领导干部成长轨迹漫谈11

1、优秀领导干部成长轨迹漫谈优秀领导干部成长轨迹漫谈 泰安市委党校泰安市委党校 梅长冬梅长冬 什么是领导什么是领导 “领导人物走在队伍前面，并且一直走在领导人物走在队伍前面，并且一直走在前面。他们用自己提出的标准来衡量自己，前面。他们用自己提出的标准来衡量自己，并且也乐意别人用这些标准来衡量他们。并且也乐意别人用这些标准来衡量他们。” “领导就是领导者通过一定的方式对被领领导就是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象或环境，导者施加影响并共同作用于客观对象或环境，以实现某一既定目标的行为过程。包含领导以实现某一既定目标的行为过程。包含领导者、被领导者、领导环境和群体目标等基本者

2、、被领导者、领导环境和群体目标等基本要素要素”。一、领导干部成长的目标一、领导干部成长的目标1、把时代需要与个人发展结合起来、把时代需要与个人发展结合起来o方向比努力重要方向比努力重要o三结合：把组织需要、人民期待和个人理想三结合：把组织需要、人民期待和个人理想结合起来结合起来o三观：树立正确的世界观、人生观、价值观三观：树立正确的世界观、人生观、价值观一、领导干部成长的目标一、领导干部成长的目标2、把做事与做、把做事与做“官官”统一起来统一起来 要做大事，不可要做大官。要做大事，不可要做大官。 古今人物之名望的高大，不是在他所做的官古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做的事业成

3、功。大，是在他所做的事业成功。 “有为有为”与与“有位有位” 做事第一，做官在次做事第一，做官在次 器小易盈器小易盈 一、领导干部成长的目标一、领导干部成长的目标3、胸怀远大理想，攀登事业高峰、胸怀远大理想，攀登事业高峰o一个有前途的政党、一个有明天的政党，必一个有前途的政党、一个有明天的政党，必须在执政过程中有坚定的理想支撑。这个理须在执政过程中有坚定的理想支撑。这个理想主义，不能仅仅只是为了做包装，而必须想主义，不能仅仅只是为了做包装，而必须为执政党中一部分官员所真信。为执政党中一部分官员所真信。一、领导干部成长的目标一、领导干部成长的目标4、干部成长的根本动力、干部成长的根本动力o追求事

4、业发展、并在其中实现自己的人生追求事业发展、并在其中实现自己的人生 价值，是干部成长的根本动力价值，是干部成长的根本动力o干部成就事业，事业造就干部。干部成就事业，事业造就干部。在成事中成在成事中成长，在成长中成事长，在成长中成事 o做人、做官、做事三者统一做人、做官、做事三者统一二、把握发展周期，实现持续成长二、把握发展周期，实现持续成长可分为萌芽期、成长期、成熟期、成就期和淡出期可分为萌芽期、成长期、成熟期、成就期和淡出期1、萌芽期（青少年时代）：、萌芽期（青少年时代）：o重点解决好基本素质，夯实一生基础重点解决好基本素质，夯实一生基础 培养积极的个性品质：信任、自信、责任、雄心、勤培养积

5、极的个性品质：信任、自信、责任、雄心、勤奋等品质。奋等品质。尤其解决好世界观、人生观、价值观问尤其解决好世界观、人生观、价值观问题。题。忌胸无大志、目光短浅忌胸无大志、目光短浅 o谁来负责？天赋和家庭；学校和社会；个人谁来负责？天赋和家庭；学校和社会；个人二、把握发展周期，实现持续成长二、把握发展周期，实现持续成长2、成长期（参加工作初期）：、成长期（参加工作初期）：o重点解决好立足岗位、成长成才的问题重点解决好立足岗位、成长成才的问题o埋头苦干打基础；出名要趁早埋头苦干打基础；出名要趁早o切忌眼高手低、心浮气躁切忌眼高手低、心浮气躁 二、把握发展周期，实现持续成长二、把握发展周期，实现持续成

6、长3、成熟期（指担任基层领导职务后）：、成熟期（指担任基层领导职务后）：o重点解决好做好重点解决好做好“官官”和做好事的问题，和做好事的问题，o建功立业，积攒资本。建功立业，积攒资本。o“组织培养组织培养”是干部成长的最重要因素是干部成长的最重要因素 o忌沾沾自喜、骄傲自满忌沾沾自喜、骄傲自满二、把握发展周期，实现持续成长二、把握发展周期，实现持续成长4、成就期（走向更高级别领导职务）：、成就期（走向更高级别领导职务）：o作出突出业绩，施展非凡才华作出突出业绩，施展非凡才华o重点是多做贡献重点是多做贡献o切忌脱离群众、脱离实际切忌脱离群众、脱离实际二、把握发展周期，实现持续成长二、把握发展周期

7、，实现持续成长5、淡出期（指临近退休和退休以后）：淡出期（指临近退休和退休以后）：o承前启后，继往开来，青山夕照承前启后，继往开来，青山夕照o重点解决事业的持续发展重点解决事业的持续发展o活到老，学到老活到老，学到老o切忌思想滑坡和晚节不保切忌思想滑坡和晚节不保遵循成长规律、把握阶段特点遵循成长规律、把握阶段特点明确阶段目标，进行科学设计明确阶段目标，进行科学设计三、把握发展途径，实现持续成长三、把握发展途径，实现持续成长o根本途径知行合一根本途径知行合一o基层锻炼、群众威信、多岗位跨部门锻炼是干部成基层锻炼、群众威信、多岗位跨部门锻炼是干部成长的必经之路（长的必经之路（进入厅级行列的一般四个

8、单位六个岗位）o学习学习- -实践实践- -再学习再学习- -再实践，直到成功再实践，直到成功o反思总结反思总结三、把握发展途径，实现持续成长三、把握发展途径，实现持续成长1、学习是成长的阶梯学习是成长的阶梯“上大学上大学”是一个关键点是一个关键点李瑞环：李瑞环：o学历不等于知识，学历不等于知识，学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来o知识不等于才干，知识不等于才干，o才干也不一定就等于贡献和业绩才干也不一定就等于贡献和业绩学习理论，提升思维，锤炼领导艺术学习理论，提升思维，锤炼领导艺术三、把握发展途径，实现持续成长三、把握发展途径，实现持续成

9、长2、领导力的培养和发展具有极强的实践特性领导力的培养和发展具有极强的实践特性o理念培训在领导力提升中起到理念培训在领导力提升中起到10% 10% 的作用；的作用；o他人的经验传授与辅导可起到他人的经验传授与辅导可起到20% 20% 的作用；的作用；o真正实现领导力的提升，真正实现领导力的提升，70%70%需依赖亲身实践需依赖亲身实践 单纯的学习、单纯的实践，或没有实现有机结合单纯的学习、单纯的实践，或没有实现有机结合的学习加实践，都不能造就卓越的领导力的学习加实践，都不能造就卓越的领导力 三、把握发展途径，实现持续成长三、把握发展途径，实现持续成长3、世界上的事情都是干出来的，、世界上的事情

10、都是干出来的， 不干半点马克思主义都没有不干半点马克思主义都没有4、向优秀领导学习、向优秀领导学习o未名之时慧眼识才、成就之时适度肯定、未名之时慧眼识才、成就之时适度肯定、o逆境之时鞭策鼓励、得意之时及时提醒、逆境之时鞭策鼓励、得意之时及时提醒、o青胜于蓝高风亮节。青胜于蓝高风亮节。 三、把握发展途径，实现持续成长三、把握发展途径，实现持续成长5、正确对待错误、正确对待错误坚决不在道德上犯错误坚决不在道德上犯错误;打趴下后一定要爬起来打趴下后一定要爬起来西方谚语：西方谚语：o智慧从哪里来智慧从哪里来正确的选择正确的选择经验经验错误的选择错误的选择6、努力克服高原现象、努力克服高原现象o高峰期、

11、低谷期，高原现象（玻璃天花板）高峰期、低谷期，高原现象（玻璃天花板）四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质个人努力和素质能力是先决条件个人努力和素质能力是先决条件（一）以德为先的综合素质（一）以德为先的综合素质1、领袖气质的先天禀赋：、领袖气质的先天禀赋：天赋是廉价的，勤奋是无价的天赋是廉价的，勤奋是无价的2、思想素质和认识能力：、思想素质和认识能力：马克思主义的立场、观点、方法。党性。马克思主义的立场、观点、方法。党性。战略思维、辩证思维、整体系统思维，战略思维、辩证思维、整体系统思维，认识把握大局能力；前瞻性认识把握大局能力；前瞻性四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（一）以

12、德为先的综合素质（一）以德为先的综合素质3、领导干部首要是修好官德、领导干部首要是修好官德o孔子：孔子： 为政以德，譬如北辰居其所而众星为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之拱之 。o德行是人整体素质的灵魂德行是人整体素质的灵魂o讲党性、重品行、做表率讲党性、重品行、做表率四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（一）以德为先的综合素质（一）以德为先的综合素质4、强烈的责任感和事业心是干部成长的重要强烈的责任感和事业心是干部成长的重要内驱力内驱力 脚踏实地、勤奋敬业的工作作风脚踏实地、勤奋敬业的工作作风 对改变现实环境有强烈的欲望对改变现实环境有强烈的欲望, ,也更具有冒也更具有冒险意识。热情

13、、狂热地工作险意识。热情、狂热地工作 （白加黑五加二）四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（一）以德为先的综合素质（一）以德为先的综合素质5、具有良好个人品质成为可信赖的人、具有良好个人品质成为可信赖的人6、性格气质和心理素质、性格气质和心理素质 具备承担艰巨任务并坚持到底的毅力具备承担艰巨任务并坚持到底的毅力. . 表现出巨大的成就感需要；自控力表现出巨大的成就感需要；自控力 四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（一）以德为先的综合素质、（一）以德为先的综合素质、8、良好人际关系社会交往、良好人际关系社会交往 具有博取别人尊重的能力、具有吸引听众具有博取别人尊重的能力、具有吸

14、引听众耳朵的能力，包容，尊重群众，尊重领导，耳朵的能力，包容，尊重群众，尊重领导，尊重对手尊重对手 四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（二）卓越的工作能力（二）卓越的工作能力 1、 较强的能力和突出的业绩是干部成长的较强的能力和突出的业绩是干部成长的决定因素决定因素（1）能力是个体特有的一种混合物，通过技）能力是个体特有的一种混合物，通过技术和职业培训把个体所获得的资料信息、术和职业培训把个体所获得的资料信息、社会行为、协作意识、创新能力和冒险精社会行为、协作意识、创新能力和冒险精神有机结合在一起。神有机结合在一起。四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（二）卓越的工作能力（二

15、）卓越的工作能力（2）领导者基本能力：）领导者基本能力： 基本能力主要包括思维能力、判断能力、基本能力主要包括思维能力、判断能力、决策能力、驾驭能力、应变能力、用人能决策能力、驾驭能力、应变能力、用人能力、组织能力、学习能力、创新能力、筹力、组织能力、学习能力、创新能力、筹划能力、包容能力、感召能力等。划能力、包容能力、感召能力等。四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质 （二）卓越的工作能力（二）卓越的工作能力（3）领导者核心能力是衡量领导责任、实干）领导者核心能力是衡量领导责任、实干或有效领导行为以及影响力等诸项能力中或有效领导行为以及影响力等诸项能力中最关键、最根本和最重要的能力。领

16、导者最关键、最根本和最重要的能力。领导者的核心能力包括这样三种能力：的核心能力包括这样三种能力：洞察力、包容力和意志力洞察力、包容力和意志力投资你的优势投资你的优势四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（二）卓越的工作能力（二）卓越的工作能力2、具备三种才干、具备三种才干（1）识人之才：）识人之才：引和识别人才、配置人才，惟才引和识别人才、配置人才，惟才是用、量才适用是用、量才适用（2）成事之才：）成事之才：审时度势多谋善断、科学决策，审时度势多谋善断、科学决策，把握方向，找准途径把握方向，找准途径（3）统筹之才：）统筹之才：协调各方、整合资源、理顺关系，协调各方、整合资源、理顺关系，充

17、分调动积极性充分调动积极性四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（二）卓越的工作能力（二）卓越的工作能力3、成为三种角色、成为三种角色开拓者开拓者 领导者的创新意识与创新能力在现代组织中决定着组领导者的创新意识与创新能力在现代组织中决定着组织生死存亡，具有革新性和建设性，最终对各种织生死存亡，具有革新性和建设性，最终对各种 点子点子 做出取舍做出取舍管理者管理者激励者激励者 四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（三）德才双修（三）德才双修1、两点论和重点论的统一：、两点论和重点论的统一：o才者，德之资也；德者，才之帅也才者，德之资也；德者，才之帅也; 是非之心，智之端也是非之心，

18、智之端也 2、辨证看待人性特点、辨证看待人性特点o“人之性，有山峙渊渟者，患在不通。严刚贬绝者，人之性，有山峙渊渟者，患在不通。严刚贬绝者，患在伤士。广大阔荡者，患在无检。和顺恭慎者，患在伤士。广大阔荡者，患在无检。和顺恭慎者，患在少断。端慤清洁者，患在狭隘。辩通有辞者，患在少断。端慤清洁者，患在狭隘。辩通有辞者，患在多言。安舒沉重者，患在后世。好古守经者，患在多言。安舒沉重者，患在后世。好古守经者，患在不变。勇毅果敢者，患在险害。患在不变。勇毅果敢者，患在险害。”四、领导干部成长的素质四、领导干部成长的素质（三）德才双修（三）德才双修3、发挥优势特长、发挥优势特长那些努力追求在所有领域达到高水平的人，那些努力追求在所有领域达到高水平的人，整体上来说都是能力较弱的领导者。整体上来说都是能力较弱的领导者。 没有缺点的人还只是一个平常人，只有充分发挥一没有缺点的人还只是一个平常人，只有充分发挥一个人的特长、优势，才可能使他成为一个卓越的人个人的特长、优势，才可能使他成为一个卓越的人 无论怎样变化，德才并重的用人原则不会变无论怎样变化，德才并重的用人原则不会变五、领导干部成长的关口五、领导干部成长的关口1、科学行使权力、科学行使权力一是法治意识。二是责任意识。三是宗旨意识一是法治意识。二是责任意识。三是宗旨意识2、正确对待利