家教的场现状复习课程

1、精品文档精品文档家教的市场现状教育行业是永不衰退的行业，是少有的“卖方市场”。中国自1979年后实行计划生育后，独生子女的比例空前提高，望子成龙、望女成凤是每个家庭的期望，为了让子女接受最好的教育，父母们不惜出巨资创造各种条件。数据显示：目前我国共有60万所中小学校，有 2-3亿中小学在校生，今后十年累计还有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育；据中国社会科学院发布的2006年经济、社会蓝皮书显示，中国家庭子女教育的支岀比重已接近家庭总收入的1 /3。2005年10月2006年10月一年的时间里，有正在上学或上幼儿园子女的家庭，用于子女的教育总费用平均为3522.1元，约占全家年收入的3

2、0.6 %。2006年第一季度，居民人均家教费用 25.5元，占家庭教育总支岀的8.3%，较去年同期增长 1.3倍，家教市场份额高达500多亿元。（图12006年中国子女教育支岀情况）119%2006年度中国子女（SB支出情况（图22006年中国城镇支出情况）2006中城磧收支情况詹注支出夺品矗粽贏*丛玄出家教市场越来越呈现出火爆的势头，许多家长纷纷为孩子选择了这种教育投资方式。与此同时，家教的模式也在不断地推陈岀新，由传统的单一化向多样化方向发展。目前主要有以下几种家教类型：1. 保姆型家教做饭菜，带小孩，教几个 ABC 1 + 1 = 2之类的东西。2. 应试型家教热衷应试型家教的家长往往

3、深知“万般皆下品，唯有分数高”的硬道理，在自己的孩子面临升学的紧要关头， 他们做岀了最现实最理性的选择，聘请曾经过五关斩六将的大学生给孩子开小灶。3. 影响（多陪）型家教所谓影响型家教就是让大学生搬到家里来住，除了辅导孩子学习，负责安排孩子的娱乐和运动之外，还要进行学习态度和进取精神方面的思想教育，这种形式主要受到一些小学生家长的欢迎。由于对家教老师的综合素质， 尤其是思想素质要求较高，家长一般要求应聘学生提供简历。 来自农村、品学兼优的大学生在竞争此类家教时较为吃香。青睐影响型家教的家长往往年纪不大，自己大多还处于拼搏阶段，对当今社会激烈的竞争有着切身的体会。他们认为成功最重要的是靠毅力和吃

4、苦耐劳的精神，但自己又没有太多时间精力教育孩子，所以乐意聘请品学兼优的大学生对孩子进行言传身教，潜移默化地培养孩子良好的学习态度和坚忍的品格。4. 艺术类家教尽管现在社会上有不少艺术类“特长班”可供家长选择，但一些家长还是觉得这类辅导班 人数太多，效果不好，宁愿出高价聘请艺术专业的大学生对孩子进行辅导。5. 成人类家教 在激烈的竞争环境中，不少成年人为了提高业务能力，或是为了考职称，甚至为了出国， 也重新拾起久违了的书本， 向大学里的小弟弟小妹妹们发出了拜师求教的信号。 在成人家教市场 上，计算机和英语可以说是目前需求最旺盛的， 计算机和英语系的大学生也自然成了成人家教市 场上的抢手货。近年来

5、，传统家教需求发生了很大的变化，一些陪玩，陪聊天的家教新品种受到了学生家 长的青睐。 这种与传统家教风格迥异的多陪家教， 将教授学生课本知识放在了次要地位， 而重在 培养孩子的学习习惯、业余爱好，陪吃、陪住、陪聊天、陪玩耍 专家表示，“多陪”家教的出现，说明家长越来越意识到素质教育的重要。现在，家教越来越成为家长们关心的问题。究其原因主要有三：第一，大多数家庭只有一 个孩子，家长们对独生子女的期望越来越高； 第二， 优质教育资源依然稀缺， 每个学生都面临升 学的激烈竞争；第三，生活条件有很大提高，家教的费用问题并不令人担忧。传统家教的优势明显，是一个长期的存在状态，优势表现在：直观，能够面对学

6、生，关注 学生的学习过程， 对学生学习辅导过程中， 有情感关怀， 学生容易通过传统家教老师的任务驱动 达到学习提升的目的。传统家教的劣势也表现明显， 表现在： 管理混乱、 收费混乱、 存在安全隐患， 时间成本的浪费， 优质教学资源稀缺。 选择性很差， 例如一般的家庭不可能承受请很多科目的家教， 选择性还表现 在对某个科目的知识点选择上。 当前家教市场鱼目混杂，良莠不齐。部分家教 中心为眼前利益，因对孩子情况不了解，或者没有适合的老师，硬是派 出了一些甚至是毫无教学经验的人， 例如从人才市场招来一些对当地教 材、学生、教学完全陌生的求职人员，效果可想而知 改革开放以来，中国经济飞 速发展。一个处

7、于经济高速增长、科技水平与日俱增的国度，越来越深刻的认识到教育的重要性。从普及 九年义务教育到大学连年扩招，中国教育随之腾飞。中国企业对人才的认知从重学历到重能力，经历了此 起彼伏的跨越式反省，企业衡量人才的标准亦逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子将来 有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，作为课外补习一种最有力的辅导方式 家教悄然 升温。中国家教行业的现状 目前，国内孩子业余辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，缘于家教的面对面性、一对一或者 多对一性，逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从贵族型趋于平民化，家教在三大辅导方式中的 比重也随之递增，目前约占三

8、大辅导方式的45%。20 世纪 90 年代末期，家教在中国逐渐普及，兴起于北京、上海、深圳、广州等大城市，随后蔓延全国。 2004 年至今为国内家教行业迅猛发展期，家教开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。 一、国内家教机构分类及其特点 中介式家教机构：中国最早的家教服务机构，行业内该类群体较大，但规模性较小，多局限于某个城市， 或独立存在或连锁经营。因国内大多地区禁止在职教师从事有偿家教，给他们结识在职教师创造机会，靠 收取家长会员费或者一次性中介服务费经营，面向教员收费形式灵活，对大学生一次性收取定额费用限定 服务次数，或按服务次数收取相应中介费，面向在职教师多数不收费用。因家教行

9、业中介机构的微利性注 定中介式家教机构无法做强做大。 专业家教机构：拥有个人师资力量，一般为孩子做个性化辅导测评，根据测评结果制定辅导计划，然后 跟进式辅导，有一套严格的测评、跟踪、方案调整、结果评定、反馈等系列化辅导方案。费用一般较高， 实际辅导结果与费用往往难成正比。当前国内主要有以下几种模式： 个性化家教：理念是通过个性化测评掌握孩子学习心理、学习习惯、应试态度，以确定最佳辅导方案，并 在辅导过程中适时调整，但是目前因其师资良莠不齐，部分机构为节约开支聘用师范院校应届毕业生，虽 有教学激情但经验不足，所以辅导结果往往不能令众多家长满意。特色家教班：小班教学，根据学生学习情况分班，一般 3

10、-8 个人为一班，个性化家教后衍生的一个教育理 念，相对于一对一家教更有互动性，相对于大型辅导班更有针对性，小班内的学员更具共性，教师教学便 更具针对性，不会出现顾此失彼的不平衡现象，而费用相对于一对一家教要低一些，因此深得各地家教推 崇和认可。签约家教：是一个时代的代名词，就像流星雨划过天空，稍纵即逝。经营模式是与家长签订辅导协议，约 定辅导期内令孩子某科目成绩提高至某理想值，一般费用较高，一次性收取一学期或者一年的辅导费用， 通过考前或假前开名师动员会令众多望子成龙的家长为之心动，但是成绩的提高受教育方法、学习方法、 学习环境、学生特点等多方面的因素影响，教育机构单凭个人努力保证提高成绩到

11、理想状态，恐怕难缘起 说。成绩的提高不是商品的质保，不可控因素太多，因此注定其发展是宿命的。 网络平台家教服务：随着国内网络的普及，网络平台家教应运而生，该类家教因投资成本较小又被大家 广泛认可为中国家教的行业趋势，所以深得中国青年创业者的青睐，也深受国内风投商的追捧。但是目前 处于形式多样化、经营不规范化的两难境地，目前国内网络平台家教主要有以下几种形式； 各地家教网；星罗棋布，几乎遍布国内每个地级市，其中以一点通家教网、天天家教网、阳光家教网为代 表，凭借网络平台在全国大中城市填棋布阵发展二级代理或分支机构。网站整合了各地大量师资力量，为 家长提供了可参考的师资平台。各类网校： 多以国内众

12、多重点中小学为依托构建网上教育平台， 使学生购买网卡后可以分享网络教育资源， 或者在线与名师交流。该类企业国内以黄冈中学网校、 101 网校、北京四中网校等为代表，在各地寻找加 盟商实现与当地学校的结合，向各中小学生推广网卡。但其模式碍于不能面对面授课、面对面交流，加之 目前国人对网络的认可度尚待提高，所以目前普及型推广仍有难度。当地家教机构与远程教育的结合；目前，国内部分地区家教机构借助远程教育的师资优势实现两者结合经 营，配备专门网络教室，使学生分享网络资源，并配置 2-3 名专职教师，使学生遇到问题可以即时提问即 时回答，为家教行业的横向整合开创了先河。二、国内家教教师群体分类及其特点

13、在职教师：该群体为大中专院校、中小学在职教师，凭借丰富的教学经验深得家长认可，特别是各地重点中小学特级教师、骨干教师更是炙手可热。因个人精力有限、优秀师资有限，课时费相对较高，以石家 庄为例：石家庄二中、一中骨干教师高中家教课时费多在100 元/小时左右，初中家教课时费在 60元/小时左右。 专业家教教员：多为中小学退休教师、毕业大学生就职于某专业家教机构，接受教育机构教育理念、教育方法等企业课程培训后择优上岗，该类家教机构一般以个性化家教为主，多为国内几个大型家教机构的 连锁或当地分支机构，管理相对较正规。辅导费用较高，一般初中学生在50 元/小时左右，高中学生在 60 元/小时左右。（以石

14、家庄为例） 在校大学生： 年龄与高中生接近， 沟通更方便， 而家教费用相对较低廉， 又能同时担任多个科目的辅导， 所以深得众多家长的青睐， 各地多以师范类学校学生为主体， 以石家庄为例： 小学生课时费 10-20 元/小时， 初中生课时费 15-25 元 /小时，高中生课时费 20-35 元/小时，同时受授课地点远近影响，价格会稍有浮动。 大学生家教具有灵活性的特点，为此近年来在全国各地兴起了：陪读式家教、保姆型家教、兴趣性家教等 多种类型的家教，为满足不同需求层次的家长提供了便利。 专职工作者兼职教员：该类家教教员群体较小，主要指非教师行业专业工作者，多为刚毕业大学生或从 事相关外贸、物理

15、/化学研究等工作为主，辅导费用一般较低，家长认可程度较低，多通过中介机构虚登信 息获取家教工作。中国家教行业的发展趋势 一点通家教网多年来专注并致力于中国家教行业，通过对国内家教行业多年的研究与实践，结合国外先进 教育模式，未来中国家教行业发展大致呈现以下趋势：2013 年之前， 实体式中介式家教依然呈现迅猛发展趋势， 各地中介家教机构愈演愈烈， 那些不按规矩出牌， 缺乏诚信的机构将不断被淘汰出局，但是总体难以走向连锁，期间各地家教网服务理念与体系会逐渐升级 并日趋完善，依托网络优势加大各地扩张力度，并逐渐整合各地实体式中介家教机构。2013 年至 2015 年，为国内家教网淘汰期，适者生存的

16、竞争体制注定最终将有 3-5 家家教网占据家教网 80%左右的主体市场份 额。同时家教网的服务将出现横向拓展，在整合了各地优秀师资后不再以网络中介为主，有望进入个性化 家教或远程教育行列，实现多元化经营。2015 年之前，国内个性化家教（含特色家教班）随着管理制度的完善，当前几大主体家教机构会持续瓜分 国内家教市场，同时会有新的资金涌入，新秀的出现，竞争趋于白热化。个性化家教与远程教育之间将展 开横向竞争，并进一步挤占当前大型辅导班的市场份额，成为国内中小学生业余充电的主力军。 远程教育目前多处于赔本赚吆喝的境地， 但其优势明显， 其高速发展将在 2015 年之后， 在经历了多年的积 累和经验

17、沉淀后，市场逐渐成熟。随着国家对网络监管制度的完善，国人对网络的认知度逐渐提高，网络 教育会逐渐普及，同时有望实现与家教网的整合或联营。随着家教行业竞争的加剧、国内教育制度的不断深化改革，各类家教机构将更加注重学生的素质教育，不 再单一为提高孩子学习成绩而努力。教学方法、经营模式将呈现多元化，以适应市场为先导，将更加注重 孩子学习兴趣、学习习惯的培养，增强家长对家庭教育的认知，以孩子个性资质为前提，以令孩子勤学、 乐学、善学为目标。帮助孩子树立远大目标并鼓励孩子为之奋斗，同时将融入国外先进教育理念，致力于 提高孩子综合素质。教育行业是永不衰退的行业，是少有的“卖方市场”。中国自 1979 年后

18、实行计划生育后， 独生子女的比例空前提高， 望子成龙、 望女成凤是每个家庭的期望， 为了让子女接受最好的教育， 父母们不惜出巨资创造各种条件。数据显示：目前我国共有 60 万所中小学校，有 2-3 亿中小学在校生，今后十年累计还有 2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育； 据中国社会科学院发布的 2006年经济、 社会 蓝皮书显示，中国家庭子女教育的支出比重已接近家庭总收入的1 3。2005 年 10 月2006 年10 月一年的时间里，有正在上学或上幼儿园子女的家庭，用于子女的教育总费用平均为3522.1元，约占全家年收入的 30.6 。 2006 年第一季度，居民人均家教费用 25.5

19、 元， 占家庭教育总支 出的 8.3%，较去年同期增长 1.3 倍，家教市场份额高达 500 多亿元。目前，国内家教培训辅导大致有 5 种：各类特长辅导培训班、家教辅导中心、个人辅导家教、网络 教育 、文化教育培训公司或机构等等。 由于家教，可以根据学生的实际情况，并综合家长的要求实施 辅导教学，针对性强并且灵活多变，因此收效比较明显。逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从 贵族型趋于平民化。世纪 90 年代末期，家教在中国逐渐普及，兴起于北京、上海、深圳、广州等大城市， 随后蔓延全国。 2004 年至今为国内家教行业迅猛发展期，家教开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发 展势头。一、国内

20、家教机构分类及其特点1. 中介式家教机构： 我国最早的家教服务机构， 行业内该类群体较大， 但规模性较小， 多局限于某个城市， 或独立存在或连锁经营。一般先登记教员的花名册，待有家教需求时介绍给合适的等级教员。以收取中介 费用费为盈利方式。如：收取家长会员费；收取教员的会员费；收取大学生的一次性定额费用同时限定服 务次数， 或按服务次数收取相应中介费； 收取其他兼职家教老师的介绍费。 因家教行业中介机构的微利性， 及地域的界限（抛开网络，北京的教员能跑到上海区辅导吗？） ，中介式家教机构很难做强做大。2. 专业家教机构：拥有比较固定的师资力量，有专门的学生学情评估部门、教育教研部门、辅导计划制

21、订 部门、教育教学实施部门、家长接待部门及学生学习跟踪反馈部门等。一般为孩子做个性化辅评估测评， 再根据测评结果制定辅导计划，然后跟进式辅导。有一套严格的测评、跟踪、方案调整、结果评定、反馈 等系列化辅导方案，费用一般较高。但是因其师资良莠不齐，并不是所有的辅导机构的辅导结果都能令众 多家长满意。3. 作业辅导与托管型家教中心：此类家教服务机构近年来发展较多，在挨近学校的地方租一地方，有专人 接送学生，辅导学生的家庭作业。也可以提供早、中及晚餐。一般为没有时间照顾和管理小孩的饮食与学 习的，或是没有能力辅导的家长提供服务，收费不高。此类网络平台家教服务：随着国内网络的普及，网络平台家教应运而生

22、，该类家教因投资成本较小又被大家 广泛认可为中国家教的行业趋势，所以深得中国青年创业者的青睐，也深受国内风投商的追捧。但是目前 处于形式多样化、经营不规范化的两难境地，目前国内网络平台家教主要有以下几种形式； 各地家教网；星罗棋布，几乎遍布国内每个地级市，其中以一点通家教网、天天家教网、阳光家教网为代 表，凭借网络平台在全国大中城市填棋布阵发展二级代理或分支机构。网站整合了各地大量师资力量，为 家长提供了可参考的师资平台。各类网校： 多以国内众多重点中小学为依托构建网上教育平台， 使学生购买网卡后可以分享网络教育资源， 或者在线与名师交流。该类企业国内以黄冈中学网校、 101网校、北京四中网校等为代表，在各地寻找加 盟商实现与当地学校的结合，向各中小学生推广网卡。但其模式碍于不能面对面授课、面对面交流，加之 目前国人对网络的认可度尚待提高，所以目前普及型推广仍有难度。当地家教机构与远程教育的结合；目前，国内部分地区家教机构借助远