你来比划我来猜词语优秀课件

1、Page 1你来比划我来猜Page 2游戏规则：1.每组每组2名选手参加，一人比划一人猜。名选手参加，一人比划一人猜。2.每组每组20个词，限时个词，限时3分钟。分钟。3.比划比划者者只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字。不得说出任何字。4.猜不出可以喊猜不出可以喊“过过”，只能喊过，只能喊过3次。次。5.猜词者不得转身看屏幕。猜词者不得转身看屏幕。6.其他同学其他同学不能提醒。不能提醒。Page 3A组C组E组B组D组F组Page 4A 组Page 5大象Page 6敲门Page 7西瓜Page 8举重Page 9手机Page 10打嗝P

2、age 11牙疼Page 12嗑瓜子Page 13蹲下Page 14灭火器Page 15鸡飞狗跳Page 16孙悟空Page 17张牙舞爪Page 18一手遮天Page 19蹑手蹑脚Page 20捧腹大笑Page 21心急如焚Page 22狼吞虎咽Page 23花枝招展Page 24七零八落Page 25恭喜过关Page 26B组Page 27猩猩Page 28吃面条Page 29香蕉Page 30排球Page 31拳击Page 32睡觉Page 33打麻将Page 34雨伞Page 35主持人Page 36刮胡子Page 37刷牙Page 38抓耳挠腮Page 39挥汗如雨Page 40手舞

3、足蹈Page 41嬉皮笑脸Page 42含情脉脉Page 43闻鸡起舞Page 44望梅止渴Page 45一针见血Page 46大手大脚Page 47恭喜过关Page 48C组Page 49企鹅Page 50左右为难Page 51乒乓球Page 52口红Page 53看书Page 54武术Page 55洗头Page 56流口水Page 57升国旗Page 58不倒翁Page 59虎头蛇尾Page 60纸上谈兵Page 61一分为二Page 62回眸一笑Page 63恍然大悟Page 64上蹿下跳Page 65狗急跳墙Page 66画饼充饥Page 67晕头转向Page 68七上八下Page 6

4、9恭喜过关Page 70D组Page 71长颈鹿Page 72跳舞Page 73游泳Page 74榴莲Page 75遛狗Page 76害羞Page 77喝水Page 78扔铅球Page 79遥控器Page 80高跟鞋Page 81眼睫毛Page 82拍马屁Page 83剪指甲Page 84眉飞色舞Page 85五体投地Page 86一无所有Page 87睡眼朦胧Page 88一瘸一拐Page 89大眼瞪小眼Page 90比翼双飞Page 91恭喜过关Page 92E组Page 93猪Page 94眼镜Page 95跨栏Page 96握手Page 97石榴Page 98蝴蝶Page 99骑马Pa

5、ge 100跳绳Page 101广播体操Page 102系鞋带Page 103喷香水Page 104三长 二短Page 105心口如一Page 106大摇大摆Page 107龟兔赛跑Page 108破涕为笑Page 109目瞪口呆Page 110掩耳盗铃Page 111满地找牙Page 112恭喜过关Page 113第六组Page 114兔子Page 115跑步Page 116篮球Page 117电话Page 118东张西望Page 119洗澡Page 120拔河Page 121扭秧歌Page 122照镜子Page 123直升飞机Page 124奥特曼Page 125捡钱包Page 126放风

6、筝Page 127金鸡独立Page 128嚎嚎大哭Page 129鸡犬不宁Page 130垂头丧气Page 131一刀两断Page 132哑口无言Page 133左顾右盼1341、在游戏中，你看到了什么？听到了什么？、在游戏中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？想到了什么？2、有几个小组玩了游戏，哪个小组给你的、有几个小组玩了游戏，哪个小组给你的135一、可要写好开头哦！ 1、直接交待游戏的时间、地、直接交待游戏的时间、地点、人物。点、人物。2、先声夺人，以呐喊倒计时、先声夺人，以呐喊倒计时声或笑声开头。声或笑声开头。136二、写好重点段落1 1、写好游戏时同学们的表现。写好游戏时同学们的

7、表现。抓住他们的神情、动作、语言、抓住他们的神情、动作、语言、心理活动等。心理活动等。2 2、写好观众的反应以及现、写好观众的反应以及现场的气氛。虽然观众的反应场的气氛。虽然观众的反应不是描写的重点，但可以衬不是描写的重点，但可以衬托出游戏的紧张、趣味性。托出游戏的紧张、趣味性。137三、写好结尾。1 1、描写教室里的气氛，、描写教室里的气氛，自然结尾自然结尾。2 2、抒发情感，总结全、抒发情感，总结全文文 。3 3、邀请读者同享游戏的、邀请读者同享游戏的快乐。快乐。138开头和结尾 开头开头： “哈哈哈！嘻嘻嘻！哈哈哈！嘻嘻嘻！”的声音一阵阵的从我们的教室里传出的声音一阵阵的从我们的教室里传

8、出，你想知道我们在干什么吗？快来看看吧，可有趣了！，你想知道我们在干什么吗？快来看看吧，可有趣了！ “5、4、3时间到时间到”。咦！从哪传来一阵倒计时的声音。咦！从哪传来一阵倒计时的声音，寻声而入，原来是同学们在玩有趣的的滑游戏呢。，寻声而入，原来是同学们在玩有趣的的滑游戏呢。 你玩过你玩过“你来比划，我来猜你来比划，我来猜”的游戏吗？今天的作文课上我的游戏吗？今天的作文课上我们就玩了这个游戏，可好玩了！们就玩了这个游戏，可好玩了！ 结尾：结尾： 通过这个游戏，我明白了同学之间要齐心协力，才能将任通过这个游戏，我明白了同学之间要齐心协力，才能将任务完成的最好。务完成的最好。 这真是一堂与众不同

9、的作文课，即活跃了学生，又使我们这真是一堂与众不同的作文课，即活跃了学生，又使我们增加了对作文课的兴趣，真是两全其美啊！增加了对作文课的兴趣，真是两全其美啊！ 这么有趣的游戏，你也一起来玩吧！这么有趣的游戏，你也一起来玩吧！139 你来比划我来猜你来比划我来猜 星期五星期五上上午，午，朱朱老师老师给给我们上了一节生动有趣的作文课，那节课我们上了一节生动有趣的作文课，那节课可以可以形象形象的说是活动课。的说是活动课。 一上课，只见白板上出现了七个大字一上课，只见白板上出现了七个大字“你来比划我来猜你来比划我来猜”，咦？老师不是，咦？老师不是说是作文课吗？难不成消息有误吗？还没等开始上课，我就已经

10、被问题围得水说是作文课吗？难不成消息有误吗？还没等开始上课，我就已经被问题围得水泄不通了。泄不通了。 在我苦思冥想之际，老师用手在屏幕上轻轻一点，就出现了游戏规则，在我苦思冥想之际，老师用手在屏幕上轻轻一点，就出现了游戏规则，我一下子来了精神，赶忙认真阅读，恐怕违反了规则。游戏规则是这样的：比我一下子来了精神，赶忙认真阅读，恐怕违反了规则。游戏规则是这样的：比划的人告诉猜的人有几个字，再用肢体语言告诉猜的人此词的意思，比划划的人告诉猜的人有几个字，再用肢体语言告诉猜的人此词的意思，比划者者只只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字。能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字

11、。时间只有时间只有3分钟，分钟，老师开始倒计时了。我紧张得脚一直在抖，坐在那里听倒计时，简直在受煎熬老师开始倒计时了。我紧张得脚一直在抖，坐在那里听倒计时，简直在受煎熬。 比赛终于开始了，第一组的选手是两个男同学。当比划者看到比赛终于开始了，第一组的选手是两个男同学。当比划者看到“刷牙刷牙”这这词时惊呆了，场下的同学也都捧腹大笑。没办法，那个比划的同学只得将一个词时惊呆了，场下的同学也都捧腹大笑。没办法，那个比划的同学只得将一个手指当作牙刷，在嘴里乱捣几下。那位同学吃力的表演着，而猜的同学一脸狐手指当作牙刷，在嘴里乱捣几下。那位同学吃力的表演着，而猜的同学一脸狐疑，你是不是在玩牙呀！可不过一会

12、，这位同学如梦初醒，说疑，你是不是在玩牙呀！可不过一会，这位同学如梦初醒，说“刷牙！刷牙！”，同学，同学们惊讶得张大了嘴巴，仿佛说，你是不是看了呀们惊讶得张大了嘴巴，仿佛说，你是不是看了呀 ！紧接着，又猜对了许多，！紧接着，又猜对了许多，获得了获得了80分的好成绩。分的好成绩。 接下来是第二组，我一边想怎么表达清楚，一边想那些词容易被猜到，不接下来是第二组，我一边想怎么表达清楚，一边想那些词容易被猜到，不知不觉中第二组也猜完了。该第三组了，我与我的知心朋友一起，来到了讲台知不觉中第二组也猜完了。该第三组了，我与我的知心朋友一起，来到了讲台上，第一个词是上，第一个词是“哈哈大笑哈哈大笑”，这可不

13、好比划呀！，果然不出我所料，几经我的，这可不好比划呀！，果然不出我所料，几经我的提示，但她仍没猜出来，终于，她咬牙喊了过。第二个词是提示，但她仍没猜出来，终于，她咬牙喊了过。第二个词是“翩翩起舞翩翩起舞”，我对，我对她说：她说：“蝴蝶在花丛中蝴蝶在花丛中”，她立马接道，她立马接道“翩翩起舞翩翩起舞”，第三个词更好猜。可是因为，第三个词更好猜。可是因为在第一个词上我们浪费的时间太多，所以只得了在第一个词上我们浪费的时间太多，所以只得了20分，唉！分，唉！ 经过这节课，我知道：以后不但要和朋友多玩，达到心有灵犀，也要多读经过这节课，我知道：以后不但要和朋友多玩，达到心有灵犀，也要多读书，多积累，做到书，多积累，做到博学多才博学多才。140一头雾