17太阳请假的时候

1、17 太阳请假的时候教材分析：太阳请假的时候是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。课题太阳请假的时候课型讲读课文课时两课时教学目标知识与技能1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。3、有感情的朗读课文，复述课文内容。4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。过程与方法1、积累本课生词，并学会运用。

2、2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。情感、态度与价值观激励学生用于探寻科学的奥秘教学重难点能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。第 一 课 时学习目标1.初读课文，整体感知课文讲一件什么事。2.学生自学生字词，正确、流利读通课文。 教学过程 教 学 预 设个性化备课一、释题激趣，创设语境。师：在后羿射日的神话故事中，由于太阳兄弟顽皮，10个太阳一起升上了天空，给人们造成了危害，最后被后羿射下了9个。假如有一日，天上一个太阳都没有了，会有哪些后果呢？今天我们一起走进德国作家柏吉尔的科学童话集乌拉波拉故

3、事集中的太阳请假的时候这篇文章，看看太阳请假了，给人类带来哪些后果。2.板书课题齐读课题。二、初读课文，整体感知。1.自由读文，注意读准字音，读通课文。2.指导生字：“竣工”的“竣”和“险峻”的“峻”区分。“曳”字上没有点；“竣”字右下部分不要写成“文”；“懊”字右面中间没有横。3. 思考：课文主要讲什么？ （本文写了太阳请假的原因，以及太阳请假请假的严重后果，说明太阳与人类的生活关系密切。）4. 再读课文，理清课文叙述顺序。第一部分：（14自然段）讲太阳请假的原因。第二部分：（520自然段）讲太阳请假后给人们造成的后果。第三部分：（2123自然段）写人们在强烈的要求下，太阳延长工了。三、顺学

4、指导，直奔重点。1. 自由朗读文章14自然段，思考：太阳为什么会请假？人们的表现：悲观 抱怨太阳的心情：惊奇 感伤 发怒b.学生感知体会后，指导学生朗读。2. 发怒的太阳下一个早晨就不再回来，他请假了。想知道发生了太阳请假后哪些事情吗？下一节课，我们继续学习。作业设计1.生字131。2.听写字词。3.朗读课文至少3遍，家长签字。设计意图巩固基础知识，强化字词训练。培养朗读习惯，训练朗读语感。第 二 课 时学习目标1了解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。2完成课后练习，理解含义深的句子。教学过程 教 学 预 设个性化备课一、复习导入。师：谁还记得太阳为什么会请假？想不想知道太阳请假之后发生了

5、哪些事情，我们接着来学课文。二、紧扣关键，上贯下连，落实训练。1. 请大家默读文章的520自然段，思考：太阳请假后，给人类生活带来了哪些不便？学生默读课文。指名回答，教师归纳。没有太阳，生活苦不堪言没有了光明和温暖，引发了一系列问题：瀑布干涸 风车停转 气候变冷针对这些问题，人类有想了哪些办法来解决呢？再读课文，画出相关的语句。指名回答问题。用煤发电，电灯照明，电炉取暖，煤气煮饭存煤用尽、开始发电。依靠水力发电没水依靠风力发电无风依靠煤炭发电罢工对照板书，学生尝试简单复述课文。指名复述，教师相机指导。现在来看看现在的世界变成了什么样？可怕的黑暗笼罩着整个世界，只有冰冷的天空里远远的繁星，还射出

6、惨淡的微光，照到这不幸的没有太阳的地球上来。（指导朗读，感悟情感）2. 学习课文2123自然段。过渡：当人们的处境愈来愈坏时，他们是怎么想的，又是怎么做的，请同学们快速浏览课文2123节找出相关句子来。 反馈交流：（1）人们的处境不好了（2）人们要复工了（3）人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。（4）太阳出来了，人们欢呼雀跃。三、回归整体，读中学写。1.学习到这，你有了怎样的感受？文章通过这个童话故事告诉了我们太阳对人类的重要性，对于人类来说，光辉的太阳无疑是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。2.为什么要用太阳请假的方式，来介绍太阳的知识呢？3.太阳对我们如此重要，但它离开了我们，你想念它吗？来，一起给太阳写封信，简单几句话，你想对太阳说些什么？（学生练写） 四、当堂作业，拓展延伸。完成课堂作业语段阅读。作业设计1.朗读课文至少3遍，家长签字。2.预习第18课。设计意图培养朗读习惯