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文档简介

1、鹤鸣湖镇中心小学学生素养培养方案一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻林甸县小学“ 3+x ”学生素养培 养方案的文件要求，坚持以“提升学生的人文素养”为核心，开展书 法、朗诵、音乐和学生自选项目为主题的素质教育活动，丰富学生的 课余生活， 让不同学生在不同的领域有不同的发展， 让每个学生获得 成功的体验，促进学生全面发展，为全面提升办学水平而努力。二、领导组织组长：张宇宏副组长：张静 宋敏成员：李双双 李美佳 曲成和 各班主任三、具体措施1. 利用好课堂的主渠道作用。书法、朗读、音乐都是语文课堂、 音乐课堂上教师必须培养的内容， 学校要召开专门会议， 让语文教师 和音乐教师对写字、朗读、音

2、乐素质要有足够的重视，在课堂上，多 给学生方法上的指导、多培养学生在书法、朗读、音乐方面的兴趣。 责任落实到人，班主任负责学生的书法、朗读的培养，音乐老师负责 学生的音乐素质培养。2. 利用好兴趣小组。每周三下午是兴趣小组的活动时间，学生可 以选择自己喜欢的小组参加软笔书法、美术、英语、健美操等兴趣小 组，学校要对每个班、每个学生参加的项目、学习程度做到了解，完成x”的任务3. 时间保证。除了课堂和兴趣小组以外，学校还要给学生的素质 培养提供时间保证。在校本课上，教师要带领学生多练字、多练习朗 读，教师可以根据自己班级的实际情况，选择学生要朗读的作品，或 者指导学生进行硬笔书法的书写，从而保证

3、学生的练习质量。4. 开展活动给学生展示的机会，学校每个月会进行相关的活动展 示，在展示活动中，要求每班每个同学至少参加一项活动的展示。以 培养学生的兴趣，培养学生自信，促进学生全面健康发展。5. 奖励机制。学生素养培养的成效与相关教师的考核挂钩，督促 教师重视此项工作。当然，在对于表现突出的班级授予“优秀班级”称 号；表现突出的学生可以授予“全能小明星”小书法家”等称号，并给予 精神奖励。具体活动安排时间周具体内容备注18-224制定本校的学生素养培养方案、召开相关教师会议25-295学生根据自己的实际情况确定自己的“3+x ”10 月 2-66国庆节放假9-137深入课堂，看教师对方案的落实情况16-208了解每个同学的兴趣小组情况23-279班级进行学校朗读比赛的选拔赛，全员参与30-11 月 310学校朗读比赛，奖励6-1011写字课教研13-1712常规授课20-2413各班写字比赛选拔赛，全员参与27-12 月 114学校写字比赛，奖励4-815音乐课教研11-1516常规授课18-2217兴趣小组成果展示25-2918班级、学校各种奖项的

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