年不少于视听时间每学年不少于1010小时平均每周小时平均每周20-2520-25分钟分钟二级言语技艺目的要求听听能在图片、手势的协助下，听懂语速较慢但能在图片、手势的协助下，听懂语速较慢但语调自然的语调自然

10、的 话语或录音资料话语或录音资料能听懂简单的配图小故事能听懂简单的配图小故事能听懂课堂活动中简单的提问能听懂课堂活动中简单的提问能听懂常用指令和要求并做出适当的反响能听懂常用指令和要求并做出适当的反响 Show your appropriate reactions to what Show your appropriate reactions to what students say.students say.说说能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意语调达意(Don(Dont explain intonation, t explain inton

11、ation, demonstrate-Sorry)demonstrate-Sorry)能就所熟习的个人和家庭进展简单对话能就所熟习的个人和家庭进展简单对话能恰当运用一些最常用的日常套话能恰当运用一些最常用的日常套话 如问候、告别、致谢、致歉等如问候、告别、致谢、致歉等能在教师的协助下讲述小故事能在教师的协助下讲述小故事读读能认读所学词语能认读所学词语能根据拼读规那么读出简单的单词能根据拼读规那么读出简单的单词能读懂教材中简单的要求或指令能读懂教材中简单的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群

12、阅读的习惯成按意群阅读的习惯能正确朗诵所学故事或短文能正确朗诵所学故事或短文 bottom up and top down bottom up and top down写写能根据要求为图片、实物等写出简单的标能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描画题或描画能模拟范例写句子能模拟范例写句子能写出简单的问候语能写出简单的问候语写句子时能正确运用大小写字母和标点符写句子时能正确运用大小写字母和标点符号号玩、演、视听玩、演、视听能按要求用英语做游戏能按要求用英语做游戏能在教师的协助下扮演小故事或童话剧能在教师的协助下扮演小故事或童话剧能扮演歌谣或简单诗歌能扮演歌谣或简单诗歌30-4030-40首含

13、一级要求首含一级要求能唱英文歌曲能唱英文歌曲30-4030-40首首能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于年不少于1010小时平均每周不少于小时平均每周不少于20-2520-25分钟分钟Differences in the skills requirement between L1 L2 Level 1 Listen and do Speak and sing Play and act Read and write Audio and Visual Level 2 Listening Speaking Reading Writing

14、 Playing and acting小学英语言语知识目的二级语音知道错误的发音会影响交际知道字母称号的读音了解简单的拼读规律了解单词有重音语音清楚，语调自然 词汇词汇学习有关本级话题范围的学习有关本级话题范围的600600700700个个单词和单词和 50 50个左右的习惯用语个左右的习惯用语了解单词是由字母构成的。了解单词是由字母构成的。 语法语法知道名词有单复数方式知道名词有单复数方式知道主要人称代词的区别知道主要人称代词的区别知道动词在不同情况下会有方式上的知道动词在不同情况下会有方式上的变化变化了解表示时间、地点和位置的介词了解表示时间、地点和位置的介词了解英语简单句的根本方式和表意

15、功了解英语简单句的根本方式和表意功能能 功能功能了解问候、告别、赞赏、致歉、引见、了解问候、告别、赞赏、致歉、引见、恳求等恳求等 交际功能的根本表达方式交际功能的根本表达方式 话题话题能了解和表达有关以下话题的简单信能了解和表达有关以下话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等体活动、节日等 小学英语情感态度目的二级 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等做游戏等 乐于模

16、拟，敢于开口，积极参与，自动讨教乐于模拟，敢于开口，积极参与，自动讨教 小学英语学习战略目的二级 积极与他人协作，共同完成学习义务积极与他人协作，共同完成学习义务 自动向教师或同窗讨教自动向教师或同窗讨教 制定简单的英语学习方案制定简单的英语学习方案 对所学习内容能自动练习和实施对所学习内容能自动练习和实施 在词语与相应事物之间建立联想在词语与相应事物之间建立联想 在学习中集中留意力在学习中集中留意力 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 积极运用所学英语进展表达和交流积极运用所学英语进展表达和交流 留意察看生活或媒体中运用的简单英语留意察看生活或媒体中运用的简单英语 能初步运用简单的学生英汉词典能初步运用简单的学生英汉词典 小学英语文化认识目的二级