培养小学生课外阅读能力的教案

1、 培养小学生课外阅读能力的教案 东关小学 徐晓霞教学目标 :1、 指导学生学习为图书编辑目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。2、 指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。3、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。4、 通过阅读优秀作文，培养学生的阅读能力及培养他们对阅读优秀作文的兴趣。5、 课前准备 :（1）参观图书馆（2）搜集一些名人读书的心得和方法。 (3)制作“优秀作文”奖牌。 教学过程: (一）编辑图书目录1.教师摆出一大堆图书，并要求一生在最快的时间内找出所要图书。2.组织学生交流在找书过程中碰到的问题混乱难找。3.提出课题：试问

2、今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，也能这么找吗？ 4.回忆参观时的印象，板书课题。 5.学生情况导入，发现问题。6.回忆参观情况，总结出解决问题的方法。 7.根据学生发言总结出编辑图书目录的方法：类别、编号、书名。8.进行尝试练习，各组为组内带来的图书分类并编号入册。9.组织交流。10.小结方法和心得。 方法：确定类别及类别号。把书分类。给书编号。登记，贴书号。11.学生讨论交流在图书馆时所见到的编辑图书目录的方法类别：理论、文艺、科技、工具、注意：大类别中还可以分小类别：如文艺可分小说、散文、戏剧、寓言、童话编号：类别号+书号类+书名。（二）读书的秘决 1、出示李平心五勤读书法 李平

3、心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了甲骨文、金文扎记2、交流读文体会：阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。 3、介绍方法（1）教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。（2）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。（3）教师补充一些阅读秘訣如“四勿一高”读书法“五勤”读书法“十目一行”读书法阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思考三

4、.勤于记录四.善于运用4、组织交流汇报 （1.学生交流名人读书方法。（2.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法（3.交流汇报。5、交流学习心得。（3） 优秀作文的阅读 1、引题“优秀作文的阅读”2、引导交流：小朋友，你们喜欢读优秀作文吗？说说什么是优秀作文？阅读优秀作文有什么好处？ 3、小结激趣：优秀作文是我们小朋友写的作文，贴近我们的生活，读起来亲切，认真阅读对我们提高阅读写作水平有很大的好处。 优秀作文：思想健康、中心明确、内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺、书写工整、不写错别字，会用常用标点符号。好处：拓宽思路、丰富写作材料，提高阅读和写作水平。4、 出示优秀作文保护蜻蜓5、指导学生小组内交流作文内容及阅读方法。阅读方法：读题，猜内容，看题目好在哪里。读文，想内容，理层次。思文，文章的特点和学习、借鉴的地方6、小结：我们通过阅读实践，明白了阅读的方法，下面我们就自己来读一篇优秀作文，并做好读书笔记。 布置作业：1 回家为自己的小书柜建立一份书目档案。2用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。 3回去选一篇自己喜欢的作