26秋教科版三年级上册科学全册必背知识点新教材含答案

26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第一单元天气】表示冷热：温暖、炎热、寒冷、凉爽。表示阴晴：晴空万里、乌云密布。8.通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家竺可桢总结了现代气候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)第2课认识气温计℃℃【第一单元天气】第3课测量气温1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，方便测量。2.使用气温计时的注意点：①手持气温计的上端，不要触碰玻璃泡。③放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。⑤读数时视线要与气温计中液柱的上表面保持齐平。3.天气预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在4.选择一天中的五个时间点测量气温，将数据绘制成柱状图。柱状图可以更加直观、形象地展示天气的变化规律。5.将涂色后的气温计模型图按时间顺序排列，可以更直观、形象地展示气温变化规律。发现一天中白天的气温一般是先升高后再降低。第4课测量降水量1.降水量是指一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度。2.降雨量可以用雨量器来测量，降雨量的单位是毫米。3.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。4.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。5.制作简易雨量器：选择直简透明的杯子；在杯子外壁贴上刻度条(从底部贴起，以毫米为单位),刻度条的0刻度线要与容器内部的底面齐平；在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水；把雨量警放在雨中，就可以测量降雨量了。6.用简易雨量器测降雨量时，要注意将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行；读数时要加上单位“毫米”。7.降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。8.通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量等级。9.要测量一场雪或者冰霞的降水量.可以把雨量器中的雪或者冰電融化后进行测量。10.气象部门在暴雨来临前会发出预警。暴雨预警分为四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中红色预警等级最高。第5课观测风1.观测风的时候，我们主要观测风的大小和风向，可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。2.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确地进行测量。3.风向标可以测量风向，它指向风来的方向。4.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。5.风向标与风旗的不同：风向标的箭头指向哪个方向，风就从哪里来；风旗旗面飘动的方向则是与风吹来的方向相反。6.风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述，分别是东、南、西、北、东南、7.我们通常用“蒲福风力等级来”记录风力，它将风力分为0到12级。第6课观察云2.观测云主要从云的形态和云量两方面来判断。3.天空中的云主要有三种形态：很厚的、大团的云叫积云；均匀成层、像鱼鳞的云叫层云；像羽毛、钩子的云叫卷云。4.天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。5.在观测雨、风、云的过程中，雨的观测最准确，风的观测最不准确，按准确度顺序从大到小为雨大于云大于风。主要原因是测量工具的精确性、环境干扰程度6.太阳、云和雨的关系：太阳能驱动水循环，形成天气变化的基础。太阳的作用是7.云的形成过程：太阳光照加热液态水(湖泊、河流等),形成水蒸气，水蒸气上升8.我们可以用适当的符号记录一天的云量。【第一单元天气】第7课天气预报1.对天气观测记录中的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。睹第8课天气的影响3.天气对生产劳动的影响：干早时人工浇灌；秋天下雨时抢收稻谷防霉变；霜冻时盖大棚防止植物冻伤等。8.天气对农业有很大的影响：适量的雨水有利于农作物生长，适宜的气温有利于农作物的光合作用。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第二单元水】第1课水到哪里去了热量(刚洗完澡会觉冷)。4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象(锅里26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)第2课水珠从哪里来1.冬天的早晨，在温暖的房间里、窗玻璃上有很多水珠。水珠产生的原因：房间里的暖空气中的水蒸气遇到冷玻璃，遇冷放热，液化成小水珠。2.实验1中，观察到的实验现象：不盖盖子的杯子外壁布满大量水珠，盖紧玻璃盖的杯子外壁几乎无水珠。实验结论：水珠并非来源于杯内的水蒸气，水珠需要接触外部空气才能形成。3.实验2中，观察到的实验现象：两个杯子外壁均出现水珠、有颜色的冰水混合杯子外壁也出现透明无色的水珠。实验结论：杯子外壁的水珠成分与杯内液体无关。4.实验3中，观察到的实验现象：冷冻空杯子外壁几乎无水珠，有冰水混合物的杯子外壁大量水珠。实验结论：低温的杯子外壁是水珠形成的核心条件。6.生活中出现水珠的现象：冬天窗玻璃上的水珠、冰饮料罐出现的水珠、浴室镜子起雾等。1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象。水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾。水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的。水沸腾时温度为100摄氏度，即水的沸点是100摄氏度(标准大气压下)。5.酒精灯的使用：使用酒精灯时，要用外焰加热；用完酒精灯必须用灯帽盖灭(盖两次),不能用嘴吹；万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖；绝对禁6.蒸汽机的发明灵感来自于水壶烧水时，蒸汽顶起考点一、水结冰的条件和现象1.如果一直让水的温度下降，当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，结冰过程中水的温度不变。2.水结冰的现象：水温降至0摄氏度时，水面出现冰晶，直至结冰完成。3.在碎冰中加入盐的目的是降低冰的温度点，使得冰水盐混合物温度更低，加快试管热量散失。4.生活中热胀冷缩的现象：电线夏天松冬天紧；热气球升空；瘪乒乓球复原等。考点二、水结冰的相关知识拓展3.冰在自然界中有重要作用：冰川可以储存大量淡水；冰能降低环境温度，调节气候；冬季湖面结冰，保护水中的生物。4.科学探究中要注意观察、记录和比较，才能得出准确的结论。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第二单元水】第5课冰熔化了1.融化：冰变成水的过程叫融化(固态变成液态)。当环境温度高于0℃时，冰的温度慢慢升到0℃,冰开始融化。2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。3.冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃,直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。4.冰融化成水后体积变小。5.尝试用三种不同的方法让冰块熔化：方法1,把冰块敲碎，实验现象：冰块变为碎冰屑。方法2,用吸管吹，实验现象：冰块表面出现小水珠，冰块体积慢慢变小。方法3,用手捂，实验现象：手心感到冰凉，冰块在手中逐渐缩小，手心上有水。6.根据实验，发现手捂住冰块的方法冰熔化最快。在其他条件相同时，冰融化的快慢与温度有关，温度越高融化得越快，温度越低融化得越慢。7.水、冰和水蒸气的相同点：都属于同一种物质，无色、无味、透明，可以相互转化；不同点：状态不同(冰是固态，水是液态，水蒸气是气态),温度也不同(冰低于0℃等)。8.水、水蒸气和冰是同一种物质，都是水，只是状态不同。在不同的条件下，水的状态会发生变化。10.蜡的熔化过程与冰熔化成水相比：相同点：状态都发生变化，由固态变成液态；熔化过程中都需要温度，加热是变化的前提条件。不同点：熔点不同，蜡无固定熔点，冰有固定熔点0℃;冷却后的现象不同，冰变成液态，蜡变回固态。11.在加热蜡的过程中使用长柄金属勺的目的是：金属导热快，勺盛蜡使其熔化加快，便于安全操作。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第二单元水】第6课水能溶解多少物质4.物质在水中溶解的量是有限的，也就是说5.常温下，50毫升水大约能溶解18克食盐、5克小苏打。食盐的溶第7课加快溶解食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，食盐溶解越快。食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。物体的颗粒变小可以加快溶解，比如生活中的味精是很小的颗粒。2.在做“探索温度与溶解快慢的关系”实验时，我们只能改变水的温度，要保持水量和盐量等条件相同，食盐要同时倒入不同温度的水中，发现热水比冷水的溶解速度更快。5.在做对比实验时，我们只能改变一个要对比的条件，控制其他条件相同，这种方法叫控制变量法。6.在做“食盐颗粒粗细对溶解快慢的关系”实验时，我们控制变化的条件是食盐的粗细程度，一个研磨细的食盐，一个不研磨：要保持水温、食盐质量、水量等条件相同。发现研磨较细的食盐溶解快，未研磨的食盐溶解慢。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第二单元水】第8课用水分离考点一、用水分离食盐和沙2.沙子不能溶解在水中，我们可以用过滤的方法分离出水中的沙子。溶解：将混合物放入杯中加水搅拌，直到食盐完全溶解。过滤：用漏斗或滤纸过滤，把沙子分离出来。蒸发：利用酒精灯加热过滤后的溶液，将水分慢慢蒸干。比较观察：比较“盐和沙子的混合物”和分离后得到的盐。4.分离食盐和水的蒸发过程：将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热；边加热边搅拌，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干；收集蒸发皿中的白色颗粒。5.生活中的污水混入了很多有害物质。利用简单的净化污水装置过滤污水，泥沙等物质会被过滤出来，过滤后的水会变得清澈，气味减小。考点二、简单的净化污水装置净化污水装置主要由活性炭(吸附色素和异味)沙子(过滤较小颗粒)过滤后的水【第三单元物体的运动】第1课运动和位置1.我们把物体位置的变化叫做运动。3.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体4.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。13.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”。14.中国北斗卫星导航是中国自行研制的全球卫星系统，提供定位、导航等功能。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第三单元物体的运动】第2课各种各样的运动零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。26秋三年级上册科学必背知识点(教科版)【第三单元物体的运动】第3课直线运动和曲线运动第4课相同距离比快慢第5课相同时间比快慢第6课运动和能量1.运动的物体具有能量。如：行驶的汽车，能量