4.1线段射线直线导学案_第1页
4.1线段射线直线导学案_第2页
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文档简介

1、4.1 线段、射线、直线【学习目标】1.在现实情境中进一步理解线段、射线、直线，并会用不同方式表示。2.通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实.3.能够运用几何事实解释和解决实际问题。4.培养合作参与、探究目标的能力.【学习重点】 直线，线段的表示方法与射线的表示.【学习难点】直线，线段的表示方法与射线的表示.、温故知新1你在小学学过线段、射线、直线吗?2你是怎样区别它们的？二、预习导学预习教材106页，完成下列作业：1.生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做 _（2）手电筒、探照灯的灯光给我们以 _的形象。（3）将线段向两

2、个方向无限延长就形成了2.谈谈你对线段、射线、直线的认识概念 名称延伸方向端点个数能否度量线段射线直线七年级数学(上)2自学课本第106页“议一议”，弄清下列问题:3、线段、射线、直线的画法.4、线段、射线、直线的表示方法线段射线直线表示 方法、合作探究小组探讨107页做一做(1)过一点A可以画几条直线？(2)过两点A,B可以画几条直线？探究：经过一点可以画 _直线，经过两点能画直线，只能画 _(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点，你可以得出什么结论？结论：直线的性质：经过两点_ 直线，简称“两点_直线”应用：1.建筑工人在砌墙的

3、时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之 间拉一根参照线，这根参照线就是直的这其中的道理是： _。总结三线的特点：直线、射线和线段，为人正直腰不弯。直线本领大，身体无限长; 射线向一方，一端无限长；线段最乖巧，只在两点之间跑四课堂检测（一）判断题1画直线AB2画线段AC3画射线AD DC CB五拓展延伸AABabAB记作：直线A（）记作：射线BA（）画一条2cm的直线。记作：直线ab（）6如图,直线AB和直线AC表示的是同一条直段线A（-A B C7如上图,射线AB和射线BA表示的是同一条射线。（）（二）木工师傅锯木版时用墨盒弹墨线，这其中的道理是:（三）画一画 已知平面上四个点A、B、C、D读下列语句，并画出相应的图形七年级数学（上）41.指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？并把它们分别表示出来2、中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线。其中某条线路上有南昌一新干一吉水吉安四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价?六.课堂小结1.谈谈你有什么收获？1线段的特征：2射

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