兴趣小组活动计划总结

1、兴趣小组活动计划总结美术兴趣小组活动计划美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术 教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全 面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的 补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学 生非常乐意参加。然而，由于其有较大的弹性”容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始 有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必 须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教 学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得 有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。 在这面我作了些探索和尝试。一

2、、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进 行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计 划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三 方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术， 抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动 会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术 展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人 好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内

3、容积极向上， 催人奋进，有较高艺术品味的作品来。二、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美 能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审 美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不 可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技 巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶 情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举 行美术知识讲座，诸如世界名画欣赏、世界风景画欣赏 中国服饰欣赏、全国美展欣赏等等，通过多媒体观看 全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成 群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中 外

4、的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世 界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国 优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁，潘鹤的艰苦岁月，王式廊的血衣，董希文的开国大典，罗中立 的父亲等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们 对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久 地开展下去。三、定期举办美术展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们 提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效 果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格， 精心绘

5、制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一 些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和 个展，努力培养出色的艺术人才。四、组织观摩活动。我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展， 不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介 绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还 请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与 观摩融为一体，同学们得益颇多。五、举行绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行 了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通 过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另 外，我们还举行了中外名画知识抢答比

6、赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一 阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的 努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性， 将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。第二篇：棋类兴趣小组活动计划总结1500字教师：鲁国贞、李全一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发 小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面 判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活 动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制

7、 约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有 利于调动小学生潜在能力。2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在 训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提 高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发 展。三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力， 还可以磨练性情。2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于 身心健康。3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，

8、 增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪 明。四、展示形式：1、每月以打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生 的综合能力。2、设擂主”让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。3、每月评一次积极参与分子。五、活动安排：1、积极开展棋类（围棋、中国象棋、国际象棋）第二课堂， 每周周一到周四下午课外活动时间训练。2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。3、每周举行一次比赛，锻炼学生。教师：鲁国贞、李全不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过 程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行 学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣

9、、情感、 性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为 重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养， 为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定 良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及 其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩 子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围 棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深 深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是 根据学生的实际情况，少讲多

10、练，让学生在每一堂课中都能 学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们 可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子 们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对 孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时 给于讲解、指导。三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习 惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋， 别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时 教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好 的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质， 我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、 深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有 的孩子还不会下棋，有的刚刚学