小学英语《Whatcanyoudo》优质课教学设计、教案

1、 What can you do? 教学设计一教学目标1. 知识与技能：能听、说、读、写单词“ sing，”“ song，”“kungfu ”， “dancer词组 “sin0glish songs； “playthe pipa”， “dckung fu ，”“ drawcartoons 。”2. 过程与方法：(1) 能在实际情景中灵活运用句型 “Whactan you do?”“Ican”。并掌握新单词和词组的用法。(2)能完成“Dea survey部分的对话任务。3. 情感态度与价值观： 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活 中的有心人。二教学重点1 能听、说、读、写单词“sing,” “s

2、ong； “kunefu ”， “danc”词 组 “sing English songs， “p”lay thepipa”， “do kung fu，“” drawcartoon s”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whactan youdo?”，“Ican ”进行交际”运用。三教学难点1. 新词汇”词组的听，说，读，写。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whactan you do?”，“Ican ” 。四教学准备 CAI 、讲课道具五教学过程Step1 Warm-up and lead-in (1) Greetings: Hello,boys and girls. Are

3、 you ready? OK, please give me a big smile.(2) Let 'dsoT:Look, what 's the weather like today? It's cold, so let's do, OK! Foll me, stand up , shake your body, clap your hands, sit down please!T:You see, I can stand up, I can clap hands, I can shake body, I can claphands. I can do ma

4、ny things. I am wonderful. Now I let 'wsatch avideo and try to answerWhat can Miss wuvidoeoin?th”e ,请学生一起观看视频，通过视频找到答案，让学生初步整体感知本 节课所教授的新知。3) 学生尝试回答问题后，教师用肢体语言再慢速说一遍本节课的新知：I can sing English songs. I can do kung fu. I can drawcartoons. I can play the pipa. I can dance. 走到 1-3 生前面问， so what can y

5、ou do? OK, today we' lllearn Unit 4 What can you do? 师板书并教授本节课标题Step2、Presentation1. 教授 I can draw cartoons . 接上导入板书的课题，回答， I can draw cartoons. 首先听并跟读录音，教师接下来教授句子的整体的读法， 最后通过连锁提问，让学生来练习。2. 接上I can draw cartoons,继续教授I can dance,通过教师自己的舞蹈来导入新词的教授。首先听并跟读录音，教师接下来教授句子的整 体的读法，这个单词主要是通过肢体语言来进行教学，让学生站起

6、 来自己试着边说单词边跳舞，最后通过连锁提问，让学生来练习。接下来是个pair work:借助于肢体语言，先让学生结对练习，最后在 提问几个同学上台展示。接下来，让学生欣赏有关舞蹈的几个视频，培 养学生的热爱舞蹈的兴趣。3. 通过教师自己练武术，引出新词 I can do kung fu. 首先听并跟读， 教师进行整体教授句子，最后通过再次听跟读来练习，因为武术是 我国的传统文化，我们的学校也有这样的课程，学生看到这个词都 跃跃欲试，所以我选择通过师生活动，生生活动，学生自由活动来 练习他们非常感兴趣的句型和词组。4. 复习上面讲授的跳舞，练武术，画卡通人物，让学生们休息一下 。Let'

7、;have a rest.接着，老师拿出琵琶，先唱英文歌，最后再弹一曲琵 琶，导入新词 sing English songs, play the pipa, 用同样的方法教授这两 个词组，最后通过让学生 touch and say让学生来说一说 play the pipa , 让学生通过真实的感受来学习。这样又亲身的体验积累起来的学习更 加稳固。接下来，让学生欣赏中西方乐器的不同，感受中西方 文化的差异。Step3 Practice and consolidation1. Listen and read.先听然后跟读录音。2. Pair work: 教师通过课件给学生准备的卡通和明星的图片，教

8、师和 学生先做示范，然后再让学生两人来练习今天所学习的重点句型和 单词。T：What can you do?S1：I can dance. What can you do?S2: I can play thepipa.3. Do a survey.完成书本第二部分的调查报告，这部分主要通过小组合作来完成4. 拓展，通过班级的新年晚会，让同学们展示自己的才艺。5. 总结，根据黑板上的板书内容总结本节课所学习的内容。 六、升华。通过总结所学习的内容，试问学生，我们在生活中应该怎么做？ 唯德学，唯才艺，不如人，当自励。1. Keep your hobbies.2. Study hard.3. Never give up.板书设计Unit 4