八年级思品《公民的义务》教学案例

1、人教版八年级思品公民的义务 教学案例 钟祥市王桂兀 、教案背景 1,1, 面向学生： 中学 小学 2 2，学科：思想品德 2,2, 课时：1 1 3,3, 学生课前准备： (1) 让学生填好有关义务知识认识的调查表。 (2) 让学生总结自己升入初中后履行过哪些义务，并形成书面材料。 (3) 将自己了解的行为分成三类，写成书面材料，为参加教学活动做好准备 二、教学课题 1 1、 知识目标： 法定义务的涵义； 公民为什么要履行法定义务？我国宪法规定的公民基本义 务的内容；道德义务的涵义，履行道德义务的意义；法定义务和道德义务的关系； 2 2、 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道

2、理的理解能力，提高对履 行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3 3、 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义， ；增强法律意识和 道德观念，争做守法公民和道德高尚的人。 三、教材分析 本课是初中二年级思想政治第二课我们应尽的义务第一框公民的义务一节的教学， 本框包括两目： 我们的法定义务”和 我们的道德义务”，主要帮助学生认识履行义务的原因、我 国宪法规定的公民基本义务的内容、既要履行法定义务又要履行道德义务等问题。 【教学重点与难点】 教学重点： 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。 履行道德义务的意义。 教学难点： 法定义务与道德义务

3、的关系。 教学之前用百度在网上搜索公民的义务的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解 到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜 索到“错位人生”动漫视频和“吸毒者的忏悔”的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百 度网上搜索下载生活中的有关不良诱惑的文字资料、结构图和图片资料，做成 PPTPPT 课堂给同学 们演示，给学生认识到不良诱惑的危害，并能在日常生活中自觉抵制不良诱惑视觉上的直观感 受。 四、教学方法 本课的主题是公民的义务。对此初中生面临需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之 甚少；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务。内容比较抽

4、象，采用传统的教 学手段，学生学起来难度较大，课堂效率低。针对这一特点，教师借助互联网百度搜索，通过 现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静 相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观 的目的。 五、教学过程 环节一：导入课题。 播放 青春献国防”、文明劝导队”、青少年宣誓”合成图片。通过以上图片，启发学生得出 我们既要享受权利，又要履行义务 ”的主题，从而导入新课 一一公民的义务 引导学生找出义务包括哪两种义务？ 一一法定义务和道德义务。 环节二：新授课题 （一） 我们的法定义务 1 1、 展示图片材料： 小

5、明的一天”请学生仔细阅读图文资料，提出问题 小明履行了哪些 义务”（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。 ） 经过思考，分组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 （学生填写表格） 几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 提问：小明的上述活动，分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我 们必须履行的？（学生回答） 教师小结。 请学生自己归纳出法定义务的涵义 2 2、 展示图片组图： 维护国家统一和各民族团结，保守国家秘密，爱护公共财物，遵守劳动 纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役

6、和参加民兵 组织，依法纳税”。 我国公民应履行哪些义务？ （学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。 ） 除了上面谈到的义务，我们还应该依法履行哪些义务？（知识拓展） 3 3、 借助案例分析深入理解法定义务： 展示图片材料：刘晓庆未依法纳税，为什么会受到法律制裁？ ”请学生看图片，思考并分 析问题 展示图片材料：小珊应该纳税吗？ ” 在学生独立思考、小组辩论的基础上，在班上交流见解。 4 4、 小结 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务 的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念， 依法履行义务。我们每个人都

7、要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。 （设计意图：通过老师讲解，以及多媒体展示，给出法定义务的定义以及宪法规定的公民 义务，让学生在已有的知识基础上，发散思维，最大空间地去思考自己还应履行的法定义务。 通过与开篇的问题联系起来，加强了课堂的紧凑性，以及学生思维的连贯性。 ） （二） 我们的道德义务 1 1、以图片形式展示案例： 丛飞无私奉献社会 洪战辉携妹求学，精神感动中国 请学生就丛飞和洪战辉的事迹发表自己的见解。 引导学生通过丛飞和洪战辉的事迹总结出 履行道德义务的意义” 2 2、 展示图片材料：本校学生郝有东拾金不昧事迹 ” 结合本校学生郝有东拾金不昧事迹，深化学生对履行道德义务的意

8、义的理解 3 3、 展示图片：我国基本道德规范的内容： 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 （三）法定义务与道德义务的关系 总结出联系和区别 环节三：小结课题 （一） 以结构图的形式对教材进行梳理，展示本课知识脉络： 公民要履行很多的义务，义务分为法定义务和道德义务，公民履行义务，每个人责无旁贷。 （二） 播放歌曲：爱的奉献。让学生在歌声中，陶冶情操，升华对义务的理解感悟，同 时让学生在音乐中放松身心。 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。 六、教学反思 本课内容比较抽象，采用传统的教学手段，学生学起来难度较大，课堂效率低。针对这一 特点，通过现代教育技术手段的运用，借助充分利用农远资源、课件等辅助教学手段，充分调 动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。多幅图片的展示, 从视觉上给学生以冲击，让他们获得美的享受。同时图片的递进展示，也帮助学生从认识层次 上从整体到局部进行有次序地感悟和学习，符合事物的认知规律，也符合学生的学习特点。而 其中的真实图片资源更很好地对学生起到了感染和熏陶作用，帮助学生化抽象为形象，促成了 情感能