新人教版九年级物理知识树

1、同寨九年制学校同寨九年制学校 司迪红司迪红 研说流程研说流程 说课标说课标说教材说教材说建议说建议人教版人教版九年级九年级教学建议教学建议说课标说课标说教材说教材说建议说建议九九年年级级物物理理全全册册内容结构内容结构 编排体例编排体例内容标准内容标准评价建议评价建议 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程要求课程要求编写意图编写意图 编写特点编写特点课课程程总总目目标标学习终身发展必需的物理基学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法；和科学研究方

2、法； 经历科学探究过程，具有初经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识；有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新尊重事实、勇于创新 ；关心科学技术的发展，具有关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任

3、感类的使命感与责任感。 内内容容标标准准 科学内容科学内容科学探究科学探究提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集数据收集数据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作能源与可持能源与可持续发展续发展能量守恒能量守恒电磁能电磁能内能内能能量、能量的能量、能量的守恒和转化守恒和转化电和磁电和磁电流和电路电流和电路电压和电电压和电阻阻欧姆定律欧姆定律生活用电生活用电能量能量电学电学电功率电功率编编写写意意图图立足学生发展立足学生发展重视实验教学重视实验教学,关注关注学习兴趣的培养学习兴趣的培养注重科学探究注重科学探究提高学生的创新精神提

4、高学生的创新精神和实践能力和实践能力沪科版沪科版人教版人教版章前图章前图正文设计正文设计实验探究实验探究探究点拨探究点拨交流与讨论交流与讨论迷你实验室迷你实验室实践活动实践活动加油站加油站信息窗信息窗请提问请提问章前图和引言章前图和引言阅读指导阅读指导正文设计正文设计小资料小资料科学世界科学世界 STS动手动脑学物理动手动脑学物理我还想知道我还想知道形式活泼多样，形式活泼多样，更加注重科学探更加注重科学探究。科学探究活究。科学探究活动贯穿教材的全动贯穿教材的全过程。通过科学过程。通过科学探究，让学生经探究，让学生经历科学探究过程，历科学探究过程，学习科学研究方学习科学研究方法，培养学生的法，培

5、养学生的探索精神、实践探索精神、实践能力以及创新意能力以及创新意识。形成尊重事识。形成尊重事实、探索真理的实、探索真理的科学态度。科学态度。更加注重拓展更加注重拓展学生的知识面学生的知识面 明明确确学学习习目目标标更更加加注注重重拓拓展展学学生生的的知知识识面面沪科版沪科版人教版人教版人教版教材注人教版教材注重对同类知识重对同类知识的整合。的整合。沪科版教材注沪科版教材注重的是学生的重的是学生的认知规律认知规律九年级九年级第十一章第十一章从水之旅谈起从水之旅谈起 第十二章第十二章 内能与热机内能与热机 第十三章第十三章 了解电路了解电路 第十四章第十四章 探究电路探究电路 第十五章第十五章 从

6、测算家庭电费说从测算家庭电费说起起 第十六章第十六章 从指南针到磁浮列从指南针到磁浮列车车第十七章第十七章 电从哪里来电从哪里来第十八章第十八章走进信息时代走进信息时代第十九章第十九章材料世界材料世界第二十章第二十章能量和能源能量和能源九年级九年级第十三章第十三章内能内能第十四章第十四章内能的利用内能的利用第十五章第十五章电流和电路电流和电路第十六章第十六章电压电压 电阻电阻第十七章第十七章欧姆定律欧姆定律第十八章第十八章电功率电功率第十九章第十九章生活用电生活用电第二十章第二十章电与磁电与磁第二十一章第二十一章信息的传递信息的传递第二十二章第二十二章能源和可持续发能源和可持续发展展 各年级各

7、册教材是按各年级各册教材是按照六个主题编排的。照六个主题编排的。九年级主要介绍了电九年级主要介绍了电和能量的内容和能量的内容由浅入深，循序渐进，由浅入深，循序渐进，切合学生实际，分散难切合学生实际，分散难点，体现了螺旋式上升点，体现了螺旋式上升的认知特点。的认知特点。各版各版本教本教材的材的共同共同特点特点注重学生课堂实验探注重学生课堂实验探究的体验过程，培养究的体验过程，培养学生科学探究能力；学生科学探究能力；注重学生课后的发展注重学生课后的发展空间，培养和持续学空间，培养和持续学生的学习兴趣，关注生的学习兴趣，关注个性发展需要；个性发展需要；注重科学和人文的结注重科学和人文的结合，体现合，

8、体现“从生活走从生活走向物理，从物理走向向物理，从物理走向社会社会”的思想。的思想。 章章 节节习题习题九九年年级级物物理理全全册册 我还想知道我还想知道节节章首图章首图情境引入情境引入知识点知识点标题标题正文正文插图插图想想议议想想议议想想做做想想做做演示、探演示、探究实验究实验小资料小资料动手动脑学动手动脑学物理物理STS科学世界科学世界能能源源家家族族太太阳阳能能核核能能能源能源革命革命能源可能源可持续发持续发展展能量能量的转的转化和化和守恒守恒内内能能分分子子热热运运动动比比热热容容热热机机效效率率热热机机两种两种电荷电荷串串并并联联电电流流和和电电路路电电流流的的测测量量串并联电串并

9、联电路中电流路中电流的规律的规律变阻变阻器器电电阻阻串并串并联电联电路中路中电压电压的规的规律律电压电压电电能能电电功功测量小灯泡测量小灯泡的电功率的电功率电功电功率率焦焦耳耳定定律律电阻电阻的测的测量量电流与电流与电压和电压和电阻的电阻的关系关系欧欧姆姆定定律律九九年年级级物物理理 能量能量电学电学电流和电路电流和电路欧姆定律欧姆定律电功率电功率内能的内能的利用利用内能内能能源与可能源与可持续发展持续发展教材内容电压电阻电压电阻欧姆定律欧姆定律在串并联在串并联电路中的电路中的应用应用内能内能内能内能物体内能物体内能的改变的改变内能内能比热容比热容分子分子的热的热运动运动热量的计热量的计算算比

10、热容比热容分子热运分子热运动动物质的构成物质的构成分子间的分子间的作用力作用力两种电荷两种电荷电流和电路电流和电路串并联电串并联电路中电流路中电流的规律的规律电流和电流和电路电路串联和串联和并联并联电流的测量电流的测量并联电路中并联电路中电流的规律电流的规律串联电路中串联电路中电流的规律电流的规律电路图电路图电路的构电路的构成成电流电流导体和绝缘导体和绝缘体体原子及原子及其结构其结构两种电荷两种电荷串联和串联和并联并联连接连接电路电路电流的电流的测量测量通路断路通路断路短路短路电流电流的强的强弱弱生活中生活中的电路的电路电阻电阻电压电压电阻电阻变阻器变阻器电压电压定义定义大小大小单位单位电阻电

11、阻概念概念应用应用练习使用练习使用练习使用练习使用电压表电压表电压的电压的测量测量概念概念电电压压电电阻阻电压表的使用探究串并联电路中电压的规律电电功功率率 焦耳定律焦耳定律电功率电功率电能电功电能电功电热的利电热的利用和防止用和防止焦耳定律焦耳定律电流的电流的热效应热效应伏安法伏安法测功率测功率练习测练习测电功率电功率定义定义计算计算电能电能电功电功公式及单位公式及单位电能的计算测量小灯泡的电阻内内能能的的利利用用热机的热机的效率效率热机热机能量的转能量的转化和守恒化和守恒燃料的燃料的热值热值热机的热机的效率效率内燃机内燃机热值热值应用应用能量守能量守恒定律恒定律能能源源与与可可持持续续发发

12、展展 能源家族能源家族核能核能太阳能太阳能能源革命能源革命能源与可能源与可持续发展持续发展概念概念分类分类聚变聚变裂变裂变来源来源优缺点优缺点利用方式利用方式三次能三次能源革命源革命方向性方向性方方法法整整合合模型法模型法控制变量法控制变量法转换法转换法放大法放大法力的示意图力的示意图光线光线磁感线磁感线探究影响滑动摩探究影响滑动摩擦力大小的因素擦力大小的因素探究液体压探究液体压强的规律强的规律探究串并联电探究串并联电路的电流规律路的电流规律伏安法测电阻伏安法测电阻伏安法测伏安法测电功率电功率牛顿第一定律牛顿第一定律影响动能势能影响动能势能大小的因素大小的因素焦耳定律焦耳定律温度计温度计压强计

13、压强计音叉的振动音叉的振动教教学学建建议议重视科学探究重视科学探究式教学式教学发挥实验在教学发挥实验在教学中的重要作用中的重要作用在科学内容教学在科学内容教学中注意落实三维中注意落实三维课程目标课程目标加强物理学与加强物理学与生产、生活的生产、生活的联系联系有效实施探有效实施探究式教学究式教学合理设计科合理设计科学探究活动学探究活动正确认识科学正确认识科学探究式教学探究式教学正确认识实验正确认识实验的教学目标的教学目标注意把握实注意把握实验教学特点验教学特点合理开发实验教合理开发实验教学的课程资源学的课程资源依据课程目标依据课程目标进行教学设计进行教学设计让学生学会用让学生学会用物理知识和方物理知识和方法来解决问题法来解决问题注重联系生产、注重联系生产、生活中的实例生活中的实例加强课外实加强课外实践活动践活动评评价价建建议议知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与情感态度与价值观价值观基础知识基础知识理解应用理解应用实验考试实验考试纸笔测验纸笔测验自我评价自我评价小组评价小组评价教师评价教师评价课堂表现课堂表现活动表现活动表现责任意识责任意识表现表现课程课程资源资源的开的开发与发与利用利用社会教材社会教材资源资源多媒体资源多媒体资源实验室资源实验室资源文字教学