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文档简介

1、课题14、大瀑布的葬礼授课时数1课时时间设计要素设计内容教学内容分析这篇课文讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。3、理解含义深刻的句子。过程与方法1、通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词2、通过多读、有感情朗读。达到理解本课内容的目的。3、通过理解课文，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护的意识。情感态度价值观通过本课的学习，引导学生理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护的意识，激发学生热爱地球、保

2、护环境的思想感情。学情分析学生学习了上一节课只有一个地球，知道了人类活动对地球的影响，相信对保护环境已经有了很深刻的理解。在此基础上学习本文，应该不会有什么难度。课堂教学设计表教学分析教学重点大瀑布逐渐消失的原因，增强环保意识。教学难点难点 体会作者表达的感情及表达感情的方法。解决办法 抓住含义深刻的句子，引导自读自悟。教学策略 让学生根据阅读提示，自主实行个性化的阅读，从文中找出描写大瀑布前后面貌的句子，讨论造成这个变化的原因，从而理解课文的内容。 教学资源教科书、教学用书、与课文相关资料。板书设计14、大瀑布的葬礼“葬礼”： 昔日 雄伟壮观 保护环境今日 逐渐枯竭 保护地球教学过程第（一）

3、课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、激趣设疑，导入新课。1、 同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条以前是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？2、 板书课题。1、看题质疑。2、读课题。 激发学生的学习兴趣，自然导入新课。二、自主学习课文。1、看看读懂了什么？、5个生字、理清课文思路、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（播放资料片）。巴西总统亲自投身到这个行动中，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布的葬礼。2、让学生说说不懂的地方。（1）为什么总统要亲自主持呢？（2）为什么要为大瀑布举行葬礼？。（3） 为什么大瀑布会葬送？1.快速阅读课文。学生汇报读懂的地方。（欣赏资料片）。同学协助解决。（小组讨论）1、建水电站 2、水资源浪费。3、破坏森林、乱砍滥伐。 引导自读，交流、谈感受。了解课文内容，突破重难点。通过欣赏资料，形成对比，加深印象。三、点明中心 过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？ 谈想法。 增强学生

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