《三位数减三位数的减法》-小学三年级数学教案_第1页
《三位数减三位数的减法》-小学三年级数学教案_第2页
《三位数减三位数的减法》-小学三年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级数学三位数减三位数的减法课题三位数减三位数的减法课型新授教学目标认知目标：1.使学生进一步理解减法计算法则；2.会笔算三位数减两、三位数的减法；情感目标：通过小组合作交流学习培养学生自主探究的能力。教学重难点重点：掌握三位数减两、三位数的计算方法难点：正确三位数减两、三位数连续退位减法的算理教学准备多媒体教学教学课时本节共一课时教学过程个人复备一、感情调节（贯穿教学全过程）二、自学 （6分钟）1. 自学内容：教材P412. 自学方法与要求：(1)认真研读，标记有疑问之处； (2)思考“列竖式要注意什么？从哪一位减起？”，归纳“计算万以内的减法要注意什么？”； (3)结合例1、2，思考“例

2、1和例2的区别是什么？（4）例2中十位要怎样计算？”； （5）完成任务后举手示意。提前完成的同学完成“知者加速”三、群言（6分钟）1小组讨论并回答下面的问题，由组长记录。（1）计算万以内的减法要注意什么？”； (2)结合例1、2，思考“例1和例2的区别是什么？（3）例2中 435-86= 的十位要怎样计算？请列竖式计算。四、释疑（8分钟）教师解决全班共性问题.（板书）（1）计算万以内的减法要注意什么？”； (2)结合例1、2，思考“例1和例2的区别是什么？（3）例2中 435-86= 的十位要怎样计算？五、互帮（5分钟）1.小组内同桌面对面，采用你问我答的形式相对叙述。（1）、例2中十位要怎样

3、计算？（2）、翻开书本41页给同桌具体讲解例2中435-86=（）怎样做？六、检测（7分钟）1、列竖式计算，同桌相互检查。完成的同学举手示意。654-288= 514-187= 912-493=728-349= 563-277= 432-238=七、作业1请给你的同桌出一个三位数减三位数且连续退位的减法题。作业布置1. 例1和例2的区别是什么？2. 例2中 435-86= 的十位是怎样计算的？请列竖式计算。板书设计教学反思本节课的主要内容是会笔算三位数减两、三位数的减法，并进一步理解减法计算法则。重难点是理解三位数减两、三位数连续退位减法的算理。在课堂上，通过自主探究、合作交流等学习活动，使学

4、生经历三位数减两、三位数的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法和策略。并培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。在新课教学中，我把课堂分成了自学、群言、释疑、互帮、检测等五个环节。五个环节都以教学目标和教学重点为核心，做到让学生进入重点快、研究重点透、练习重点精，课后还要跟踪重点实。自学环节中，明确指出引导学生学重点或难点，并指导学生怎么学。群言时发放学习任务单，让学生明确自己该说什么，对重难点展开讨论，对于不明白的问题做好记录。释疑环节做到“三讲三不讲”，只讲易错、易漏、易混点，不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生怎么也学不会的。互帮环节则要注意结对的对象的发展水平，要把握适合同伴结对的学习任务。小组结对自学的效果如何，就体现在检测环节中。当堂检测学生对本节课重难

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论