学习质量评价SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)_第1页
学习质量评价SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)_第2页
学习质量评价SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习质量评价（SOLO分类理论可观察的学习成果结构)· 作者:（澳)约翰B.彼格斯/凯文F。科.。· 出版社:人民教育· ISBN:9787107228858· 开本：16开 页数:295页· 20100501 第1版20110101 第1次印刷编辑推荐语     SOLO分类理论是约翰·彼格斯和凯文·科利斯教授以皮亚杰的发展阶段论为基础建立起来的。 学习质量评价（SOLO分类理论可观察的学习成果结构）（作者约翰B.彼格斯、凯文F。科利斯）分为SOLO分类理论的依据和内容;现代语言（外

2、语）;SOLO分类理论在教学设计中的地位；从关联结构到抽象扩展结构对心理学理论的启示等数章内容.内容提要     学习质量评价：SOLO分类理论（可观察的学习成果结构）(作者约翰B. 彼格斯、凯文F.科利斯)主要内容简介:SOLO分类理论是约翰·彼格斯和凯文·科利斯教授以皮亚杰的发展阶段论为基础建立起来的,他们认为，一个人的总体认知结构是一个纯理论性的概念,是不可检测的,称为“假设的认知结构”;而一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构却是可以检测的，称为“可观察的学习成果结构".因此,尽管很难根据皮亚杰的分类法认定学生处于

3、哪一个发展阶段,但却可以判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一层次。SOLO分类理论目前在国际上已被广泛应用于诸如科学、数学、地理、历史和语言等学科的考评上. 学习质量评价（SOLO分类理论可观察的学习成果结构)适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 目录前言鸣谢第一部分 可观察的学习成果评估第一章 学习评价:学习的质与量 评价学习的质还是量：例证 评价与教学 小结第二章 SOLO分类理论的依据和内容 智力发展和学习质量的提高 皮亚杰的发展阶段论 发展阶段论的假设及应用 从发展阶段到学习质量的层次 SOLO分类理论 获得各种类型SOLO回答的范式 小结第二部分 SOLO分类理论在各学科的

4、应用第三章 历史 SOLO分类理论在历史教学中的一般应用 题目的适切性 SOLO分类理论对历史教学的启示 小结第四章 基础数学 SOLO分类理论在数学教学中的一般应用 SOLO分类理论对数学教学的启示 小结第五章 英语 诗歌欣赏 SOLO分类理论对诗歌教学的启示 阅读 创意写作 SOLO分类理论对英语教学的启示第六章 地理 解释地图并得出结论 根据书面描述解释区域特征的变化 解释自然现象 根据区域图得出结论 有关SOLO与地理和社会科学教育的进一步研究 SOLO分类理论对地理教学的启示第七章 现代语言（外语） 法语翻译成英语 根据具体实例形成语法规则 SOLO分类理论对外语教学的启示 小结第三部分 对教育的启示第八章 SOLO分类理论在教学设计中的地位 教师意向 课程分析 教学过程 评价 矫治 小结第四部分 深层问题：SOLO分类理论的方法论问题及其对心理学和教育学理论的启示第九章 方法论的思考 信度 效度 达到SOLO各层次的过程 获得SOLO反应的其他方式 小结第

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论