好班级事迹材料

1、三好班级事迹材料五年级二班是一个由67个孩子组成的能够同舟共济，同甘共苦的班 级,是一个“奋发向上，一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”的班 级。是一个富有生命活力的先进班集体。一、良好习惯的逐步养成五年级二班是个充满朝气的班集体。班主任有计划、有组织、有策略 地对学生进行了 “四好习惯”培养教育活动， 学生的许多良好习惯在逐步 养成，取得可喜的成绩。班主任在每周一晨会上，对学生公布本周好习惯 养成教育的目标是什么，然后提出要求，由班主任与班干部检查与监督相 结合，评比做激励，使学生在“四好习惯”培养教育活动中，各个学生都 能争先恐后地表现出自己优秀的一面，在班级评比擂台上，人人都能努力

2、多得几颗星，养成良好习惯，为自己终身发展打下良好基础。每周五都能 做好“四好习惯”培养教育小结。发现问题，及时纠正，正确引导。每天 能自主上好早自习。班主任按照“学习使用文明用语一人人要使用文明用 语一使用好文明用语”这样一个循序渐进的过程对学生进行文明礼貌教 育，收到良好的效果。目前，他们已经养成“自主学习、主动探究；待人 接物有礼貌；讲究卫生、爱护校园；认真观察、认真书写、认真做事；用 过物品放回原处；借物要及时归还；不是自己的东西不能碰”等良好习惯。二、稳中求高的学习成绩五年二班是个不断创新进取的班集体。班训是“从严治教，一切为了学生！”班风是“勤学苦练，争当四好少年！”班主任教师用自己

3、不断学 习不断探索的精神感染着学生积极进取，不断创新，使学生能用发展的观 点来对待自己的学习和生活。课堂上经常出现创新思维的火花碰撞，经常 出现让人意外的好思想好方法。由于五年二班习惯教育开展得好，人人都 有良好的学习习惯，学生自主预习的习惯已经养成。学生能自行改正练习 本上的错误，并且能做到有错即改，改后必批。每个学生都能够按时完成 作业，积极学习各科知识。五年二班的学生不仅有自主学习的良好习惯， 还有能主动探索未知领域的精神三、积极热烈地参与活动五年二班是个团结奋进的班集体。班级能开展丰富多彩的活动来营 造健康活泼的集体生活氛围，让每个学生都能健康快乐地成长！班主任能 用有效的班级管理手段

4、带动着全体学生积极参与学校的各项活动，响应学校号召。在学校组织的跳绳、踢锂、拔河、集体舞各项比赛过程中，学生 能全员参与，团结协作，均取得良好成绩。四、浓厚学习氛围的形成班级确立了 “勤学-苦练”的学风，开展班会，使学生明确自己的学 习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较 浓厚的学习氛围。自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲， 主动提问，勇于探讨，课后认真完成作业及复习。同学间激烈争论探讨的 局面出现了，学生的学习兴致也浓厚了，学习质量明显提高。在作文和阅读及计算比赛中，成绩优异。五、强有力的班干队伍班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学、“磁

5、化” 周围同学。经过三年多的培养，班级中逐渐形成了一支强有力的班委干部 队伍，敢抓、敢管。并通过民主的选举和商讨不断地对这支队伍进行调整 和完善。班委会定期召开会议，在会议上各班委相互交换意见、建议，群 策群力，尽心尽职。几年来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴 违反校纪校规的事件。班委会每个成员都有自己的分工职责，而且对工作 都尽心尽力，班主任也大胆放心地给予他们一定的权力，让他们充分发挥 主导作用，在班级中执行自己的职责，发挥一定的带头作用。六、平等的师生、生生关系师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任 把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相 通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。 并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品 德有优劣之分，智力水平有高低之