五年级下册语文-5“贱卖海张五” ppt课件

1、课件课件PPTPPT“贱卖海张五第一课时第一课时课件课件PPTPPTl 作者简介：冯骥才：冯骥才1942中国当代作家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深化地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。代表作有、；中篇小说集、；、等。曾经出版有、等。课件课件PPTPPTl 课件课件PPTPPTl 说说他所搜集的泥人张说说他所搜集的泥人张的资料。的资料。 天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩，是成为民族艺术奇葩，是“泥人张的彩泥人张的彩塑，它把传统的捏泥人提高到

2、圆塑艺术塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的程度，又装饰以颜色、道具、构成了的程度，又装饰以颜色、道具、构成了独特的风格。天津独特的风格。天津“泥人张艺术的开泥人张艺术的开创人是张明山。创人是张明山。 天津天津“泥人张彩塑艺术是近代民间泥人张彩塑艺术是近代民间开展起来的著名工艺美术流派，这支数开展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。为今日津门艺林一绝。课件课件PPTPPTl 近义词：近义词： 留意留意留意留意 阔绰阔绰阔气阔气 依然依然照旧照旧

3、近义词辨析。近义词辨析。“留意、留意、“留意：都表示把留意力放在某件事留意：都表示把留意力放在某件事情上。留意那么着重指留意不好的事情；留意泛情上。留意那么着重指留意不好的事情；留意泛指特别留意，运用的范围较广。指特别留意，运用的范围较广。 近义词：近义词： 乖巧乖巧蠢笨蠢笨 大名鼎鼎大名鼎鼎默默无闻默默无闻课件课件PPTPPTl 自在读课文，读的时候要留意读准字音，自在读课文，读的时候要留意读准字音，读通句子。读通句子。 读以下词语，留意读音。读以下词语，留意读音。 大模大样大模大样 大名鼎鼎大名鼎鼎 水瓢水瓢 横冲直撞横冲直撞 赚钱赚钱 阔阔绰绰 估衣估衣 核桃核桃 蒲扇蒲扇 一一 撂撂

4、西瞧东瞅西瞧东瞅 贩卖贩卖 柜台柜台 发怵发怵课件课件PPTPPTl 再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。也可以说是泥人张智斗海张五的故事。也可以说是泥人张智斗海张五的故事。课件课件PPTPPTl 第一部分第一部分12：简介：简介“泥人张是手艺道上捏泥人张是手艺道上捏泥人绝无仅有的，引见泥人张的真名和常去的两个地泥人绝无仅有的，引见泥人张的真名和常去的两个地方。方。总结：概括引见泥人张的名声。总结：概括引见泥人张的名声。第二部分第二部分314：写泥人张偶遇：写泥人张偶遇“海张海张五，引见五，引见

5、“海张五在天津卫的位置和影响，海张五在天津卫的位置和影响，写海张五拿泥人张取乐，泥人张用脚下泥捏写海张五拿泥人张取乐，泥人张用脚下泥捏“海张五的头像海张五的头像“报答他以及泥人张后来报答他以及泥人张后来贱卖贱卖“海张五。海张五。总结：总结：“海张五花大价钱买走泥人儿，海张五花大价钱买走泥人儿，但却买不回对本人的坏影响。但却买不回对本人的坏影响。课件课件PPTPPTl 默读课文，思索：默读课文，思索：泥人张是一位俗世奇人，他以为泥人张泥人张是一位俗世奇人，他以为泥人张“奇在哪里？找到文中的语句，画一奇在哪里？找到文中的语句，画一画，读一读，品一品。画，读一读，品一品。课件课件PPTPPTl 品味

6、下面的语句。揣摩语气、语调和重音。品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音。手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张排第一。而且，有第一，泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。没第二，第三差着十万八千里。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还乖巧。泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还乖巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边一定把那海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边一定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。些话在他手里这团

7、泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上随后手一停，他把这团往桌上“叭地一戳，起身去柜叭地一戳，起身去柜台结帐。台结帐。课件课件PPTPPTl 这些句子是说这些句子是说“泥人张手艺之泥人张手艺之奇，那么从文中讲述的故事中，他还奇，那么从文中讲述的故事中，他还可以读出可以读出“泥人张除手艺之奇外，泥人张除手艺之奇外，还有哪些地方与普通人不同的？还有哪些地方与普通人不同的？课件课件PPTPPTl 海张五是个什么海张五是个什么“人物呢？人物呢？读一读描写海张五容貌的句子。说说本人的感受。课件课件PPTPPTl 艺高胆大的泥人张是怎样“报答海张五的？用高超的手艺挖苦了海张五。课件课件PPTPPT简介

8、简介“泥人张泥人张 位置位置 名气名气 活动活动 原因：海张五取笑原因：海张五取笑“泥人张泥人张 表达表达“贱贱 “泥人张捏一个海张五泥人张捏一个海张五 卖海张五卖海张五 经过：经过：- 街上摆泥像街上摆泥像“贱卖海张五贱卖海张五 结果：海张五买走全部泥人。结果：海张五买走全部泥人。“贱卖海贱卖海张五张五课件课件PPTPPT 本文表达了张明山捏泥人戏弄、本文表达了张明山捏泥人戏弄、取笑取笑 “海张五的故事，表现了海张五的故事，表现了“泥泥人张洁身自好、不畏强权和技艺高人张洁身自好、不畏强权和技艺高超的特点。超的特点。课件课件PPTPPTl 烘托法烘托法在写人记事中，有时为了突出主要对象，往往用

9、一些在写人记事中，有时为了突出主要对象，往往用一些另外的人或物来陪衬或烘托，这种表现手法就叫做烘另外的人或物来陪衬或烘托，这种表现手法就叫做烘托法。托法。本文在塑造本文在塑造“泥人张张明山的笼统时，从头到尾，泥人张张明山的笼统时，从头到尾，“泥人泥人张未发一言，其笼统却鲜活逼真，性格鲜明突出，这与张未发一言，其笼统却鲜活逼真，性格鲜明突出，这与对海张五与其他人的侧面描写所起到的烘托作用是分不开对海张五与其他人的侧面描写所起到的烘托作用是分不开的。的。课件课件PPTPPTl 怎样运用烘托法呢？怎样运用烘托法呢？1.用事物或次要人物来陪衬、烘托主要人物。用事物或次要人物来陪衬、烘托主要人物。2.用

10、陪衬事物从反面来烘托事物。用陪衬事物从反面来烘托事物。课件课件PPTPPTl 这节课我们深化地学习了这篇课文，不这节课我们深化地学习了这篇课文，不畏强权的泥人张用高超的手艺挖苦了横畏强权的泥人张用高超的手艺挖苦了横行霸道的海张五，非常让人敬仰，作为行霸道的海张五，非常让人敬仰，作为一名小学生，我们应该怎样做？一名小学生，我们应该怎样做？学习泥人张高贵的品格。学习泥人张高贵的品格。热爱民间艺术。热爱民间艺术。课件课件PPTPPTl “泥人张泥人张这位俗世奇人，果真介这位俗世奇人，果真介高手，奇观、妙绝，虽是市井里的凡夫俗高手，奇观、妙绝，虽是市井里的凡夫俗子，却有不平凡的智慧和身手，尤为可贵子，

11、却有不平凡的智慧和身手，尤为可贵的是他那种不畏权贵、不卑不亢、自尊自的是他那种不畏权贵、不卑不亢、自尊自强、冷静冷静、机智应对的精神质量。强、冷静冷静、机智应对的精神质量。“泥泥人张不仅捏出了一个个生动的泥人，更人张不仅捏出了一个个生动的泥人，更捏出了中国民间艺术的精华，值得我们敬捏出了中国民间艺术的精华，值得我们敬仰。仰。课件课件PPTPPTl 一、按照汉字写出拼音：一、按照汉字写出拼音： 咸咸 菜菜 绰绰 号号 甚甚 至至 贩贩 卖卖xin xin chu chu shn shn fn fn 课件课件PPTPPTl 二二.写出以下词语的近义词：写出以下词语的近义词：留意留意 阔绰阔绰 甚至

12、甚至 乖巧乖巧 依然依然 听说听说留意留意 阔气阔气 猛烈猛烈 灵活灵活 照旧照旧 听说听说 课件课件PPTPPTl 三、阅读短文，回答以下问题。三、阅读短文，回答以下问题。_ 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，教师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常焦急。教师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常焦急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩展知识面，读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这

13、样既可以扩展知识面，增长见识，又可以学习他人写文章的阅历。多写，就是要练习本人的增长见识，又可以学习他人写文章的阅历。多写，就是要练习本人的笔头，肯于刻苦实际。笔头，肯于刻苦实际。 于是，禹强就下工夫多读。不论是报纸、杂志、小说，也不论是于是，禹强就下工夫多读。不论是报纸、杂志、小说，也不论是短篇、中篇、长篇，短篇、中篇、长篇， 能找到的，能找到的， 拿来读。可是，提起拿来读。可是，提起笔来写作文，提高却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她笔来写作文，提高却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：说：“他读书的方法不对，读书应该渐渐地读，一边读，一边动脑筋他读书的方法不对，读书应该

14、渐渐地读，一边读，一边动脑筋 想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有 哪些好的言语、好的描写，也要想一想。哪些好的言语、好的描写，也要想一想。课件课件PPTPPTl 严厉地说：有些好的段落，光读光想还不够，他们小孩子要可以背诵严厉地说：有些好的段落，光读光想还不够，他们小孩子要可以背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记领会，这就是我常说的不动笔墨不读书。要写心得，记领会，这就是我常说的不动笔墨不读书。从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成果果然提高了。想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成果果然提高了。用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。用用“线划出详细说线划出详细说“不动笔墨不读书的语句。不动笔墨不读书的语句。在文中找出以下词