全国2013年4月00452教育统计与测量自考试题

1、绝密考试结束前全国 2013 年 4 月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码： 00452 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或 钢笔填写在答题纸规定的位置上。2每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题 （本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得

2、分。1把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于A .推断统计B .描述统计C.应用统计D.数理统计2. 考试试卷属于教育测量三个要素中的A .测量规则B.测量工具C.结果解释参照系D.测量结果3. 下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是A .称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据4. 若某个次数分布表中，从最低组往最高组的方向累加，结果“ 6065”组的累积次数是 30，“ 6570”组的累积次数是 48，那么下列表述正确的是A. 60 分以下的有 30 人B. 65 分以上的有 30 人C. 69.5 分以下的有 48 人D. 6

3、9.5 分以上的有 48 人5 适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是A 散点图B.线形图C.条形图D.圆形图6下列属于集中量数的是A.ADB.XC.SD.S27.右图显示，x与y两个变量之间A.相关很高，是正相关 B.相关很高，是负相关说运宾i.让*讥:涔:;C.相关很低，是正相关D.相关很低，是负相关8.能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是A.测验信度B.测验难度C.测验区分度D.测验效度9.属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是A.记忆B.领会C.联想D.迁移10创造力测验主要测量个体的A.智力B.学业成就C.个性因素D.发散思维能力11下列属于常模参照测验主要用途的是A.说明学习

4、者掌握教学内容的程度B.提供个体学习经历和已达水平的证明资料C.用于教育工作中的选拔与分流决策D.评价课堂教学与课程编制的有效性12下列因素中，不影响.样本对总体代表性的是A.样本的结构B.总体的离散性C.抽样方法D.样本容量13对两相关总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用A . F检验B. t检验C.2检验D. N-K检验14.在统计决策中，把虚无假设不真实却未 .被拒绝的错误称为A “真实”错误B. I型错误C.n型错误D. “拒真”错误15采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验，则其组间自由度为A. 2B. 3C. 27D. 29非选择题部分注意

5、事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）16. 次数分布17. 地位量数18. 学业成就测验19. 概率三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）20. 简述标准差的运算性质。21. 简述四种不同随机抽样方法的使用条件。22. 简述方差分析的条件。四、计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）23. 设某次考试人数为 13650名，其中有7098人的成绩低于80分，试确定80分这个成绩 的百分等级PR。24. 假定某市初二学生参加标准化语文、数学和英语测验，所得三科成绩均接近正态分布， 各科的平均分、

6、标准差及其中四位学生的各科成绩列于下表，试计算这四位学生各科成绩 的标准分并比较他们总成绩的优劣。 （结果保留到小数点后两位数。 ）XS甲乙丙丁语文81.5885947680数学89.513928086103英语72.597581808725.有5位小学生参加了两种不同的能力测验，其分数如下表所示，试计算这两种能力测验成绩之间的相关系数并解释其相关程度。学生编号0102030405测验X8075706560测验Y7066686462（计算公式：rxyRd)JnIX： -(ZXJ2JnN -(询五、综合应用题（本大题共1小题，共10分）26.某年级共170名学生参加800米跑步测验，其结果如下表。问该年级男女生800米跑2步成绩有无显著性差异？（df =1, 0.05 = 3.8